من الضروري أن نفكر جديا في تطوير المدارس الثانوية وتزويدها بالمعدات اللازمة لتلبية احتياجات المتعلمين.

[إعلان_1]
وفي معرض حديثها عن الوضع الأخير الذي يواجهه أولياء الأمور في هانوي في تقديم طلبات الالتحاق بالصف العاشر، قالت النائبة في الجمعية الوطنية نجوين ثي فيت نجا، عضو لجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية، إنه بالإضافة إلى تطوير المدارس العامة، من الضروري أيضاً إيلاء الاهتمام الواجب لنظام المدارس غير العامة.

صرحت النائبة في الجمعية الوطنية، نجوين تي فيت نغا، بأنه في حال استمرار نقص المدارس والفصول الدراسية، سيتحمل الطلاب العبء الأكبر، مما يزيد العبء على أولياء الأمور. (صورة: المجلس الوطني للثقافة والفنون)

إن الالتحاق بالصف العاشر أصعب من الذهاب إلى الجامعة

يعتقد الكثيرون أن امتحان القبول للصف العاشر أصعب من امتحان القبول الجامعي. بصفتك عضوًا في الجمعية الوطنية، ما رأيك؟

للتوضيح، يُعدّ امتحان القبول للصف العاشر الحكومي أصعب من امتحان القبول الجامعي، نظرًا لتفوق عدد خريجي المرحلة الإعدادية على عدد طلاب المرحلة الثانوية الحكومية. لذلك، لا يلتحق بالمدارس الحكومية إلا جزء من الطلاب، بينما يضطر الباقون للدراسة في مدارس خاصة ومدارس مهنية.

في المدن الكبرى، وخاصةً هانوي ، يُعاني الطلاب حاليًا من ضغط كبير للالتحاق بالصف العاشر الحكومي. وقد أظهرت نتائج امتحان القبول الأخير ارتفاعًا ملحوظًا في عدد الطلاب الذين لم يتمكنوا من الالتحاق بالصف العاشر الحكومي في هانوي. وهذا أمرٌ جديرٌ بالتأمل، لأن نقص المدارس الثانوية الحكومية للطلاب، في ظلّ الطلب المرتفع، يؤدي إلى عواقب وخيمة.

عندما يكون الطلب على التعليم العام مرتفعًا ولا يمكن تلبيته، يضطر العديد من الطلاب إلى الانتقال إلى المدارس الخاصة. ولكن لا تستطيع جميع العائلات تحمل تكاليف إرسال أبنائها إلى هذه المدارس نظرًا لارتفاع رسومها الدراسية مقارنةً بالمدارس الحكومية.

التعليم حقٌّ للطلاب، فإذا وُجد طلاب، فلا بدّ من وجود نظام مدرسي. فعندما يكون نظام المدارس الحكومية صغيرًا جدًا مقارنةً بالطلب، يُصعّب ذلك على أولياء الأمور ويُضرّ بالطلاب. لذلك، علينا إعادة النظر جديًا في دعم المدارس الحكومية لتلبية احتياجات الطلاب.

حل مشكلة التحميل الزائد

يتعرض الآباء لضغوط في كل موسم قبول، إذ يضطرون للوقوف في طوابير طويلة أملاً في الحصول على مقعد في الصف العاشر لأبنائهم في هانوي. والسؤال هو: كيف يمكن للأطفال الالتحاق بالتعليم في نهاية المرحلة الثانوية، بحيث لا يتخلف أحد عن الركب؟

أعتقد أنه لتخفيف الضغط على أولياء الأمور والحد من سلبيات الطلاب، لا بد من إيجاد حلول متزامنة لتحسين نظام المدارس الثانوية الحكومية بشكل خاص، والمدارس الثانوية بشكل عام. علينا إعادة النظر بجدية في دعم المدارس الحكومية لتلبية احتياجات الطلاب.

