تدريب مهارات الحياة لطلبة السكن الداخلي - رحلة النضج من أشياء بسيطة

بعد أن تركوا أحضان آبائهم، وغادروا قريتهم ليلتحقوا بمدرسة داخلية لأول مرة، شعر العديد من الطلاب في مرتفعات المقاطعة بالحيرة. لذلك، "الدرس..."

في الصباح الباكر في المرتفعات، وبينما كان الضباب لا يزال يغطي سطح المدرسة، تدق الساعة الخامسة والنصف تقريبًا، يستيقظ طلاب مدرسة تا مونغ الابتدائية (بلدية موونغ كيم)، ويطوون بطانياتهم، وينظفون غرفهم، ويعتنون بنظافتهم الشخصية، ويحضرون الإفطار. يسود جو من الضحك، كما يرشد العديد من الإخوة الأكبر سنًا طلاب الصف الأول ويساعدونهم بحماس في تسريح شعرهم وترتيب أغراضهم الشخصية.

برؤية الأطفال وهم يتعاضدون ويكبرون كل يوم، ابتسمت المعلمة فان تراك هونغ، مديرة مدرسة تا مونغ الابتدائية للأقليات العرقية، وقالت: "في هذا العام الدراسي، تضم المدرسة 280 طالبًا داخليًا، معظمهم من أبناء قومية مونغ. ولأنهم اعتادوا العيش مع عائلاتهم، كانوا خجولين عندما التحقوا بالمدرسة الداخلية، ولم يعرفوا كيف يعتنون بأنفسهم. في البداية، بكى بعضهم لشوقهم إلى المنزل؛ ولم يكن بعضهم يجيد طي البطانيات وغسل الأطباق... كان على المعلمين إرشادهم في كل صغيرة وكبيرة، من تنظيف الأسنان وغسل الشعر إلى طي الملابس. كل مساء، قبل النوم، ينظم معلم الفصل "وقتًا داخليًا" - للدردشة مع الطلاب، وتبادل أطراف الحديث حول الحياة، مما يُنمّي فيهم الانضباط الذاتي والوعي الجماعي.

في ساحة مدرسة لان ني ثانغ الابتدائية (دائرة دوان كيت)، علت أصوات الضحك والهتاف بينما كان المعلمون يرشدون طلاب الصفوف الأول والثاني والثالث في القسم الداخلي لغسل الملابس وأطباق الطعام. شرح المعلمون خطوات التنظيف والشطف، ثم تناوب الطلاب على التدريب. تحت شعار "المدرسة الداخلية بيت ثانٍ"، أنشأت المدرسة فريقًا لإدارة شؤون الطلاب، حيث يتواجد المعلمون يوميًا لمراقبة أنشطة كل طالب عن كثب وتقديم الدعم اللازم له. تم تجهيز كل غرفة لطلاب من جميع الأعمار، بهدف تمكين الطلاب الأكبر سنًا من دعم الطلاب الأصغر سنًا. طورت المدرسة نماذج تعليمية مرتبطة بمهارات الحياة، مثل نموذج "الاكتفاء الذاتي"، لمساعدة الطلاب على زراعة الخضراوات وتربية الدواجن لتوفير الغذاء اللازم لوجبات السكن الداخلي، وممارسة مهارات العمل، والادخار، والاستقلالية. بفضل الاهتمام الوثيق من المعلمين وتفانيهم، يعتاد طلاب القسم الداخلي على البيئة الجديدة ويتكيفون معها بسرعة، ويكونون أكثر استباقية في كل شيء، من الدراسة إلى الحياة. كما يشعر الآباء بالثقة أيضًا عند إرسال أطفالهم إلى المدرسة.

