الجامعات تبتكر طرق جديدة للقبول.. كيف نتجنب التركيبات الغريبة؟

لتتناسب مع امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025 فصاعدًا، أضافت العديد من الجامعات مجموعات قبول بمواضيع جديدة مثل تكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا والتعليم الاقتصادي...

ابتداءً من عام 2025، سيكون لدى المرشحين لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية موضوعين إلزاميين: الرياضيات والأدب وموضوعين اختياريين من 9 مواد: اللغة الأجنبية والتاريخ والفيزياء والكيمياء والأحياء والجغرافيا والتعليم الاقتصادي والقانوني وتكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا.

أدى اختيار الموضوع، الذي ظهرت فيه تكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا لأول مرة في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، إلى إنشاء 36 تركيبة يمكن استخدامها للقبول في الجامعة.

أضافت جامعة مدينة هوشي منه للصناعة والتجارة 5 مجموعات جديدة، منها 4 مجموعات في المجموعة ج: C00 (الأدب والتاريخ والجغرافيا)، C01 (الأدب والرياضيات والفيزياء)، C02 (الأدب والرياضيات والكيمياء)، C14 (الرياضيات والأدب والتعليم الاقتصادي والقانوني)، وذلك بشكل أساسي لتسجيل الطلاب في القانون وإدارة الأعمال والمجموعات الفندقية.

الجامعات تبتكر طرق القبول، فكيف نتجنب التركيبات الغريبة؟ (توضيح)

تقدم جامعة الاقتصاد والقانون (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية) مجموعتين جديدتين: الرياضيات واللغة الإنجليزية والمعلوماتية والرياضيات واللغة الإنجليزية والتعليم الاقتصادي والقانوني. تم استخدام تركيبتين جديدتين لاستبدال التركيبتين التقليديتين: A00 (الرياضيات والفيزياء والكيمياء) وD07 (الرياضيات والكيمياء واللغة الإنجليزية).

بالإضافة إلى المجموعات التقليدية الأربعة A00 (الرياضيات والفيزياء والكيمياء)، A01 (الرياضيات والفيزياء واللغة الإنجليزية)، D01 (الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية)، B00 (الرياضيات والكيمياء والأحياء)، أضافت جامعة التكنولوجيا (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي ) مجموعتين مع مواد تكنولوجيا المعلومات: الرياضيات واللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات والرياضيات والفيزياء وتكنولوجيا المعلومات.

أضافت جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا مجموعة قبول إضافية، K01 (الرياضيات والأدب جنبًا إلى جنب مع أحد المواد الأربعة: الفيزياء / الكيمياء / الأحياء / تكنولوجيا المعلومات). باستخدام هذه التركيبة، عند حساب الدرجات، يتم ضرب الرياضيات بعامل 3، ويتم ضرب الأدب بعامل 1، ويتم ضرب المواد المتبقية بعامل 2.

إلى جانب إضافة مجموعات القبول، تقوم العديد من الجامعات الكبيرة أيضًا بإزالة المجموعات التي لم تعد مناسبة. توقف الجامعة الوطنية للاقتصاد 5 مجموعات قبول بما في ذلك: B00 (الرياضيات والكيمياء والأحياء)، C03 (الرياضيات والأدب والتاريخ)، C04 (الأدب والرياضيات والجغرافيا)، D09 (الرياضيات والتاريخ واللغة الإنجليزية)، D10 (الرياضيات والجغرافيا واللغة الإنجليزية).

وفقًا لمشروع لائحة القبول الجامعي لعام 2025، فإن المجموعة الدراسية المستخدمة للقبول تتضمن 3 مواد على الأقل مناسبة لخصائص ومتطلبات برنامج التدريب؛ بما في ذلك الرياضيات أو الأدب مع احتساب وزن التقييم بما لا يقل عن 1/3 من الدرجة الإجمالية. يجب أن تحتوي المجموعات داخل نفس التخصص على مواضيع مشتركة تمثل ما لا يقل عن 50٪ من الدرجة الإجمالية.

