"اللمس" للمعرفة الرقمية

في عصر الازدهار التكنولوجي والتواصل العالمي، لم تعد المعرفة محصورة في الفصول الدراسية التقليدية أو رفوف الكتب. فالشباب اليوم يحصلون على المعرفة من خلال تطبيقات التعلم والكتب الصوتية والمنصات الرقمية وغيرها، مباشرةً عبر أجهزتهم المحمولة.

تستمع دينه نغوك تشاو، وهي طالبة في مدرسة تران فان جياو الثانوية المتخصصة (مدينة تان آن)، غالبًا إلى الكتب الصوتية عندما لا تتاح لها "الفرص" لقراءة الكتب الورقية.

في عصرنا الرقمي سريع الخطى والمتشبع بالمعلومات، يصعب على الكثير من الشباب الحفاظ على عادة القراءة، لكن بالنسبة لدينه نغوك تشاو، الطالبة في مدرسة تران فان جياو الثانوية المتخصصة (مدينة تان آن، مقاطعة لونغ آن )، تبقى الكتب رفيقًا لا غنى عنه. بدأت تشاو القراءة في سن مبكرة، وفي غضون سنوات قليلة، قرأت أكثر من عشرة كتب. تُفضل تشاو عادةً قراءة الكتب التي تتناول الحرب، والقضايا الاجتماعية الشائكة والعميقة.

لكن في خضمّ انشغالي بالدراسة والأنشطة اللامنهجية، لا أجد دائمًا وقتًا لقراءة الكتب الورقية. وهنا تبرز أهمية الكتب الصوتية. فبينما يختار العديد من الشباب الاستماع إلى الموسيقى أثناء ممارسة الرياضة أو الاسترخاء، تفضل تشاو الاستماع إلى الكتب الصوتية (وهي عادةً ما تستخدم تطبيق فونوس).

قال تشاو: "أستمع غالبًا إلى الكتب الصوتية عندما لا يكون من المناسب قراءة الكتب الورقية. وأختار دائمًا الاستماع إلى الكتب من خلال التطبيقات المحمية بحقوق الطبع والنشر. إنها طريقة لإظهار الاحترام لمبدعي الأعمال، وأيضًا طريقة لحماية المعرفة الأصيلة."

في العصر الرقمي، تزداد شعبية قراءة الكتب الإلكترونية أو الاستماع إلى الكتب الصوتية، لا سيما بين الشباب. وتتيح العديد من المنصات، مثل فونوس وفويز إف إم وكيندل، فرصًا جديدة للوصول إلى المعرفة في أي وقت ومن أي مكان. مع ذلك، وكأي منتج في البيئة الرقمية، لا تخلو الكتب الصوتية من مخاطر انتهاك حقوق الملكية الفكرية والنسخ غير القانوني، مما يؤثر سلبًا على جهود المؤلفين والمنتجين.

بالنسبة لهوانغ هاي لينه، الطالبة الجامعية الحالية في مدينة هو تشي منه، فإن جدولها أكثر ازدحامًا. فبين الدراسة والعمل لتغطية نفقات معيشتها في المدينة، يبدو حضور دروس اللغة الأجنبية شبه مستحيل. ومع ذلك، في عصر الاندماج الدولي هذا، تُعدّ اللغة الإنجليزية "مفتاحًا" لا غنى عنه. فهي تدرك أنه بدون إتقان لغة أجنبية، ستكون أبواب المنح الدراسية، وفرص العمل، أو حتى الوصول إلى المعرفة العالمية ، مغلقة جزئيًا.

لذا، اختارت لينه مسارًا مختلفًا: تعلّم اللغة الإنجليزية ذاتيًا عبر التطبيقات الرقمية، وتحديدًا تطبيق دولينجو، وهو منصة ذات واجهة سهلة الاستخدام. تقول لينه: "أقضي أكثر من ساعة يوميًا في نهاية اليوم أدرس على دولينجو. وأحيانًا، أثناء ركوب الحافلة، أو انتظار صديق، أو خلال استراحة الغداء، أغتنم الفرصة لدراسة بعض الدروس القصيرة".

لا فصول دراسية، ولا كتب مدرسية سميكة، ولا سبورات أو طباشير - فقط هاتف واتصال بالإنترنت - لينه يجمع المفردات وبنية الجمل بجد كل يوم.

يُظهر شبابٌ مثل دينه نغوك تشاو وهوانغ هاي لينه روحًا تعليميةً مميزةً لجيل زد: استباقية، ومرونة، وإبداع في الوصول إلى المعرفة الرقمية. فهم لا ينتظرون وصول المعرفة إليهم عبر القنوات التقليدية، بل يشقون طريقهم الخاص، ويجدون طرقًا للتعلم تناسب ظروفهم الشخصية، طالما أنهم قادرون على الوصول إلى المعرفة.

خان دوي

المصدر: https://baolongan.vn/cham-vao-tri-thuc-so-a193894.html