ثانيًا، مسألة التوظيف في قطاع التعليم. وفقًا لأحدث تقرير صادر عن وزارة الداخلية ، خلال الفترة 2020-2022، فإن عدد موظفي الخدمة المدنية والقطاع العام الذين تركوا وظائفهم على مستوى البلاد مرتفع للغاية. ويشكل المعلمون، على وجه الخصوص، نسبة عالية جدًا من بين موظفي الخدمة المدنية الذين تركوا وظائفهم. لذلك، من الضروري إيلاء المزيد من الاهتمام لتوظيف قطاع التعليم ووضع سياسات تفضيلية لجذب الكفاءات إلى مهنة التدريس. ورغم أن هذا الجهد بُذل لسنوات عديدة، إلا أن السياسات ليست قوية بما يكفي، بل إن بعضها يصعب تطبيقه.

لتطوير نظام التعليم العام، لا بد من إيجاد حل شامل ومتكامل. وإلا، سنبقى نكافح، نحل مشكلةً واحدةً ثم تظهر مشكلةٌ أخرى. برأيي، يجب القيام بذلك فورًا، فلا يمكن أن نترك الطلاب بلا مدارس.

ماذا عن نظام المدارس غير الحكومية برأيك؟

برأيي، بالإضافة إلى تطوير المدارس الحكومية، علينا أيضًا إيلاء الاهتمام اللازم لنظام المدارس غير الحكومية. وللإنصاف، يُساهم نظام المدارس غير الحكومية بشكل كبير في تحميل ميزانية الدولة. ومع ذلك، لا تزال رسوم المدارس غير الحكومية حاليًا مرتفعة جدًا مقارنةً برسوم المدارس الحكومية، وذلك لقلة الدعم الذي تحصل عليه من ميزانية الدولة، وبالتالي تُدرج جميع نفقاتها ضمن رسوم التعليم.

في الواقع، تتمتع بعض المدارس الخاصة بجودة متميزة، ورغم ارتفاع رسومها الدراسية، إلا أنها لا تزال تجذب الطلاب، إلا أن معظم أولياء الأمور يترددون في الالتحاق بها بسبب مشكلة الرسوم الدراسية. وبينما لا يمكننا إكمال نظام المدارس الحكومية لتلبية احتياجات الطلاب فورًا، علينا الاهتمام بالأمر، والاستثمار بشكل مناسب، وتوفير حوافز قوية كافية لنظام المدارس الخاصة. كيف يمكن للمدارس الخاصة تخفيف العبء المالي، وتخفيض رسوم الطلاب، بحيث لا يكون الفرق في الرسوم الدراسية بين المدارس الحكومية والخاصة كبيرًا جدًا؟

إذا استمر النقص في المدارس والفصول الدراسية، ولم يتم الاستثمار في نظام المدارس غير الحكومية أو إعطاؤه الاهتمام المناسب، فإن جميع العيوب ستقع على عاتق الطلاب، مما يزيد العبء على الآباء.

مشهدٌ لأولياء الأمور يتدافعون لتقديم طلبات الالتحاق بالصف العاشر في هانوي. (المصدر: VGP)

إن التنافس على الالتحاق بالصف العاشر في المدارس الحكومية أو الخاصة الممولة ذاتيًا، والتي تتمتع بسمعة طيبة ورسوم دراسية "معقولة"، محتدمٌ للغاية. ألا تقتصر المسؤولية على دور قطاع التعليم؟

لتطوير نظام التعليم العام، لا بد من إيجاد حل شامل ومتكامل، لا تقتصر مسؤوليته على قطاع التعليم وحده. فوزارة التربية والتعليم والتدريب لا تستطيع تحديد عدد المعلمين بمفردها، ولا يمكنها أن تحل محل المحليات في تخطيط الأراضي التعليمية، ولا تستطيع القيام بكل شيء بمفردها.

هذه مهمة تتطلب مشاركة النظام السياسي بأكمله، بجميع مستوياته وقطاعاته، وخاصةً المحليات. لذلك، آمل أن تولي المحليات اهتمامًا حقيقيًا لهذه القضية، فحيثما وُجد طلاب، لا بد من وجود مدارس، وحيثما وُجدت مدارس، لا بد من وجود معلمين. مشكلة نقص المدارس في المدن الكبرى، وخاصةً في نظام المدارس الحكومية، مستمرة منذ سنوات، لكنها لم تُحل كما هو متوقع.

