نقطة مضيئة لمدرسة مؤقتة في منطقة جبلية

يُضمن لطلاب مدرسة ترا لينغ 2 الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية التغذية أثناء دراستهم في المدرسة الداخلية. الصورة: هو كوان

منظر من ترا لينغ

قبل عام ٢٠١٦، كانت مدرسة ترا لينغ ٢ الابتدائية الداخلية (بلدية ترا لينغ) تضم مدرسة رئيسية واحدة وتسع مدارس قروية. بُنيت معظم مدارس القرية بالخشب المؤقت، وكانت تُدرّس فصولاً مشتركة من الصف الأول إلى الصف الثاني، وكان عدد الطلاب قليلًا، حتى أن بعض المدارس لم يكن بها سوى سبعة طلاب.

للوصول إلى الفصل، يضطر المعلمون للمشي وتسلق المنحدرات وحمل الطعام والضروريات لتوفير وجبات الطعام للطلاب المقيمين. يواجه المعلمون في المناطق النائية صعوبات ومخاطر جمة، وخاصةً المعلمات. ناهيك عن أن تدريس صفين دراسيين بمواد دراسية مختلفة في آن واحد يُضعف جودة التعلم.

من أجل التخلص تدريجياً من الفصول الدراسية المشتركة 1-2 على كل سطح، قررت مدرسة ترا لينغ 2 الابتدائية الداخلية في عام 2016 تنفيذ ذلك في مدرسة سوي فا (القرية 3، بلدية ترا لينغ القديمة).

صرح السيد بوي كوانغ نغوك، مدير المدرسة، بأن مجلس الإدارة والمعلمين صعدوا إلى سطح المدرسة للقاء أولياء الأمور لإقناعهم. وقد عالجت المدرسة المخاوف والقلق بشأن سكن الأطفال عند عودتهم إلى المدرسة الرئيسية البعيدة من خلال التزامات محددة. ويضمن للأطفال أفضل ظروف الدراسة والمعيشة، مع إشراف المعلمين عليهم بانتظام. أما بالنسبة للعائلات التي تواجه صعوبة في السفر، فستدعم المدرسة اصطحاب أبنائها إلى منازلهم بعد ظهر يوم الجمعة واستلامهم بعد ظهر يوم الأحد.

"
في البداية، لم يثق بنا أولياء الأمور. اقترحنا إرسال أبنائهم إلى المدرسة الرئيسية لمدة أسبوع تجريبي ليتمكنوا من مراقبة وتقييم جودة المدرسة الداخلية والتعليم. بعد أسبوع، بادر أولياء الأمور بالتواصل مع المدرسة لإرسال أبنائهم إليها بدلاً من الدراسة بالقرب من منازلهم. ولاحظوا أن أبنائهم يدرسون جيداً، ويحظون برعاية جيدة، ويحظون بظروف معيشة وترفيه مضمونة.
السيد بوي كوانغ نغوك، مدير مدرسة ترا لينغ 2 الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية

[ فيديو ] - يتم ضمان التغذية للطلاب أثناء الإقامة في مدرسة ترا لينج 2 الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية:

واصلت المدرسة تواجدها في القرية وحشد جهودها، خلال الفترة من 2017 إلى 2020، حيث واصلت إغلاق مدارس تاك لانغ، وثون 1، وأونغ لوك، وأونغ نهاي، وأونغ دونغ، وتاك لي، وأونغ ثونغ. ولضمان جودة الوجبات، دعت المدرسة المحسنين والشركات إلى دعمها ومساندتها بانتظام. وأعلنت المدرسة علنًا عن الوضع المالي لوجبات الطلاب اليومية، ونظمت تقييمًا يوميًا للوجبات في الفصل، ووافق عليه معلم الفصل. كما أُعلنت سياسات الطلاب بوضوح لأولياء الأمور، وسُددت الرسوم كاملةً.

قال السيد نغوك إنه تم الاحتفاظ بمدرسة أونغ دونغ (القرية 3، بلدية ترا لينغ) فقط لأنها تبعد 5 كيلومترات عن المدرسة الرئيسية، ويصعب الوصول إليها، ويبلغ عدد طلابها 40 طالبًا. علاوة على ذلك، تُدرّس هذه المدرسة الصفين الأول والثاني بشكل منفصل، مما يضمن مرافق متينة وآمنة ومعدات تعليمية متكاملة وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018. وقد عيّنت المدرسة معلمين من المدرسة الرئيسية لتدريس اللغة الإنجليزية والتربية البدنية، وما إلى ذلك. وكانت ظروف المعيشة فيها مماثلة للمدرسة الرئيسية.

تعزيز الكفاءة

في بلدية ترا لينه، ألغت مدرسة ترا نام الابتدائية والثانوية الداخلية للأقليات العرقية أربع مدارس قروية من العام الدراسي 2020-2021 لتركيز الطلاب في المدرسة الرئيسية وتنظيم الإقامة الداخلية من الاثنين إلى الجمعة. ويحظى هذا النهج بدعم أولياء الأمور، الذين يرغبون في حصول أطفالهم على ظروف تعليمية أفضل. لذلك، على الرغم من أن منازلهم تبعد بضعة كيلومترات عن المدرسة وتستغرق بضع ساعات سيرًا على الأقدام، إلا أن أولياء الأمور ما زالوا ينظمون أعمالهم الزراعية ويتناوبون على اصطحاب أطفالهم وتوصيلهم. كما يتطوع العديد من أولياء الأمور للبقاء في المدرسة، لمساعدة المعلمين في رعاية الطلاب، وإعداد وجبات الطعام، وتنظيف الغرف، وما إلى ذلك.

