وزارة التربية والتعليم والتدريب ترغب في التعاون مع ETS لجعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية

وبحسب المعلومات الواردة من وزارة التعليم والتدريب، عقد الوزير نجوين كيم سون مؤخرًا اجتماعًا مع السيد أميت سيفاك، رئيس خدمة الاختبارات التعليمية (ETS).

الوزير نجوين كيم سون والسيد أميت سيفاك، رئيس هيئة الاختبار الأمريكية (ETS)

في الاجتماع، شكر السيد نجوين كيم سون شركة ETS على دعمها لتدريب حوالي 3500 مسؤول ومعلم فيتنامي على تحسين القدرة على إجراء الاختبارات في نوفمبر 2023. تُعد هذه الجلسة التدريبية مهمة للمساعدة في زيادة الوعي وقدرة المشاركين في الاختبار، خاصة في عام 2025 عندما ستجري فيتنام بعض التعديلات على امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

كما أبلغ الوزير كيم سون السيد أميت سيفاك عن سياسة فيتنام الجديدة المتمثلة في التركيز على تحسين مهارات اللغات الأجنبية لدى الطلاب، وجعل اللغة الإنجليزية تدريجيا اللغة الثانية في المدارس.

ولإنجاز هذه المهمة، يعد تحسين جودة معلمي اللغة الإنجليزية أمرا في غاية الأهمية. ومن هناك، طلب السيد كيم سون من شركة ETS دعم وزارة التعليم والتدريب للقيام بمهمة جعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس؛ ويمكن للجانبين أن يدرسا إضافة هذه المهمة إلى مذكرة التعاون الموقعة في عام 2022.

وأشاد السيد أميت سيفاك بشدة بسياسة فيتنام وتصميمها على جعل اللغة الإنجليزية تدريجيا اللغة الثانية في المدارس، وبالتالي تعزيز التكامل الدولي. وقال السيد أميت سيفاك: لقد تعاونت ETS مع أكثر من 20 حكومة ولديها خبرة كبيرة في التدريب والاختبار باللغة الإنجليزية، وبالتالي فإن ETS مستعدة لدعم فيتنام لتحقيق هذا الهدف.

وعلى وجه التحديد، سترسل ETS خبراء إلى فيتنام بناءً على طلب وزارة التعليم والتدريب لمواصلة دعم فيتنام في أنشطة الاختبار وتحسين جودة مدرسي اللغة الإنجليزية الفيتناميين.

وفي الاجتماع، دعا الوزير نجوين كيم سون السيد أميت سيفاك لزيارة فيتنام والعمل فيها حتى يتمكن الجانبان من توقيع مذكرة تفاهم معدلة ومكملة في أوائل عام 2025.

في عام 2022، وقعت وزارة التعليم والتدريب الفيتنامية وخدمة الاختبارات التعليمية الأمريكية مذكرة تفاهم بشأن برنامج تعاون لتحسين جودة التدريب والاختبار باللغة الإنجليزية لنظام التعليم الفيتنامي.

في قرار إصدار خطة المهام والحلول الرئيسية للعام الدراسي 2024-2025 لقطاع التعليم، نصّت وزارة التربية والتعليم والتدريب على ضرورة "تحسين جودة تعليم وتعلم اللغات الأجنبية، وخاصةً الإنجليزية، على جميع المستويات ومستويات التدريب. وبحث وتطوير مشاريع وخطط لجعل اللغة الإنجليزية تدريجيًا اللغة الثانية في المدارس".

وفي مقال نشرته صحيفة ثانه نين حول هذه السياسة، أشارت العديد من الآراء أيضًا إلى أن المدرسة التي تستخدم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية هي مدرسة تُستخدم فيها اللغة الإنجليزية ليس فقط في عملية التدريس والتعلم ولكن أيضًا في جميع الأنشطة المدرسية، مما يخلق بيئة تشجع الطلاب على استخدام اللغة الإنجليزية والتعرض للعديد من المواقف التي يمكن فيها استخدام اللغة الإنجليزية...

وبالإضافة إلى ذلك، لكي تصبح اللغة الإنجليزية لغة ثانية، يتعين على فيتنام حل العديد من المشاكل المختلفة، وليس فقط تلك التي تقتصر على كل مدرسة على حدة. أحد هذه التحديات هو الحاجة إلى الاهتمام والدعم من المجتمع، لجعل الناس يفهمون أهمية استخدام اللغة الإنجليزية. وفي الوقت نفسه، من الضروري الانتباه إلى الاختلافات في المؤهلات وبيئة التعلم بين المناطق.

المصدر: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-muon-hop-tac-voi-ets-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-185240926091657494.htm