وزير التربية والتعليم: التحدي الأكبر أمام المعلم هو الابتكار والتفوق على نفسه

وفي حديثه خلال اجتماع بين الأمين العام تو لام والمعلمين والمحاضرين للاحتفال بيوم المعلمين في فيتنام في 20 نوفمبر، استعرض وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون بعض إنجازات قطاع التعليم في السنوات الأخيرة، بما في ذلك معدل الإلمام بالقراءة والكتابة للأشخاص الذين تزيد أعمارهم عن 16 عامًا والذي وصل إلى أكثر من 97٪، واستكمال هدف التعليم الشامل للأطفال بعمر 5 سنوات، والتعليم الابتدائي والثانوي الشامل، والتعليم العام في المرتبة 53 في العالم، والوجود في أفضل 10 دول مشاركة في الألعاب الأولمبية الدولية لسنوات عديدة متتالية.

وأضاف الوزير أن "هذه النتائج جاءت بفضل اهتمام وتوجيه قيادات الحزب والدولة، واستثمار واهتمام المجتمع بأكمله، وجهود المعلمين وجميع الطلبة" .

وتحدث وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون هذا الصباح.

مع ذلك، لا يزال التعليم يواجه تحديات كبيرة، مثل حل مشكلة دمج المدارس، وتوفير أماكن للطلاب، وضمان الحد الأدنى من عدد المعلمين. كما يواجه تحديات في ضمان تكافؤ فرص الحصول على التعليم بين المناطق، وتعزيز المساواة بين نظامي التعليم العام والخاص، والعنف الإلكتروني، واستمرار تركيز الآباء والمدراء على الإنجازات بشكل مبالغ فيه، مما يُسبب معاناة للأطفال.

وبحسب الوزير سون، فإن التحدي الأكبر الذي يواجه المعلمين وقطاع التعليم يأتي من الداخل، من عملية الابتكار التعليمي نفسها، وتحدي الابتكار، والتغلب على الذات.

في عصر التنمية الوطنية، يحتاج التعليم إلى تغيير جذري، يهدف إلى تحقيق تنمية بشرية شاملة، وبناء مواطنين صالحين وموارد بشرية عالية الجودة. ويجب أن يُغيّر الابتكار في التعليم العادات القديمة، وأساليب التفكير، وأساليب العمل، ويتجاوز الحدود لتحقيق إنجازات نوعية، كما أكد رئيس قطاع التعليم.

لكي يتغلب التعليم على هذه التحديات، يحتاج فريق المعلمين إلى بذل جهود جبارة وإبداع مستمر، مع حلول دقيقة وصحيحة. في الوقت نفسه، يحتاج قطاع التعليم إلى اهتمام أكبر من الحزب والدولة، حتى تكون السياسة الوطنية العليا هي السياسة الوطنية العليا بحق، ويحتاج إلى اهتمام عملي ومناسب.

أكد وزير التعليم والتدريب أن التعليم في البلاد يواجه متطلبات وفرصًا كبيرة. وكلما ازدادت المهمة الموكلة، ازدادت المتطلبات والتوقعات، وتسارعت وتيرة الابتكار والتطوير. فالدول التي تسعى إلى التطور السريع لتصبح دولًا متقدمة ذات دخل مرتفع تحتاج إلى موارد بشرية عالية الكفاءة، ومؤهلات عالية، وقدرات عالية، وبنية جسدية قوية، ومهارات متميزة، ولغات أجنبية متقنة، وخاصةً الموارد البشرية اللازمة لقطاعات العلوم والتكنولوجيا الرئيسية والتقنيات الحديثة.

يواجه التعليم في جميع أنحاء العالم تحدياتٍ ناجمة عن الانفجار المعرفي، والذكاء الاصطناعي، والروبوتات، وإنترنت الأشياء، والبيانات الضخمة، والحواسيب العملاقة، والمدارس الافتراضية، والأساليب والأدوات التربوية الجديدة. وقد دفعت هذه العوامل الناشئة الكثيرين إلى التساؤل حول وجود المدارس ودور المعلمين في المستقبل.

علينا مواجهة التحديات، لا تجنبها، لا الخوف منها، والتمسك بأسس العلوم التربوية وشجاعة المعلمين لاغتنام مزايا العصر، والاستفادة منها، والتطور بوتيرة أسرع. لا يمكن للذكاء الاصطناعي أن يحل محل البشر، ولا يمكن استبدال دور المعلمين.

مع الذكاء الاصطناعي والوسائط الرقمية الجديدة، علينا أن ننظر إليها كأدوات جديدة حادة وقوية. كلما زادت حدة وقوة الأدوات والأسلحة، تطلبت من مستخدميها قدرات تفكيرية أعلى ومهارات أفضل للتحكم بها واستخدامها.

حضر البرنامج هذا الصباح أكثر من 1000 معلم ومحاضر وعلماء.

وبحسب الوزير، كلما كبرت التحديات، وكلما زادت التغييرات، وكلما تم تقديم أشياء جديدة، زادت الحاجة إلى تعزيز التعليم، وتزويد المتعلمين بالأشياء الأساسية والجوهرية حول الحب والصدق واللطف والجمال، بالإضافة إلى القدرات والمهارات الجديدة في العصر.

«إن الابتكار في التعليم في المرحلة المقبلة هو في جوهره ابتكارٌ عميقٌ في الكادر التعليمي نفسه. فحدود المعلمين هي حدود التعليم، وحدود التعليم هي حدود تطور أي بلد. ونحن، كمعلمين، بحاجةٍ إلى تحويل هذه الحدود إلى حدودٍ لا حدود لها»، هذا ما توقعه الوزير.

لا شك أن المعلمين والمثقفين بحاجة ماسة إلى الإجابة على السؤال التالي: كيف نستجيب لثقة الحزب والدولة والشعب ومسؤوليتهم؟ لطالما كان رد الجميل للمثقفين، وينبغي أن يكون، بروح "دين الامتنان للوطن يجب أن يُردّ بنهر كامل".

وأكد وزير التعليم والتدريب، في تأكيد على توجيهات الأمين العام تو لام، أن دور القوة التدريسية هو "القاطرة"، والقوة الأكثر أهمية التي تحدد التعليم.

وبهذه المناسبة، وجّه الوزير شكره لجميع الطلاب في جميع أنحاء البلاد على جهودهم في الدراسة والاجتهاد الدؤوب. وأكد الوزير قائلاً: "أنتم من صنعتم إنجازات التعليم ونجاح المعلمين وتطورهم. فبدون الطلاب، ما كان للمعلم أن يفعل شيئًا" .

في عصر الحرية والديمقراطية والمساواة، لا ينبغي للطلاب أن يتقلصوا أو يصغروا أو يخشوا من أن يكونوا أقل شأناً من المعلمين، وخاصةً المعلمين المتميزين، ولكن يجب ألا يكونوا جميعاً في مركب واحد، مما يُدمر التقليد العريق للعلاقة بين المعلم والطالب. يجب أن يكون الطلاب واثقين من أنفسهم، معتمدين على أنفسهم، معتمدين على أنفسهم، وأن يُعبّروا عن أنفسهم بنشاط ويؤكدوا أنفسهم في دراستهم، ولكن مع ذلك، يجب أن يكونوا مهذبين ومحترمين تجاه المعلمين.

ها كوونغ

المصدر: https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-thach-thuc-lon-nhat-cua-thay-co-la-doi-moi-vuot-len-chinh-minh-ar908032.html