هذه مشكلةٌ صعبة، ويتطلب حلها تنسيقًا عاجلًا وفعالًا وجادًا ومتزامنًا بين العديد من الجهات والقطاعات. أولًا، آمل أن تُجري وزارة التربية والتعليم والتدريب مراجعةً شاملةً لإجمالي ملاكات قطاع التعليم لضمان ملاءمتها. يجب أن تكون هناك مراجعةٌ شاملةٌ ومرونةٌ في تعديل ملاكات قطاع التعليم، مع تجنب الفوائض والنقص المحلي.

ثانيًا، بالنظر إلى الجانب المؤسسي، هناك صعوبات تحتاج إلى حل فوري. إضافةً إلى ذلك، أقترح على المحليات إيلاء اهتمام حقيقي للتعليم من حيث الموارد البشرية والمرافق. نحن بصدد تطوير برنامج التعليم العام وبرنامج الكتب المدرسية. لا يمكننا التأخير أكثر من ذلك، فلا بد من إيجاد حل شامل لتحسين الوضع بدءًا من هذا العام الدراسي.

التعليم حق للطالب.

لسنواتٍ طويلة، يضطر أولياء الأمور في هانوي إلى السهر طوال الليل أمام أبواب المدارس الحكومية أو الخاصة المستقلة ماليًا. ما سبب معاناة أولياء الأمور برأيكم؟

لطالما اعتبرت فيتنام التعليمَ أولويةً قصوى لسياساتها الوطنية. لا يُمكننا تطوير التعليم إلا بتنمية البلاد. لا يُمكن للبلاد أن تزدهر إلا على أساس تعليمي متين. وبتعبير أدق، يلعب قطاع التعليم دورًا هامًا في تنمية البلاد.

مع ذلك، يُفوِّت العديد من الطلاب اليوم فرصة الالتحاق بالمدرسة الحكومية التي يُحبونها. يعتقد الكثيرون أننا نُطوِّر أنواعًا مُتنوِّعة من التدريب، فهناك مدارس حكومية ومدارس خاصة، ومن لم يدرس في هذه المدرسة سيدرس في مدرسة أخرى. لكن بالنسبة للطلاب، الأمر بهذه البساطة.

إلى جانب المشكلة المالية، هناك أيضًا مشكلة نفسية للطلاب. كثيرًا ما يصف علماء النفس هذا العمر بأنه أزمة البلوغ. تتغير نفسيتهم كثيرًا. بالنسبة للعديد من الطلاب، يُعدّ الرسوب في المدرسة الثانوية الحكومية التي يحبونها بمثابة الصدمة الأولى في الحياة، وله عواقب وخيمة. لذلك، أعتقد أن المشكلة لا تقتصر على المدرسة التي يدرسون فيها.

لحل هذه المشكلة، بالإضافة إلى الحل الذي ذكرته آنفًا، من الضروري أيضًا تعزيز الدعاية وتنسيق الطلاب بعد المرحلة الإعدادية لتخفيف الضغط على المدارس الثانوية الحكومية. كما يجب تعزيز قدرة قطاع التعليم والمحليات على التنبؤ بحجم المدارس واحتياجات الطلاب في السنوات القادمة، وإيلاؤها الاهتمام اللازم.

يجب أن نستعد مبكرًا، من بعيد، لا أن ننتظر حتى اللحظة الأخيرة، حتى يفشل العديد من الطلاب في امتحان القبول للصف العاشر الحكومي، ثم نفاجأ بمعرفة كيفية حل هذا الوضع. في الوقت الحالي، علينا اتخاذ إجراءات فورية، وإيلاء اهتمام أكبر لنظام المدارس غير الحكومية من حيث المرافق، وجودة التعليم والتدريب. بالإضافة إلى ذلك، يجب تشجيع الطلاب الذين لم ينجحوا في نظام المدارس الحكومية وتوجيههم بشكل صحيح حتى لا يضيعوا فرص التعلم.

مع بداية العام الدراسي الجديد، يجب على الطلاب الذين رسبوا في امتحان الصف العاشر الالتحاق بالمدرسة، وتوفير مكان للدراسة، والحصول على تعليم ثانوي. يجب التركيز على هذه القضية فورًا. إذا ركزنا فقط على كل امتحان، ثم تجاهلناه، وكررناه عامًا بعد عام، أعتقد أنه سيكون من الصعب جدًا تحقيق جودة التعليم المنشودة.

[إعلان 2]
مصدر