وافقت وزارة التربية والتعليم على إلغاء امتحان ترقية المعلمين.

[إعلان 1]

وأكدت وزارة التربية والتعليم أن مقترح المعلمين بإلغاء نموذج امتحان الترقية للألقاب المهنية مبرر، وحاليا تنصح وزارة الداخلية الحكومة بإلغاء هذا النموذج من الامتحان للترقية للألقاب المهنية.

Bo Giao duc-Dao tao nhat tri bo thi thang hang chuc danh giao vien hinh anh 1 — صورة توضيحية. (المصدر: فيتنام+)

في يوم 4 أغسطس، قدمت إدارة المعلمين والمديرين التعليميين التابعة لوزارة التعليم والتدريب معلومات للإجابة على عدد من الأسئلة أثناء تنفيذ التعميم رقم 08/2023/TT-BGDDT الذي يعدل ويكمل عددًا من مواد التعميمات رقم 01/2021/TT-BGDDT و02/2021/TT-BGDDT و03/2021/TT-BGDDT و04/2021/TT-BGDDT المؤرخة في 2 فبراير 2021 والتي تنظم القواعد ومعايير الألقاب المهنية وترتيب التعيين والراتب لأعضاء هيئة التدريس في مؤسسات ما قبل المدرسة والتعليم العام العامة، والتي دخلت حيز التنفيذ اعتبارًا من 30 مايو 2023.

إن اقتراح المعلم بإلغاء امتحان الترقية هو اقتراح في محله.

وعلى وجه التحديد، فيما يتعلق باقتراح المعلمين بإلغاء شكل امتحانات ترقية الألقاب المهنية، قال ممثل إدارة المعلمين ومسؤولي إدارة التعليم إن اللوائح المتعلقة بمعايير الألقاب المهنية لموظفي الخدمة المدنية وترقية الألقاب المهنية لموظفي الخدمة المدنية في مختلف القطاعات والمجالات تُنفذ وفقًا للأحكام العامة للجمعية الوطنية في قانون موظفي الخدمة المدنية لعام 2010 وقانون التعديلات والإضافات لعدد من مواد قانون الكوادر والموظفين المدنيين وقانون الموظفين العموميين. وفي الوقت نفسه، يتم تنفيذها وفقًا للتعليمات التفصيلية للحكومة في المرسوم رقم 115/2020/ND-CP بتاريخ 25 سبتمبر 2023 الذي ينظم توظيف واستخدام وإدارة موظفي الخدمة المدنية.

وبناءً على ذلك، تتم ترقية الألقاب المهنية من رتبة أدنى إلى رتبة أعلى في نفس المجال المهني من خلال شكل الامتحان والاعتبار (البند 2، المادة 31 من قانون موظفي الخدمة المدنية لعام 2010 والبند 2، المادة 29 من المرسوم رقم 115/2020/ND-CP). ويخضع تنظيم ترقية الألقاب المهنية عن طريق الامتحان أو الاعتبار على المستوى المحلي لاختيار الوكالة أو الوحدة التي لديها سلطة تنظيم الامتحان أو الاعتبار لترقية الألقاب المهنية وفقًا لأحكام القانون. ولا تملك وزارة التعليم والتدريب سلطة إلغاء اللائحة الخاصة بامتحان ترقية الألقاب المهنية للمعلمين، كما لا تملك سلطة اقتراح أن تنفذ المحليات شكلاً موحدًا للنظر في الترقية.

مع ذلك، فإن اقتراح المعلمين بإلغاء نموذج امتحان الترقية المهنية قائم على أسس سليمة. تلقت وزارة التعليم والتدريب وثيقة تطلب تعليقات وزارة الداخلية على إلغاء نموذج امتحان الترقية المهنية في مشروع المرسوم المُعدّل والمُكمّل لعدد من مواد المرسوم رقم 115/2020/ND-CP، وقد ردّت وزارة التعليم والتدريب كتابيًا مُوافقةً على هذا المحتوى. حاليًا، تُوصي وزارة الداخلية الحكومة بإلغاء نموذج امتحان الترقية المهنية.

توصي وزارة التربية والتعليم المحليات، بناءً على المواقف العملية، بدراسة واختيار الأشكال المناسبة لتنظيم ترقية الألقاب المهنية للمعلمين من أجل خلق الظروف المواتية للفريق وضمان تحديد المعلمين الذين يستحقون حقًا ترقية الألقاب المهنية على أساس مبادئ المساواة والدعاية والشفافية والموضوعية والامتثال للقانون.

لا يُطلب من المعلمين تقديم شهادات التدريب أو شهادات تكنولوجيا المعلومات أو شهادات اللغة الأجنبية.

حاليًا، لا تزال بعض المناطق تشترط على المعلمين، عند تعيين أو نقل معلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية إلى مسميات مهنية مقابلة، تقديم شهادات تدريبية وفقًا لمعايير المسميات المهنية، وشهادات تكنولوجيا المعلومات، وشهادات اللغات الأجنبية. وهذا يُصعّب عملية تعيين ونقل المسميات المهنية ويُسبب تضاربًا في الصلاحيات.