قالت السيدة نجوين ثو ثوي، مديرة إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب)، إن مسودة لوائح القبول الجامعي لعام 2025 تنص على أن مجموعة المواد المستخدمة للقبول تشمل ما لا يقل عن 3 مواد مناسبة لخصائص ومتطلبات برنامج التدريب؛ بما في ذلك الرياضيات أو الأدب مع احتساب وزن التقييم بما لا يقل عن 1/3 من الدرجة الإجمالية. يجب أن تحتوي المجموعات داخل نفس التخصص على مواضيع مشتركة تمثل ما لا يقل عن 50٪ من الدرجة الإجمالية.

وبحسب السيدة ثوي، فإن الهدف هو أن تتوقف الجامعات عن تقديم العديد من مجموعات القبول "الغريبة" التي لا تناسب قطاع التدريب أو مجموعة من الصناعات. ملحوظة: يجب أن يشكل وزن الموضوعات المشتركة المتشابهة بين المجموعات 50% على الأقل. ومن خلال ذلك، يمكننا أن نرى أن هذه المواد الدراسية هي مواد أساسية تحدد الصفات والقدرات المطلوبة من المرشحين عند التقدم لهذا التخصص. لا يمكن تطبيق كل موضوع للقبول في برنامج التدريب.

"على سبيل المثال، يطبق قطاع التدريب الفني الأدب والتاريخ والجغرافيا والرياضيات والفيزياء والكيمياء لتجنيد الطلاب، وهو ما لا يتوافق مع طبيعة الاعتماد على القدرات والصفات اللازمة لهذا القطاع والمجال التدريبي"، أكدت السيدة نجوين ثو ثوي.

في الماضي، كانت عملية الاختيار تعتمد على معايير كل طريقة دون مقارنة أو تحويل التكافؤ، مما تسبب في عدم العدالة بين المرشحين. ومن ثم فإن اللائحة المعدلة تزيد من مسؤولية مؤسسات التدريب في أعمال التسجيل. ويجب البحث فيها بشكل شامل حتى لا يكون هناك أي فرق غير معقول في درجات القبول بين مجموعات القبول وطرق القبول دون أساس للتفسير.

واقترح السيد هو فان توان، وهو مدرس في مدرسة ثانوية في كوانج بينه، أن يحدد مشروع لوائح التسجيل لعام 2025 قائمة المجموعات، بحيث يمكن لكل مدرسة استخدام ذلك كأساس لاختيار المجموعة المناسبة للصناعة وبرنامج التدريب، وتجنب قيام كل مدرسة بإنشاء مجموعة جديدة، مما يؤدي إلى فوضى التسجيل.

وفي الوقت نفسه، من الضروري القضاء على أساليب القبول التي لا تضمن جودة المدخلات لتخصصات التدريب في مؤسسات التعليم العالي؛ وفي الوقت نفسه، يتعين على الوحدة أن تشرح كيفية اختيار مجموعات المواد واختبارات تقييم الكفاءة للامتحانات المنفصلة المستخدمة للنظر في القبول. ومن ثم ضمان توفير المعايير الأساسية للمدخلات اللازمة للدراسة الجامعية الناجحة.

في عريضة أرسلت إلى وزير التعليم والتدريب في نهاية ديسمبر 2024، أوصت جمعية الجامعات والكليات الفيتنامية وزارة التعليم والتدريب بإلغاء أساليب القبول التي لا تضمن جودة المدخلات لبرامج التدريب في مؤسسات التعليم العالي، وفي الوقت نفسه تطلب من مؤسسات التعليم العالي شرح اختيار مجموعات المواد واختبارات تقييم الكفاءة للامتحانات المنفصلة المستخدمة للقبول، وضمان معايير مدخلات الكفاءة الأساسية للدراسة الناجحة على مستوى الجامعة. ومن الضروري على وجه الخصوص توحيد مجموعات القبول المعقولة والقضاء نهائيا على المجموعات "الغريبة".

خان هوين

المصدر: https://vtcnews.vn/cac-truong-dai-hoc-doi-moi-xet-tuyen-lam-sao-de-ngan-to-hop-la-ar922626.html