الجامعات تبتكر طرق القبول، فكيف نتجنب التركيبات الغريبة؟

للامتثال لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية من عام 2025 فصاعدا، أضافت العديد من الجامعات مجموعات قبول بمواضيع جديدة مثل تكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا والتعليم الاقتصادي...

ابتداءً من عام 2025، سيكون لدى المرشحين لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية موضوعين إلزاميين: الرياضيات والأدب وموضوعين اختياريين من 9 مواد: اللغة الأجنبية والتاريخ والفيزياء والكيمياء والأحياء والجغرافيا والتعليم الاقتصادي والقانوني وتكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا.

أدى اختيار المواد التي ظهرت فيها تكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا لأول مرة في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية إلى إنشاء 36 تركيبة يمكن استخدامها للقبول في الجامعة.

أضافت جامعة مدينة هوشي منه للصناعة والتجارة 5 مجموعات جديدة، منها 4 مجموعات في المجموعة ج: C00 (الأدب والتاريخ والجغرافيا)، C01 (الأدب والرياضيات والفيزياء)، C02 (الأدب والرياضيات والكيمياء)، C14 (الرياضيات والأدب والتعليم الاقتصادي والقانوني)، وذلك بشكل رئيسي لتسجيل الطلاب في القانون وإدارة الأعمال والمجموعات الفندقية.

الجامعات تُطوّر نظام القبول، كيف نتجنّب التركيبات الغريبة؟ (صورة توضيحية)

أطلقت جامعة الاقتصاد والقانون (جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية) برنامجين جديدين لتدريس الرياضيات واللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات، والرياضيات واللغة الإنجليزية والاقتصاد والتعليم القانوني. ويحل هذان البرنامجان الجديدان محل البرنامجين التقليديين A00 (الرياضيات والفيزياء والكيمياء) وD07 (الرياضيات والكيمياء واللغة الإنجليزية).

بالإضافة إلى المجموعات التقليدية الأربعة A00 (الرياضيات والفيزياء والكيمياء)، A01 (الرياضيات والفيزياء واللغة الإنجليزية)، D01 (الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية)، B00 (الرياضيات والكيمياء والأحياء)، أضافت جامعة التكنولوجيا (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي ) مجموعتين مع مواد تكنولوجيا المعلومات: الرياضيات واللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات والرياضيات والفيزياء وتكنولوجيا المعلومات.

أضافت جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا نظام قبول يُسمى K01 (يجمع بين الرياضيات والأدب مع إحدى المواد الأربع: الفيزياء/الكيمياء/الأحياء/تكنولوجيا المعلومات). عند حساب الدرجات، يُضرب مجموع الرياضيات ثلاثة أضعاف، والأدب بواحد، والمواد المتبقية باثنين.

إلى جانب إضافة مجموعات القبول، ألغت العديد من الجامعات الكبرى مجموعات لم تعد مناسبة. أوقفت جامعة الاقتصاد الوطني خمس مجموعات قبول، بما في ذلك: B00 (رياضيات، كيمياء، أحياء)، C03 (رياضيات، أدب، تاريخ)، C04 (أدب، رياضيات، جغرافيا)، D09 (رياضيات، تاريخ، لغة إنجليزية)، D10 (رياضيات، جغرافيا، لغة إنجليزية).

وفقًا لمسودة لائحة القبول الجامعي لعام ٢٠٢٥، يجب أن تتضمن تركيبة المواد الدراسية المستخدمة للقبول ثلاث مواد دراسية على الأقل تتناسب مع خصائص ومتطلبات برنامج التدريب؛ على أن يكون من بينها الرياضيات أو الأدب، على أن يُمثل وزن التقييم ثلث الدرجة الكلية على الأقل. ويجب أن تتضمن تركيبات المواد الدراسية في التخصص نفسه مواد مشتركة تُمثل ٥٠٪ على الأقل من الدرجة الكلية.