قالت المعلمة لو ثي تويت (مدرسة لان ني ثانغ الابتدائية للأقليات العرقية): "نعتبر تعليم المهارات الحياتية جزءًا أساسيًا من بيئة السكن الداخلي. لا يتعلم الطلاب المعرفة فحسب، بل يتعلمون أيضًا كيف يكونون بشرًا، وكيف يحمون أنفسهم ويساعدون الآخرين. عندما يقوم الطلاب بأعمالهم بأنفسهم، يدركون قيمة العمل ويُقدّرون أبسط الأمور في الحياة. ساعات العمل، وتنظيف الفصل، وزراعة الخضراوات، كلها فرص لممارسة المسؤولية.

في العام الدراسي 2025-2026، ستضم المقاطعة 85 مدرسة ابتدائية للأقليات العرقية و62 مدرسة ثانوية داخلية، بإجمالي 41,384 طالبًا، معظمهم من أبناء الأقليات العرقية في المناطق النائية والحدودية. وتُطبّق نماذج تدريب المهارات الحياتية على نطاق واسع، مثل: "مدرسة المزرعة" في مدرسة نام نغا الابتدائية والثانوية للأقليات العرقية؛ و"الحفاظ على الثقافة المحلية" في مدرسة موونغ مو الابتدائية للأقليات العرقية؛ و"الفصل الدراسي الأخضر" في مدرسة جيانغ ما الابتدائية للأقليات العرقية.

بالإضافة إلى ذلك، يتم الحفاظ على الأنشطة الثقافية والرياضية ونوادي المهارات الحياتية والحفاظ على الثقافة الوطنية وأنشطة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بانتظام، مما يساهم في تكوين بيئة تعليمية إنسانية وشاملة وفريدة من نوعها، مما يساعد الطلاب على التطور بشكل شامل في الأخلاق والذكاء واللياقة البدنية والجماليات، والتكامل بثقة والهدف من بناء لاي تشاو من أجل التنمية المستدامة. وبفضل ذلك، تغيرت جودة التعلم والأنشطة في العديد من المدارس في المقاطعة بشكل واضح، وأصبح الطلاب أكثر جرأة في التواصل وأكثر استباقية في التعلم والمعيشة. في مدارس الأقليات العرقية الابتدائية، يبلغ معدل إكمال المدرسة الابتدائية 100٪. في مدارس الأقليات العرقية الثانوية، يبلغ معدل الطلاب الحاصلين على تحصيل أكاديمي مرضي أو أعلى 99.1٪. حققت مدارس DTBT الثانوية أكثر من 99.9٪ من معدلات التخرج من المدرسة الإعدادية، كما زاد معدل خريجي المدارس الثانوية المقبولين في الجامعات والكليات بشكل حاد: من 30.1٪ في عام 2021 إلى 44٪ في عام 2025، وهو أعلى مستوى منذ انفصال المقاطعة وتأسيسها.

إن تثقيف الطلاب حول مهارات الحياة، في نهاية المطاف، يُزوّد ​​الجيل الشاب بـ"المفتاح الناعم" لدخول الحياة، أي القدرة على التكيف والتعاون والإبداع والاعتماد على الذات. فالطالب الذي يتمتع بمهارات حياتية جيدة سيعرف كيف يحمي نفسه، ويهتم بالآخرين، ويعيش وفق أهدافه وطموحاته. لذلك، مع كل يوم يمر، في المدرسة الداخلية - التي تُعتبر الموطن الثاني للطلاب في المرتفعات - تتبلور تدريجيًا الدروس الأولى حول عادات العيش ومهارات الحياة. يومًا بعد يوم، يتحول الأطفال الخجولون والمترددون تدريجيًا إلى فتيان وفتيات جريئين وواثقين، يعرفون كيف يهتمون ببعضهم البعض ويساعدون بعضهم البعض. ومن هذه الدروس يكبر طلاب المدرسة الداخلية كل يوم، ويواصلون بثقة حلمهم في الوصول إلى المعرفة.

المصدر: https://baolaichau.vn/xa-hoi/ren-ky-nang-song-cho-hoc-sinh-ban-tru-hanh-trinh-truong-thanh-tu-nhung-dieu-gian-di-554660