استكمال المعايير السياسية والأيديولوجية للمعلمين: تجنب التداخل

المعلمون والطلاب في مدرسة فان دينه فونج الثانوية، هانوي خلال ساعة دراسية.

اللوائح الحالية موجودة.

في مناقشة مشروع قانون المعلمين في الدورة الثامنة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة، أشار المندوب تو فان تام (وفد حزب كون توم ) إلى أهمية التعليم ودور المعلمين المحوري. لذلك، لا تقتصر المتطلبات الأساسية للمعلمين على الأخلاق فحسب، بل تشمل أيضًا الصفات والأيديولوجيا السياسية. ويُقترح إضافة معايير تتعلق بالصفات السياسية والأيديولوجية إلى البند 1 من المادة 14. وإذا اقتصرت المعايير الأخلاقية على ذلك، فإنها لا تغطي الصفات السياسية والأيديولوجية للمعلمين بشكل كامل.

تُعدّ المعايير السياسية والأيديولوجية من المتطلبات الأساسية للمعلمين، إلى جانب المعايير الأخلاقية والمهنية. وفي تعليقها، قالت السيدة فان ثي هانج هاي، مديرة مدرسة كيم نغوك الثانوية (فينه ين، فينه فوك )، إن هذه المعايير تلعب دورًا أساسيًا في توجيه سلوكيات المعلمين وتفكيرهم، بما يضمن جودة التعليم والتدريب.

تتجلى الأيديولوجية السياسية الأساسية للمعلم في الإيمان الراسخ بمبادئ الحزب والأمة؛ كونه قدوة في الالتزام بالقانون واللوائح المدرسية؛ الحفاظ على موقف ثابت ضد وجهات النظر الخاطئة والسلبية؛ الشعور بالمسؤولية تجاه العمل والمجتمع؛ التعلم المستمر وتحديث المعرفة لتحسين مستوى النظرية السياسية.

يُطبّق قطاع التعليم حاليًا لوائحَ أخلاقيات المعلمين، بما في ذلك المعايير السياسية والأيديولوجية، لذا لا حاجة لإصدار وثائق جديدة تتعلق بهذه المسألة. التعليم قطاعٌ خاص، وعمل المعلمين فيه شاقٌ للغاية. على القادة على جميع المستويات البحث وإصدار إرشادات لضمان حقوقهم وتحفيز المعلمين على تكريس أنفسهم لمهنتهم، كما أقرّت السيدة هانغ هاي.

من منظور إداري، أشارت السيدة نجوين ثي فان هونغ، مديرة مدرسة تشونج دونج الثانوية (هوان كيم، هانوي)، إلى أن أي جهة حكومية لديها لوائح خاصة بالسلوك الثقافي في الوحدة. وتمتلك جميع المؤسسات التعليمية لوائح داخلية تتضمن الصفات السياسية وأخلاقيات المعلمين، وتحدد بوضوح سلوك المعلمين مع رؤسائهم وزملائهم وطلابهم وأولياء أمورهم.

إن التقييم والتصنيف الشهري للكوادر والموظفين المدنيين والعاملين المتعاقدين في النظام السياسي في هانوي، الصادر مع القرار رقم 1841 بتاريخ 28 أكتوبر 2021 للجنة حزب هانوي، ذكر بوضوح مجموعة من المعايير المتعلقة بالسياسة والأيديولوجية والأخلاق وأسلوب الحياة وأسلوب العمل والشعور بالتنظيم والانضباط.

وتشمل على وجه الخصوص: الالتزام بتوجيهات الحزب وسياساته وأنظمته، وسياسات الدولة وقوانينها، وأن يكون قدوة في الأخلاق وأسلوب الحياة، وغير فاسد أو بيروقراطي أو مسرف، وأن يكون لديه أسلوب وأخلاق عمل قياسية ومخلصة وديناميكية، وأن يكون لديه أساليب عمل علمية وديمقراطية، وأن يلتزم بمهام المنظمة وتوجيهاتها، وأن ينفذ اللوائح الداخلية للجهاز بشكل جيد...