وفيما يتعلق بهذا الموضوع، قالت وزارة التعليم والتدريب إن تعيين الألقاب المهنية لمعلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية يتم تنفيذه وفقًا لأحكام المادة 7 من التعميمات رقم 01، 02، 03/2021/TT-BGDDT والتي تم تعديلها واستكمالها في البند 9، المادة 1، البند 7، المادة 2، البند 8، المادة 3 من التعميم رقم 08/2023/TT-BGDDT.

وعليه، عند إجراء التعيينات ونقل تصنيفات الألقاب المهنية من اللوائح القديمة إلى رتب الألقاب المهنية المقابلة كما هو منصوص عليه في التعميمات رقم 01/2021/TT-BGDĐT، 02/2021/TT-BGDĐT، 03/2021/TT-BGDĐT، فإنه يعتمد فقط على معايير مستوى التدريب والوقت الذي قضاه في الرتبة الأدنى التالية، دون الحاجة إلى حصول المعلمين على دليل على شهادات التدريب وفقًا لمعايير الألقاب المهنية للرتبة المعينة وشهادات تكنولوجيا المعلومات واللغة الأجنبية للمعايير المتعلقة بالقدرة على تطبيق تكنولوجيا المعلومات والقدرة على استخدام اللغات الأجنبية أو لغات الأقليات العرقية حسب متطلبات الوظيفة.

Bo Giao duc-Dao tao nhat tri bo thi thang hang chuc danh giao vien hinh anh 2 — صورة توضيحية. (المصدر: فيتنام+)

وأشارت الوزارة أيضًا إلى أن البند 2 من المادة 5 من التعميم رقم 08/2023/TT-BGDDT ينص على أنه "لا يُطلب من المعلمين تقديم دليل على أداء واجبات الرتبة عند تعيينهم في الرتبة المقابلة وفقًا لأحكام التعميمات رقم 01/2021/TT-BGDDT، 02/2021/TT-BGDDT، 03/2021/TT-BGDDT، 04/2021/TT-BGDDT".

لا يشترط أن تكون 9 سنوات من الرتبة على مستوى الجامعة.

هناك مشكلة أخرى لم تُطبّق بشكل موحد في بعض المناطق، وهي تحديد المدة الإجمالية لشغل الرتبة (تسع سنوات على الأقل) كأساس للتعيين والنقل من اللقب المهني القديم لمعلم ابتدائي وثانوي من الدرجة الثانية إلى اللقب المهني الجديد لمعلم ابتدائي وثانوي من الدرجة الثانية. وتشترط بعض المناطق أن تكون هذه السنوات التسع 9 سنوات للمعلمين الحاصلين على شهادات جامعية.

ردًا على ذلك، قالت وزارة التعليم والتدريب إنه وفقًا للوائح المعدلة في التعميم رقم 08/2023/TT-BGDDT، فإن شرط نقل معلمي المدارس الابتدائية والثانوية القدامى من الدرجة الثانية إلى اللقب المهني الجديد لمعلمي المدارس الابتدائية والثانوية من الدرجة الثانية هو أن يكون لديهم إجمالي الوقت الذي يحملون فيه الدرجة الثالثة والدرجة الثانية القديمة لمدة 9 سنوات أو أكثر (باستثناء فترة الاختبار). وعلى وجه الخصوص، لا تنص وزارة التعليم والتدريب على شرط المستوى الجامعي للتدريب لإجمالي الوقت الذي يحمل فيه هذه الرتبة. وبالتالي، فإن شرط بعض المحليات بأن تكون 9 سنوات من حمل الدرجة الثالثة والدرجة الثانية القديمة يجب أن تكون 9 سنوات حتى يحصل المعلمون على شهادة جامعية غير صحيح.

لم يتم تنفيذ تحديد الوقت المعادل لمدة حمل اللقب المهني الجديد من الدرجة الثالثة عند النظر في معايير وشروط التسجيل للامتحان أو النظر في ترقية اللقب المهني من الدرجة الثالثة إلى الدرجة الثانية بشكل متسق بين المحليات.

وفقًا للوائح المعدلة الواردة في التعميم رقم 08/2023/TT-BGDDT، تُحدد مدة الاحتفاظ بالصفين الرابع والثالث القديمين بما يعادل مدة الاحتفاظ بالصف الثالث الجديد، وذلك اعتبارًا من تاريخ وصول المعلم إلى مستوى التدريب القياسي وفقًا للوائح مستوى التعليم. وبالتالي، عندما يصل معلمو المدارس الابتدائية والثانوية إلى مستوى التدريب القياسي لمستوى التعليم (المستوى الجامعي)، تُحدد مدة الاحتفاظ بالصفوف السابقة (بما في ذلك الفترات المعادلة الأخرى) بما يعادل مدة الاحتفاظ بالصف الثالث الجديد.

[إعلان 2]
مصدر