يتم تدريب الطلاب على الانضباط في بيئة جماعية، مما يعزز التماسك. الصورة: فان فينه

قال السيد فو دانج تشين، مدير المدرسة، إن تنظيم الإقامة الداخلية في المدرسة يُساعد الطلاب على تلقي الرعاية، وتحسين التغذية، والنمو الشامل. فبدلاً من الذهاب إلى المدرسة صباحًا، والعودة إلى المنزل بعد الظهر، وتناول الغداء فقط في المدرسة، أصبح الطلاب يقيمون من الاثنين إلى الجمعة. تُوازن المدرسة ميزانية الوجبات، وتُسخّر الموارد الاجتماعية لضمان ثلاث وجبات يوميًا. والأثر الأبرز لذلك هو أن نسبة حضور الطلاب في الفصول الدراسية تكون دائمًا 100%. ولا تُوزّع موارد المدرسة على المناطق النائية، بل تُركّز على تحسين جودة التعليم والتعلم.

قال السيد تشين: "الدراسة في مدرسة داخلية منفصلة تُصعّب على المدرسة إدارة وقت دراسة الطلاب وأنشطتهم وتغذيتهم وصحتهم. فعند الدراسة في مدرسة داخلية، يُكوّن الطلاب تدريجيًا روتينًا وبيئة جماعية، ويزداد تماسكهم".

معلمو مدرسة ترا لينغ 2 الابتدائية الداخلية يصعدون إلى كل سطح لاستقبال الطلاب وتوصيلهم إلى الفصول. الصورة: هو كوان

صرح السيد بوي كوانغ نغوك، مدير مدرسة ترا لينغ 2 الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية، بأنه اعتبارًا من العام الدراسي 2018-2019، ألغت المدرسة رسميًا نظام الصفين الأول والثاني الثانوي. ولحسن الحظ، يثق أولياء الأمور في إرسال أبنائهم إلى المدرسة، مما يُحسّن جودة التعليم في هذه المنطقة الجبلية. والدليل على ذلك نتائج التدريب في نهاية العام الدراسي، حيث أكمل أكثر من 97% من طلاب المدرسة برنامج الصف، وأكمل 100% من طلاب المدرسة برنامج المرحلة الابتدائية.

قال السيد نغوك: "إن تنظيم المدارس الداخلية يُسهّل على المدارس تطبيق حركات المحاكاة، ونماذج التعلم الجديدة، والأنشطة اللامنهجية، وغيرها. وفي حالة المرض، يحصل الطلاب على الرعاية الصحية المدرسية في الوقت المناسب. كما أن العلاقة بين المعلمين وأولياء الأمور تزداد وثوقًا، مما يُقلل من الحاجة إلى زيارة كل قرية وقرية لإقناع الطلاب بالحضور إلى الفصل".

يُضمن للطلاب في المناطق الجبلية أفضل ظروف تعليمية. الصورة: فان فينه

في البلديات الجبلية جنوب غرب المدينة، وبسبب وعورة التضاريس الجبلية التي تفصلها الأنهار والجداول، وصعوبة المواصلات، تضطر العديد من المدارس إلى صيانة مدارس القرى لضمان سلامة الطلاب، خاصةً خلال موسم الأمطار. بالإضافة إلى التدريس، يتواصل المعلمون في المرتفعات مع الشركات والجهات الخيرية لتحسين الظروف المادية، وتوفير معدات التدريس، وأدوات التعلم، وتوفير المياه النظيفة، وتوفير التغذية المدرسية، وغيرها.

عادة، دعا نادي اتصال الحب، الذي يرأسه السيد نجوين تران في، مدير مدرسة نغوك لينه الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية (بلدية ترا لينه)، إلى بناء ما يقرب من 50 مدرسة، وأكثر من 100 فصل دراسي، وحانات عامة، ومراحيض، ومطابخ، و5 مساكن لأكثر من 1000 طالب.

قال السيد ترونغ كونغ موت، مدير مدرسة تشو فان آن الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية (بلدية ترا تاب)، إن المدرسة تضم تسع مدارس فرعية، وقد تم تعزيز ثمانٍ من أصل تسع منها بفضل استثمارات المدرسة ومواردها الاجتماعية. لم يعد مشهد الطلاب يرتجفون من المطر والرياح أثناء دراستهم في مدرسة مؤقتة مبنية من ألواح خشبية. كما تتوفر لهم بيئة تعليمية جيدة ومجهزة تجهيزًا كاملاً بالمرافق الحديثة. والجدير بالذكر أن هذه المدرسة أصبحت ملاذًا آمنًا للطلاب وسكان المناطق المحيطة بها خلال موسم العواصف الأخير.

قال السيد موت: "لا تزال هناك مدرسة مؤقتة في قمة رانغ دي فقط، لكن المنطقة قررت نقل السكان إلى قمة تو لونغ. وفي الوقت نفسه، يستثمرون في بناء مدرسة متينة، وتوفير مرافق لتحسين جودة التعليم والتعلم".

المصدر: https://baodanang.vn/diem-sang-xoa-diem-truong-tam-o-vung-cao-3313793.html