صرحت السيدة نجوين ثو ثوي، مديرة إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب)، بأن مسودة لوائح القبول الجامعي لعام ٢٠٢٥ تنص على أن تتضمن مجموعة المواد الدراسية المستخدمة للقبول ثلاث مواد دراسية على الأقل تتناسب مع خصائص ومتطلبات برنامج التدريب؛ على أن يكون من بينها الرياضيات أو الأدب، وأن يمثل وزن التقييم ثلث الدرجة الإجمالية على الأقل. ويجب أن تتضمن مجموعات المواد الدراسية في التخصص نفسه مواد دراسية مشتركة تمثل ٥٠٪ على الأقل من الدرجة الإجمالية.

وفقًا للسيدة ثوي، فإن الهدف من الجامعات هو تجنب تقديم العديد من توليفات القبول "الغريبة" التي لا تناسب تخصصًا أو مجموعة من التخصصات التدريبية. تجدر الإشارة إلى أن وزن المواد المشتركة المتشابهة بين هذه التشكيلات يجب أن يمثل 50% على الأقل. ومن خلال ذلك، يتضح أن هذه المواد هي مواد أساسية تحدد الصفات والقدرات المطلوبة من المرشحين عند التقديم لهذا التخصص. لا يمكن تطبيق أي مادة على القبول في تخصص تدريبي.

"على سبيل المثال، يطبق قطاع التدريب الفني الأدب والتاريخ والجغرافيا والرياضيات والفيزياء والكيمياء لتجنيد الطلاب، وهو ما لا يتوافق مع طبيعة الاعتماد على القدرات والصفات اللازمة لهذا القطاع أو المجال التدريبي"، أكدت السيدة نجوين ثو ثوي.

في الماضي، كان الاختيار بناءً على معايير كل طريقة دون مقارنة أو تحويل المكافئات يُسبب ظلمًا بين المرشحين. لذلك، تُعزز اللوائح المُعدّلة مسؤولية مؤسسات التدريب في عملية الاختيار، ويجب بحثها بدقة لتجنب أي اختلاف غير مبرر في درجات القبول بين مجموعات الاختيار وأساليب الاختيار دون أي مبرر.

واقترح السيد هو فان توان، وهو مدرس في مدرسة ثانوية في كوانج بينه، أن تحدد مسودة لوائح التسجيل لعام 2025 قائمة المجموعات، حيث ستستخدم كل مدرسة ذلك كأساس لاختيار المجموعة المناسبة للصناعة وبرنامج التدريب، وتجنب قيام كل مدرسة بإنشاء مجموعة جديدة، مما يؤدي إلى فوضى التسجيل.

في الوقت نفسه، من الضروري إلغاء أساليب القبول التي لا تضمن جودة مخرجات التخصصات التدريبية في مؤسسات التعليم العالي؛ وفي الوقت نفسه، يُطلب من الوحدة شرح آلية اختيار مجموعات المواد الدراسية واختبارات تقييم القدرات للامتحانات المنفصلة المستخدمة للقبول. وبالتالي، ضمان معايير مدخلات القدرات الأساسية للدراسة الجامعية الناجحة.

في التماسٍ مُقدّم إلى وزير التعليم والتدريب في نهاية ديسمبر 2024، أوصت رابطة الجامعات والكليات الفيتنامية وزارة التعليم والتدريب بإلغاء أساليب القبول التي لا تضمن جودة مخرجات التخصصات التدريبية في مؤسسات التعليم العالي، وإلزام مؤسسات التعليم العالي بشرح آلية اختيار مجموعات المواد الدراسية واختبارات تقييم الكفاءة، وهي امتحانات منفصلة تُستخدم للقبول، بما يضمن معايير الكفاءة الأساسية للدراسة الجامعية الناجحة. وعلى وجه الخصوص، من الضروري توحيد مجموعات القبول المعقولة والقضاء نهائيًا على المجموعات "الغريبة".

خان هوين

المصدر: https://vtcnews.vn/cac-truong-dai-hoc-doi-moi-xet-tuyen-lam-sao-de-ngan-to-hop-la-ar922626.html