يناقش الوزير نغوين كيم سون امتحان التخرج من المدرسة الثانوية والكتب المدرسية الجديدة.

(NLĐO) - كانت اللوائح المتعلقة بالكتب المدرسية وامتحانات التخرج من المدارس الثانوية من بين المواضيع التي حظيت باهتمام نواب الجمعية الوطنية خلال المناقشات في الدورة العاشرة.

في الرابع من ديسمبر، وفي دورتها الثانية والخمسين، قدمت اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية رأيها بشأن شرح وقبول ومراجعة مشاريع القوانين، بما في ذلك: قانون التعليم (المعدل)، وقانون التعليم العالي (المعدل)، وقانون التعليم المهني (المعدل)، ومشاريع القرارات المتعلقة بمجال التعليم والتدريب.

وزير التعليم والتدريب نغوين كيم سون يلقي كلمة في الجلسة. الصورة: فام ثانغ

استمرت اللوائح المتعلقة بالكتب المدرسية في كونها موضوعًا ذا أهمية ونقاش بين نواب الجمعية الوطنية في دورتها العاشرة. وقد اتفق النواب على مبدأ إصدار الدولة لمجموعة موحدة من الكتب المدرسية على مستوى البلاد، على أن يبدأ تطبيقها اعتبارًا من العام الدراسي 2026-2027. ومع ذلك، اقترحت آراء عديدة توضيح نطاق تطبيق هذه المجموعة من الكتب المدرسية: هل هي المجموعة الإلزامية الوحيدة أم مجرد مجموعة معيارية تختار منها المدارس؟

وفيما يتعلق بهذه المسألة، صرح وزير التعليم والتدريب نغوين كيم سون بأنه تم تعديل مشروع القانون ليشمل آراء المندوبين، وإزالة البند الذي ينص على أن الحكومة هي من تقرر مسألة تعميم الكتب المدرسية.

بدلاً من ذلك، ستقرر وزارة التربية والتعليم مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على مستوى البلاد. وقال الوزير: "تتيح هذه اللائحة مرونة بين خيار تأليف كتب مدرسية جديدة أو اختيار الكتب الموجودة ومراجعتها".

ووفقاً للحكومة، فإنه في هذه المرحلة، ليس من الممكن تحديد طريقة الصياغة في القانون على الفور سواء كانت ستتم مباشرة من قبل الدولة أو من خلال وسائل اجتماعية، حيث أن الخطة المحددة لا تزال قيد الدراسة.

يضمن التصميم المرن استدامة القانون، متجنباً القيود الصارمة في حين لا تزال السياسات قيد تقييم الأثر. وعند منحها الصلاحية، يمكن لوزارة التربية والتعليم اختيار الخيار الأنسب للظروف الفعلية في كل وقت.

وبحسب الوزير نغوين كيم سون، فقد كلفت الحكومة وزارة التعليم والتدريب بإعداد تقرير مفصل حول خطة تنظيم مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على مستوى البلاد ابتداءً من العام الدراسي 2026-2027.

يجب أن يضمن التقرير الانفتاح والشفافية والموضوعية والفعالية من حيث التكلفة، مع تعظيم مزايا الكتب المدرسية المتداولة حاليًا. كما يجب أن يقلل الانتقال من تعطيل أنشطة التدريس والتعلم، وأن يتجنب الضغط على المعلمين والطلاب.

بالإضافة إلى ذلك، ستقوم الوزارة بدراسة واختيار نقاط القوة في مختلف الكتب المدرسية المستخدمة حاليًا لتكون بمثابة أساس لتطوير أو اختيار مجموعة موحدة من الكتب المدرسية، مما يضمن الجودة المهنية والاستمرارية.

فيما يتعلق بامتحان التخرج من المدرسة الثانوية، تشير غالبية الآراء إلى ضرورة الاستمرار في إجراء الامتحان لتقييم مخرجات التعلم لبرنامج التعليم العام وتوفير بيانات موثوقة لمؤسسات التعليم العالي لاستخدامها في القبول.

ومع ذلك، جادل المندوبون بأن عملية وضع أسئلة الامتحانات، والتصحيح، وتحليل النتائج تحتاج إلى تحسين لتعكس بدقة جودة التدريس والتعلم وتقليل الضغط غير الضروري على الطلاب.

اقترحت بعض الآراء إلغاء امتحان التخرج من المدرسة الثانوية والاكتفاء بامتحان قبول جامعي شديد التخصص. إلا أن الحكومة قررت أن للامتحانين أهدافاً مختلفة ولا يمكن استبدال أحدهما بالآخر.

وعلى وجه التحديد، يضمن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية توحيد تقييم مخرجات التعلم والاعتراف بالتخرج على الصعيد الوطني؛ كما أنه يخلق بيانات قياسية لمقارنة جودة التعليم بين المناطق المختلفة.

في الوقت نفسه، تعد عمليات القبول في الجامعات نشاطًا شديد التباين وتخضع لاستقلالية كل مدرسة، والتي يمكنها استخدام طرق مختلفة، بما في ذلك نتائج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

ترى الحكومة أن الإبقاء على امتحان شهادة الثانوية العامة في هذه المرحلة ضروري لضمان الموضوعية والنزاهة والانضباط في النظام التعليمي. وتتولى وزارة التربية والتعليم مسؤولية مواصلة تحسين عملية وضع أسئلة الامتحان وتصحيحها، وتعزيز استخدام التكنولوجيا، وتخفيف العبء على الطلاب.

خلال الجلسة، أكد رئيس الجمعية الوطنية، تران ثانه مان، على رأي المندوبة نغوين ثي تويت نغا (وفد مقاطعة كوانغ تري) الذي طرحته في جلسة نقاش سابقة من ذلك اليوم بشأن الضغط الحالي لامتحان القبول للصف العاشر. واقترح رئيس الجمعية الوطنية إجراء دراسة شاملة لنموذج الامتحان، مع الأخذ في الاعتبار ما إذا كان ينبغي تطبيق شروط القبول أو التخرج بصرامة.

المصدر: https://nld.com.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-noi-ve-kien-nghi-bo-thi-tot-nghiep-thpt-196251204151504809.htm