تغييرات إيجابية من مشروع تعزيز اللغة الفيتنامية لأطفال الأقليات العرقية

تم تنفيذ مشروع "تعزيز اللغة الفيتنامية لأطفال ما قبل المدرسة والمدارس الابتدائية في المناطق ذات الأقليات العرقية في الفترة 2016-2020، مع رؤية حتى عام 2025" منذ عام 2016، وقد حقق تغييرات إيجابية في تحسين المهارات اللغوية، وزيادة معدل الأطفال الذين يذهبون إلى المدرسة والمساهمة في تضييق الفجوة التعليمية بين المناطق المحرومة والمحرومة في كوانج نينه.

درس خارج المنهج الدراسي "مهرجان الأرز اللزج ثلاثي الألوان" للأطفال في روضة كوانج دوك (منطقة هاي ها).

في المرحلة الثانية (2021-2025) من المشروع، وبفضل عزيمة سياسية قوية ومشاركة متزامنة من جميع المستويات والقطاعات والمناطق، حقق المشروع نتائج إيجابية عديدة. فمن خلال لغتهم الأم، يُدعم أطفال الأقليات العرقية لتنمية اللغة الفيتنامية بشكل طبيعي وفعال، مما يُحسّن مهاراتهم في التواصل والتفكير والتعلم.

لتسهيل تنفيذ المشروع، أصدرت مقاطعة كوانغ نينه خمسة قرارات بشأن آليات وسياسات دعم أطفال ما قبل المدرسة والكوادر والمعلمين العاملين في المناطق الجبلية والعرقية والجزرية. تركز هذه السياسات على دعم وجبات الغداء، وتنظيم الفصول الصيفية، وإعداد وجبات الطعام للطلاب الداخليين، وتغطية نفقات السفر والمعيشة للكوادر والمعلمين، وتوسيع نطاق دعم الأطفال من خلال الرسوم الدراسية. هذه خطوات عملية تُسهم في ضمان المساواة في التعليم ، والحد من معدلات سوء التغذية، وتحسين جودة الرعاية والتعليم للأطفال في مناطق الأقليات العرقية.

منذ العام الدراسي 2021-2022 وحتى الآن، تم استثمار ما يقرب من 7 مليارات دونج فيتنامي لتحسين المرافق، وتوفير المعدات واللوازم والمواد التعليمية لرياض الأطفال للأقليات العرقية في مناطق مثل ها لونغ، ومونغ كاي، وهاي ها، وبينه ليو، وبا تشي، وتيان ين. وقد وفّرت جميع المدارس بيئةً غنيةً ووديةً للغة الفيتنامية، مما شجع الأطفال على التواصل بلغتهم الأم واللغة الفيتنامية من خلال ركن اللعب والأنشطة التجريبية والتبادل الثقافي العرقي.

صف من أطفال الروضة الذين يبلغون من العمر 4 سنوات في روضة داي دوك (منطقة تيان ين).

إلى جانب ذلك، أطلقت المدارس العديد من حركات المحاكاة لبناء بيئة تعليمية تركز على الطفل، وهي مدرسة "خضراء - نظيفة - جميلة"، تجمع بين استخدام مواد التعلم المحلية والمواد الصديقة لزيادة القرب والفعالية في اكتساب الأطفال للغة.

تم استخدام وسائل متنوعة للتواصل، بدءًا من مكبرات الصوت في القرى، واجتماعات أولياء الأمور، ولوحات الدعاية في المدارس، وصولًا إلى حشد المنظمات الجماهيرية للمشاركة. وعُقدت أكثر من 500 جلسة دعائية عبر مكبرات الصوت، و400 اجتماع لأولياء الأمور، وتلقّى آلاف الأشخاص محتوىً لتعزيز اللغة الفيتنامية للأطفال، مما ساعد المجتمع على رفع مستوى الوعي والتنسيق بشكل أفضل مع المدارس في تعليم أطفالهم.

ومن الجدير بالذكر أن بعض الآباء يدعمون المعلمين أيضًا في تعلم لغتهم الأم لتحسين جودة التدريس، ويظهرون دعمًا نشطًا في الجهود الرامية إلى "نشر" اللغة الفيتنامية بين الأطفال.

انطلاقًا من إيمانها بأن المعلمين هم العامل الحاسم في نجاح المشروع، نظمت مقاطعة كوانغ نينه أكثر من 300 دورة تدريبية لجميع المعلمين الذين يُدرِّسون أطفال الأقليات العرقية، مع التركيز على أساليب تنظيم الأنشطة، وإدارة الفصول الدراسية المختلطة، والاستفادة الفعالة من اللغة الأم كأساس لتطوير اللغة الفيتنامية. بالإضافة إلى ذلك، تُقيم المقاطعة سنويًا دورات تدريبية حول لغات داو ثانه فان وداو ثانه يي العرقية... للمعلمين في مناطق الأقليات العرقية لتحسين جودة التواصل والتدريس بشكل أقرب إلى الواقع.

حتى الآن، تم تعزيز اللغة الفيتنامية لجميع أطفال ما قبل المدرسة من الأقليات العرقية في المؤسسات التعليمية، بما يتناسب مع أعمارهم. بلغت نسبة حضور أطفال ما قبل المدرسة في الفصول الدراسية 95.4% (متجاوزةً الهدف)، إلا أن نسبة الأطفال في دور الحضانة لم تتجاوز 45.6%، وهو ما لم يحقق الخطة الموضوعة للمشروع. لا تزال هناك بعض الصعوبات، مثل صعوبة السفر في المناطق الجبلية، وضعف وعي بعض أولياء الأمور، وعدم إتقان المعلمين للغتهم الأم، ونقص الوثائق اللازمة لتعزيز اللغة الفيتنامية حسب المناطق.

ومع ذلك، فإن التغييرات الإيجابية الناجمة عن المشروع كانت وستظل تساهم في تحسين جودة التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة في المناطق ذات الأقليات العرقية، مما يخلق تدريجيا أساسًا متينًا لأطفال الأقليات العرقية للتكامل والتطور الشامل.

هواي مينه

المصدر: https://baoquangninh.vn/hieu-qua-tu-de-an-tang-cuong-tieng-viet-cho-tre-em-dan-toc-thieu-so-3354037.html