دمج جيل الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي

باعتبارها معلمة مؤثرة، حصلت على العديد من الجوائز للتدريس الجامعي في أستراليا، شاركت الأستاذة المشاركة أماندا وايت، من جامعة التكنولوجيا في سيدني، بشكل مثير للإعجاب حول التكامل الاستراتيجي للذكاء الاصطناعي التوليدي (Gen AI) في التعليم الجامعي.

Tích hợp Gen AI vào giáo dục có chủ đích và liêm chính - Ảnh 1. — تشارك الأستاذة المشاركة أماندا وايت، من جامعة التكنولوجيا في سيدني (أستراليا)، تجربتها في تطبيق الجيل الجديد من الذكاء الاصطناعي بشكل استراتيجي في التعليم العالي.

وفقًا للأستاذ المساعد وايت، يُعدّ جيل الذكاء الاصطناعي أداةً فعّالة، كالساعة الذكية. يجب استخدامه بذكاء، لا إساءة استخدامه. على المُعلّمين توجيه الطلاب لاستخدام الذكاء الاصطناعي كأداة دعم بدلًا من الاعتماد عليه.

بالإضافة إلى ذلك، ذكرت السيدة وايت أيضًا المخاوف وسوء الفهم الشائع حول جيل الذكاء الاصطناعي، بدءًا من المخاوف من اعتبار المنتجات المُولّدة بالذكاء الاصطناعي غشًا، وصولًا إلى ظاهرة "الذكاء الاصطناعي المُهمَل" (أو ما يُسمى بـ"نفايات الذكاء الاصطناعي") في التمارين والتحليلات.

بالإضافة إلى Chat GPT، قدمت مجموعة أبحاث "مستقبل التعليم" التابعة لجامعة RMIT فيتنام تقنيات أخرى مثل: نماذج الاستدلال وأدوات الكشف عن التزييف العميق وتكامل الواقع الافتراضي.

وفي الورشة، استشهدت السيدة ميلاني كاسول (المسؤولة عن الرعاية الصحية والنفسية) والسيدة نجوين نجوك لينه (المسؤولة عن تصميم التعلم) بحالة طالب ضعيف البصر يدرس في المدرسة.

وبحسب السيدة لينه، فإن وجود خطة تعليمية مشتركة تجمع بين البشر والأدوات الرقمية، يمكن أن يساعد في تضييق الفجوة التي يجلبها العالم الرقمي، مما يجعل من الأسهل على الطلاب ضعاف البصر التعلم.

Tích hợp Gen AI vào giáo dục có chủ đích và liêm chính - Ảnh 2. — ناقشت الورشة ابتكارات عملية، بدءًا من الذكاء الاصطناعي في التعليم وصولًا إلى التعلم الشامل والتعاون مع الشركات. الصورة: معهد RMIT فيتنام

بالإضافة إلى ذلك، قدمت الورشة أيضًا العديد من الأساليب المترابطة، بدءًا من تصميم التعلم، وإمكانية الوصول إلى التكنولوجيا الناشئة، والتعاون مع الشركات.

الذكاء الاصطناعي التوليدي هو نوع من الذكاء الاصطناعي الذي يمكنه توليد الكثير من البيانات مثل الصور ومقاطع الفيديو والصوت والنصوص والنماذج ثلاثية الأبعاد.

يحقق جيل الذكاء الاصطناعي ذلك من خلال تعلم أنماط من البيانات المتاحة، ثم استخدام هذه المعرفة لابتكار نتائج جديدة وفريدة. وهو قادر على توليد محتوى معقد وواقعي للغاية يحاكي الإبداع البشري.

المصدر: https://nld.com.vn/tich-hop-gen-ai-vao-giao-duc-dai-hoc-196251022135448657.htm