أعتقد أن لدينا إرشادات تنفيذية منذ سنوات عديدة، لذا ليس من الضروري إصدار لوائح إضافية تتعلق بالمعايير السياسية والأيديولوجية للمعلمين في مشروع قانون المعلمين. يكمن الحل في مناقشة حلول لتقنين اللوائح لحماية الحقوق المشروعة للمعلمين، كما أعربت السيدة فان هونغ عن رأيها.

السيدة فان ثي هانج هاي - مديرة مدرسة كيم نجوك الثانوية (فينه ين، فينه فوك).

يجب أن ننظر جيدا

وفقا للسيدة لي ثي تو هونغ - مديرة مدرسة ساي دونغ الابتدائية الحضرية (لونغ بيان، هانوي)، إذا أضفنا معايير الصفات السياسية والأيديولوجية إلى مشروع قانون المعلمين، فهل سيتداخل ذلك مع اللوائح المتعلقة بالنظر في قبول المعلمين في الحزب؟

إذا تحدثنا فقط عن اختيار وتوظيف الموظفين الحكوميين، فإن محتوى أخلاقيات المعلمين كان شاملاً للغاية. ويتمتع مفهوم الصفات السياسية والأيديولوجية بتغطية أوسع، مما يعني أن هؤلاء الأشخاص يجب أن يتحلوا بالنضج الحقيقي وأن يسعوا جاهدين ليكونوا مستعدين للانخراط في صفوف الحزب.

من خلال خبرتها العملية، أدركت السيدة تا ثي ثانه بينه - مديرة مدرسة ثانه شوان الثانوية (سوسي سون، هانوي) أن اللوائح المتعلقة بالمعايير السياسية والأيديولوجية للمعلمين في مشروع قانون المعلمين مهمة للغاية وضرورية.

لا يقتصر دور المعلمين على نقل المعرفة فحسب، بل يوجهون أيضًا فكر الطلاب وشخصيتهم. لذا، يُعدّ الفكر السياسي السليم عاملًا مهمًا لضمان توجيه التعليم نحو بناء شخصية متكاملة. ويساهم توحيد الفكر السياسي بين المعلمين في بناء التضامن والوحدة في المدرسة، وتوفير بيئة تعليمية سليمة.

حاليًا، يُركز عدد من المعلمين على التدريب المهني للتدريس في الفصول الدراسية، ولا يُولون اهتمامًا يُذكر للتدريب السياسي والأيديولوجي. وهذا يؤثر بشكل كبير على أسلوب حياة المعلمين وسلوكهم تجاه رؤسائهم، وتجاه المبادئ الجماعية، وتوجهات الحزب وسياساته وقوانين الدولة، دون أن يُعطوا الأولوية للمصلحة العامة.

واعترفت السيدة بينه بأن الصفات السياسية والأيديولوجية تتطلب أكثر من مجرد أخلاقيات المعلمين لأنها تشمل مسؤوليات والتزامات المعلمين تجاه الجماعة والأمة والشعب، وليس فقط تقتصر على نطاق المدرسة أو الطلاب والزملاء.

لا يزال بعض المعلمين يفتقرون إلى الوعي السياسي، ويقصرون في أداء واجباتهم، بل ويحملون أفكارًا وتصورات خاطئة عن دورهم في تنمية المدرسة والوطن والوطن. فهم يكتفون بتعليم الطلاب فهم الكتب المدرسية، ويعتبرون أنفسهم قد أتموا رسالتهم.

في عصرنا الحالي، يتزايد دور المعلمين أهميةً. وشددت السيدة تا ثي ثانه بينه على أن بناء فريق من المعلمين ذوي الكفاءات السياسية والأيديولوجية الجيدة يُعدّ مطلبًا ملحًا لضمان التنمية المستدامة للبلاد وقطاع التعليم والتدريب.

المصدر: https://danviet.vn/bo-sung-tieu-chuan-chinh-tri-tu-tuong-nha-giao-tranh-chong-cheo-20241123062211419.htm