في صباح يوم 22 أكتوبر/تشرين الأول، استمعت الجمعية الوطنية إلى وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون وهو يعرض ثلاثة قوانين تتعلق بالتعليم: مشروع القانون الذي يعدل ويكمل عدداً من مواد قانون التعليم؛ وقانون التعليم العالي (المعدل)؛ وقانون التعليم المهني (المعدل).
مع مشروع القانون المُعدّل والمُكمّل لعدد من مواد قانون التعليم ، يُركّز المحتوى الأساسي على أربع فئات. على وجه الخصوص، ينصّ مشروع القانون على مجموعة مُوحّدة من الكتب المدرسية على مستوى الدولة؛ ولا يُنظّم مجالس مدرسية في المؤسسات التعليمية العامة؛ ويُكمّل لوائح المنح الدراسية للطلاب، ويُكمّل الصندوق الوطني للمنح الدراسية؛ ويُطوّر نموذج مدارس الموهوبين، ويُضيف نوعًا من المدارس الداخلية.
وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون.
ويزيل مشروع القانون أيضًا العوائق العملية، ويضمن إدارة الدولة ووحدة النظام القانوني: ويضيف التعليم الثانوي المهني على نفس مستوى التعليم الثانوي العام إلى نظام التعليم الوطني؛ ويوضح اتجاه التعليم ما بعد الثانوي وفقًا لقدرات وقوة ومواهب المتعلمين، ويزيل العوائق والصعوبات في التدريب العملي للمهن المحددة في مجال الفن.
بالإضافة إلى ذلك، لا ينص المشروع على إلزامية تقييم الجودة في مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام والتعليم المستمر.
يعدل المشروع 69 من أصل 126 إجراء إداريًا حاليًا (ما يمثل 54.76٪)، في اتجاه عدم تنظيم الإجراءات الإدارية بشكل مباشر في القانون ولكن نقلها إلى لوائح في مرسوم الحكومة ، وفي نفس الوقت تقليص ورقمنة وتقوية اللامركزية في المحليات وكذلك المؤسسات التعليمية، مما يساهم في تحسين كفاءة الإدارة وخلق الراحة للمتعلمين والمدارس.
وعلى وجه التحديد، تم إلغاء إجراء منح شهادات التخرج من المدرسة الإعدادية، وتم تكليف مدير المدرسة/رئيس المنشأة التي تنفذ برنامج التعليم في المدرسة الإعدادية بتأكيد كشف درجات إتمام برنامج المدرسة الإعدادية.
إن اللائحة التي تنص على إمكانية إصدار الشهادات والدبلومات في شكل ورقي/إلكتروني/رقمي تخلق أساسًا قانونيًا لرقمنة وتكامل ومشاركة بيانات الشهادات والدبلومات؛ وتنص فقط على المبادئ العامة بشأن التأسيس/الإذن بالتأسيس، والإذن بالتشغيل، وتعليق التشغيل، والاندماج، والتقسيم، والانفصال، والحل، وتخصص السلطة للحكومة لوضع شروط مفصلة ومحددة؛ وفي الوقت نفسه، تعدل سلطة التأسيس/التصريح بالتأسيس في اتجاه اللامركزية القوية للمناطق.
رئيس لجنة الثقافة والشؤون الاجتماعية نجوين داك فينه.
وفي معرض دراسة هذه المشاريع، صرح رئيس لجنة الثقافة والمجتمع نجوين داك فينه أن اللجنة توافق على اللائحة التي تنص على أن الدولة توفر مجموعة من الكتب المدرسية للاستخدام الموحد على مستوى البلاد، من أجل إضفاء الطابع المؤسسي على سياسة الحزب بشأن الكتب المدرسية للتعليم العام.
وفيما يتعلق بالمواد التعليمية المحلية، وافقت اللجنة على اللائحة في اتجاه إسناد سلطة تنظيم التجميع إلى وكالات متخصصة تابعة للجنة الشعبية بالمقاطعة، ومجلس التقييم بالمقاطعة للتقييم، ونقل سلطة الموافقة على المواد التعليمية المحلية إلى رئيس اللجنة الشعبية بالمقاطعة لضمان مبادرة المحليات.
وافقت اللجنة على إلغاء اللائحة الخاصة بمنح شهادات المرحلة الإعدادية، واكتفت باشتراط أن يتم التحقق من شهادات إتمام المرحلة الثانوية عن طريق مدير المدرسة الإعدادية.
طلب رئيس لجنة الثقافة والمجتمع نجوين داك فينه من هيئة الصياغة توضيح المعايير والأساليب لمنح شهادات المدارس الثانوية المهنية لتأكيد أساس تحديد المعادلة مع شهادات المدارس الثانوية.
كما وافق رئيس لجنة الثقافة والمجتمع على إلغاء كافة الأنظمة المتعلقة بشروط إنشاء المؤسسات التعليمية وشروط الترخيص بتشغيلها، وتعليق الأنشطة التعليمية، ودمج المؤسسات التعليمية وتقسيمها وفصلها وحلها.
وفي الوقت نفسه، وافقت اللجنة على الإبقاء على الأحكام المبدئية بشأن السلطة والإجراءات المتبعة لإنشاء أو السماح بتأسيس المؤسسات التعليمية؛ والسماح بالأنشطة التعليمية، وتعليق الأنشطة التعليمية؛ ودمج المؤسسات التعليمية وتقسيمها وفصلها وحلها؛ وتكليف الحكومة بتوفير اللوائح التفصيلية.
المصدر: https://vtcnews.vn/de-xuat-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-bo-cap-bang-tot-nghiep-thcs-ar972474.html
تعليق (0)