هل يمكن حل الجامعات المتخلفة عن الركب؟

من الآن وحتى عام 2028، يجب على الجامعات أن تلتزم بمعايير وزارة التعليم، وإلا قد يتم إيقافها عن قبول الطلاب وحلها.

صرح بذلك نائب وزير التعليم والتدريب هوانج مينه سون في مؤتمر التدريب لتنفيذ التعميم رقم 01 بشأن معايير مؤسسات التعليم الجامعي، في 22 مارس.

أصدرت الوزارة هذا التعميم في فبراير الماضي بستة معايير لضمان جودة ومؤشرات الأداء للجامعة، منها: التنظيم والإدارة، المحاضرون، ظروف التدريس والتعلم، المالية، التسجيل والتدريب، البحث والابتكار. وفي كل معيار، تقدم الوزارة معايير محددة للمدارس لتطبيقها.

بالتوافق مع معايير الوزارة، أعرب السيد لي فيت فونج، من جامعة نها ترانج، عن قلقه بشأن العقوبات التي قد تفرضها المدارس إذا لم تلتزم بهذه المعايير.

على سبيل المثال، ينص التعميم على أن 70% من المحاضرين يجب أن يكونوا في سن العمل. في هذه الأثناء، تتطلب لوائح الوزارة بشأن افتتاح التخصصات الجامعية أن يكون لدى المدارس أساتذة وأساتذة مشاركون. تم تمديد سن العمل لهذه المجموعة بخمس سنوات مقارنة باللائحة العامة. وبدونهم، قد يتم إغلاق الدورة، وإذا حدث ذلك، فسوف يواجهون صعوبة في تلبية معيار "سن العمل".

وقال السيد فونج "إذا لم تكن هناك عقوبات على التعميم رقم 01، فإن المدارس سوف تعطي الأولوية لضمان الظروف اللازمة لفتح التخصصات وتجنيد الطلاب".

وقال نائب الوزير هوانج مينه سون إنه في الفترة المقبلة، عند مراجعة التعميمات الخاصة بشروط القبول والتخصصات المفتوحة، ستقوم الوزارة بتعديل المعايير لتكون متوافقة مع معايير التعليم الجامعي.

وأضاف أنه باستثناء معايير مساحة الأرض التي لن يتم تطبيقها حتى عام 2030، فإن الوزارة تشترط أن تحقق المدارس جميع المؤشرات والمعايير بحلول نهاية عام 2025. وفي الوقت الحالي، من المرجح أن تكون الوزارة قد انتهت من تعديل المرسوم 04 بشأن العقوبات الإدارية في قطاع التعليم، وستكون هناك عقوبات على المدارس التي لا تستوفي المعايير.

وبحسب نائب الوزير فإن معايير المؤسسات التعليمية والتدريبية لا تتعلق فقط بأهداف الالتحاق والتخصصات المفتوحة، بل تشكل أيضا الأساس للوزارة في ترتيب وتخطيط شبكة التعليم الجامعي.

إذا لم تُلبَّ المدارس متطلبات المؤشر، فسيكون أمامها ثلاث سنوات لتعزيز أدائها وتحسينها. وبحلول عام ٢٠٢٨، إذا استمرت المدارس في عدم تلبية متطلبات المؤشر، فقد تُوقف تسجيل الطلاب، وتُعلِّق عملياتها حتى يتخرج جميع الطلاب، ثم تُحل. وهذه أشد عقوبة، كما قال السيد سون.

واستشهد بمثال مدرسة دولية في مدينة هوشي منه كانت تعاني من مشاكل مالية واضطرت إلى تعليق عملياتها مؤقتًا، مما تسبب في معاناة العديد من الطلاب والأسر، مؤكدًا أن الجامعة الضعيفة لا يمكنها العمل بشكل طبيعي مثل المدارس الأخرى.

تحدث نائب الوزير هوانغ مينه سون في المؤتمر في 22 مارس. الصورة: لي نجوين

وكان أحد المواضيع التي تهم الوفود المشاركة هو مؤشر مساحات المكاتب المخصصة لأعضاء هيئة التدريس. قال السيد فو فان يم، رئيس قسم تنظيم الموظفين بجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، إنه وفقًا للوائح، يتم ترتيب مكان عمل في المدرسة لـ 70٪ من المحاضرين بدوام كامل، بحد أدنى 6 أمتار مربعة لكل عضو من أعضاء هيئة التدريس. ولكن هذا يشكل تحديا.

وقارن السيد يم محاضري الجامعات في فيتنام بالمغنين الذين يقدمون العروض، ولا يأتون إلى المدرسة إلا عندما يكون لديهم دروس، ويقومون بالتدريس ثم يعودون إلى منازلهم، وفي بعض الأحيان لا يأتون إلى المدرسة لعدة أسابيع. جزء من السبب هو عدم وجود مساحة عمل.

واقترح ممثل مدرسة أخرى مراجعة هذا المؤشر لأن الاستثمار في مكاتب كافية لجميع المحاضرين يتطلب مساحة كبيرة ويمكن أن يكون مضيعة عندما يأتي العديد من المحاضرين إلى المدرسة فقط عندما تكون هناك ساعات تدريس.

وفي رده، قال السيد سون إنه بالإضافة إلى وقت الحصص الدراسية، يقوم المحاضرون أيضًا بإعداد المحاضرات ومناقشتها مع الطلاب. ولذلك، تحتاج المدارس إلى الاستثمار في توفير مقاعد عمل لهم.

وقال "إذا كان هناك ما يكفي من المكاتب ولكن المحاضرين لا يأتون، فإن المدارس بحاجة إلى مراجعة أساليب إدارتها".

وبحسب نائب الوزير فإن تطبيق المعايير الجامعية يعد أيضا وسيلة لمساعدة المدارس على تعزيز الاستقلالية وزيادة الكفاءة في إدارة الموارد. لا تهدف وزارة المعايير إلى تصنيف المدارس، بل إلى مقارنتها ببعضها البعض.

في الوقت الحالي، يوجد في البلاد 244 جامعة. وبحسب مشروع تخطيط شبكة الجامعات بحلول عام 2030، سيكون لدى فيتنام 30 جامعة رئيسية تدخل التصنيفات العالمية، بما في ذلك 5 جامعات وطنية، و18-20 مدرسة صناعية رئيسية، و5 جامعات إقليمية.

لي نجوين

رابط المصدر: https://vnexpress.net/co-the-giai-the-truong-dai-hoc-khong-dat-chuan-4725429.html