هل إجبار الناس على التوقف عن الدراسة لا يزال إجراءً قوياً بما فيه الكفاية في عصر 4.0؟

منذ بداية العام الدراسي 2024-2025، وقعت العديد من حالات العنف المدرسي، مما تسبب في قلق كبير وسخط في المجتمع.

سلسلة من حالات العنف المدرسي

في 12 نوفمبر/تشرين الثاني، أفادت الصحافة أنه في مدرسة نجوين هوي الثانوية (بلدية ثوان آن، منطقة داك ميل، داك نونغ )، بعد مراسم رفع العلم في صباح يوم 11 نوفمبر/تشرين الثاني في هذه المدرسة، بسبب صراع، طعن طالبان طالبتين، مما أدى إلى إصابتهما بجروح خطيرة واستلزم نقلهما إلى المستشفى على وجه السرعة.

العديد من حالات قتال الطلاب تأتي من أسباب بسيطة للغاية.

في عصر يوم 20 أكتوبر/تشرين الأول، اقتادت مجموعة من زملائها طالبة من الصف السابع/الثالث بمدرسة نجو جيا تو الثانوية (بلدية آن فو، مدينة بليكو، جيا لاي) إلى الحقل خلف المدرسة، ودفنوها تحت الأرض، وضربوها، وصوّروا وهي تخلع ملابسها. في عصر اليوم التالي، 21 أكتوبر/تشرين الأول، انتظرت المجموعة عودتها إلى نفس المكان، وواصلوا ضربها، ودفنوها في الوحل، وشدّوا شعرها، وجردوها من ملابسها.

مساء يوم 19 أكتوبر/تشرين الأول، وبسبب نزاع سابق، أجبر زملاؤه طالبًا في مدرسة آنه شوان الثانوية (مقاطعة نام دان، نغي آن ) على الجلوس ووضع التراب في فمه. بعد أن تناول أول حفنة من التراب، أُجبر على مواصلة التدخين.

في صباح يوم 17 أكتوبر/تشرين الأول في مدرسة آن ثوي الثانوية (منطقة مو كاي نام، بن تري)، تعرض طالب في الصف العاشر للضرب في الفصل واضطر إلى نقله إلى المستشفى.

في يوم 12 أكتوبر، في مدرسة باك سون الثانوية (توين هوا، كوانج بينه)، تعرض طالب للضرب من قبل اثنين من زملائه في الفصل الدراسي، واضطر إلى نقله إلى المستشفى...

وربما هناك العديد من الحالات الأخرى التي تُعالجها المدارس داخليًا. من الواضح أن العنف المدرسي يتزايد في العدد والعدوانية والقسوة.

التسرب من المدرسة هو... التسرب من المدرسة لسبب وجيه!

إن هذا الوضع يتطلب تدخلا سريعا، وفي المقام الأول من قطاع التعليم.

بالنسبة لطلبة المرحلتين المتوسطة والثانوية فإن أقصى أشكال التأديب وفق الأنظمة الحالية هو "الإيقاف القسري عن الدراسة لفترة زمنية وتطبيق إجراءات تعليمية أخرى وفق أنظمة وزارة التربية والتعليم والتدريب".

في الماضي، عندما كان الطلاب يُطردون من المدرسة، كانوا يدركون وطأة وضغط ووحدة عدم قدرتهم على الذهاب إلى المدرسة مع أصدقائهم. أما الآن، فرغم اضطرارهم للتوقف مؤقتًا عن الدراسة، لا يزال الطلاب المنضبطون يتواصلون مع "رفاقهم" ويلعبون الألعاب... هل يعتبر هؤلاء الطلاب الكسالى وقت طردهم من المدرسة... سببًا وجيهًا لأخذ استراحة من الدراسة؟

بعض المدارس تشترط أن يأتي الطلاب إلى المدرسة أثناء فترة التأديب لتنظيف الفصل الدراسي وقراءة الكتب وما إلى ذلك. بالنسبة للطلاب "الفرديين"، فإن هذا الإجراء ليس فعالاً للغاية، حيث يتكيف الطلاب، لذلك بعد فترة التأديب، يعودون إلى عاداتهم القديمة.

إن معالجة العنف المدرسي تتطلب حلولا قوية ومبتكرة وصارمة من قبل قطاع التعليم.

نحن بحاجة إلى حلول جذرية وقوية لمعالجة العنف المدرسي

إن هذا الوضع يتطلب حلولا جذرية وقوية ومبتكرة وصارمة من قطاع التعليم، وفي نفس الوقت تنسيقا وثيقا مع أولياء الأمور والمحليات والوزارات والفروع المعنية.

في الحالات الخطيرة، لا ينبغي الاكتفاء بطردهم، بل إرسالهم إلى مدرسة إصلاحية تحت إشراف صارم وحازم ومرن، وعندها فقط يُمكننا التغيير. عاقبوهم بشدة وصرامة، مُحذرين الطلاب العنيدين، سواءً لآبائهم أو للمدرسة. كونوا "حازمين" في بعض الحالات حتى يخاف الطلاب الآخرون ولا يجرؤوا على فعل أي شيء.

تقليص المناهج الدراسية بشكل شامل، وتطوير الاختبارات والتقييم بأسلوب أكثر مرونة، والقضاء على الممارسات الشائعة للتدريس والتعلم الإضافي، والقضاء على الرسوم الزائدة. بناء مدرسة سعيدة وصحية وإنسانية وتقدمية. التركيز على الأنشطة الثقافية والرياضية والقراءة وتنمية المهارات الحياتية؛ وخاصةً تدريب الطلاب على الأدب والود والتسامح. بناء ثقافة مدرسية ذات معايير محددة، ومحتوى تعليمي حيوي وعملي، بعيدًا عن الكليشيهات والشكليات، ودون التركيز المفرط على المنافسة والنتائج والامتحانات.

تعليم الطلاب بمثال المعلم. يجب أن يكون غرس أخلاقيات المعلمين على رأس أولويات التعليم. المعلمون الجيدون سيُخرجون طلابًا متميزين. كل محاضرة هي صوت المعلم الصادق لمساعدة الطلاب على أن يصبحوا أشخاصًا صالحين، لا أن يزيدوا أو ينقصوا من معارفهم.

بالطبع، تحتاج المدرسة في هذه الرحلة دائمًا إلى تعاون أولياء الأمور والمجتمع. على الأسرة أن تتحلى بالانضباط والمحبة والمسؤولية، وأن تتعاون مع المعلمين في تربية أبنائها.

يجب أن تكون وسائل الإعلام والترفيه مسؤولة عند مشاركة المعلومات وإنتاج الأفلام والصور والقصص وما إلى ذلك. تأكد من أن المنتجات المنتجة تحتوي على محتوى تعليمي وتحد من العنف.

يجب على قطاع التعليم أن يحقق تقدماً في وظيفة الإدارة الحكومية إلى جانب المراقبة والتفتيش والفحص، والمتابعة الدقيقة للقواعد الشعبية، والتعاطف مع المعلمين والطلاب وأولياء الأمور، والاستماع إلى آراء الجميع بروح متقبلة ليكون قادراً على معالجة العنف المدرسي.

المصدر: https://thanhnien.vn/tri-bao-luc-hoc-duong-buoc-ngung-hoc-co-con-la-bien-phap-du-manh-thoi-40-185241124133825603.htm