لا تدعوا مكانة المعلمين تهتز بسبب قضايا الإيرادات والنفقات.

في الآونة الأخيرة، لفت السيد هو توان آنه، مدير مدرسة كوينه فونج الثانوية (بلدة هوانج ماي، نغي آن)، انتباه العديد من مستخدمي شبكات التواصل الاجتماعي عندما نشر طلبًا للحصول على بطاقتي تأمين صحي للطلاب بالإضافة إلى صورة لطلب الإعفاء من الرسوم الدراسية والمساهمات من عائلات الطلاب.

كما دعا المدير إلى التنشئة الاجتماعية، وطلب من المجتمع مساعدة الطلاب، وهو أمر محل تقدير كبير.

وفقًا للمعلومات الواردة في الطلب، تعرض والد الطالبين (الذي يدرس حاليًا في الصفين الثامن والسادس بالمدرسة) لحادث عمل، ويتلقى العلاج في المستشفى. وبسبب ارتفاع تكلفة العلاج والحاجة إلى مُقدّم رعاية، لا تستطيع والدة الطالبين الذهاب إلى العمل، مما يُسبب صعوبات مالية للأسرة. قال السيد هو توان آنه: "لا أجرؤ إلا على طلب دعم بطاقة التأمين الصحي للطالبين، وستغطي المدرسة تدريجيًا نفقات الدراسة الأخرى. مع ذلك، فاقت النتائج التوقعات الأولية. بعد أقل من نصف يوم، ساهم الكثيرون في تكلفة شراء بطاقات التأمين الصحي، مما ساعد الطلاب على دفع الرسوم الدراسية لهذا العام الدراسي".

وفي وقت سابق، نجح مديرا مدرستين في المناطق النائية بمقاطعة ديان بيان في تحريك مشاعر الناس وتلقيا الكثير من الدعم والتعاطف من المجتمع عندما كتبا رسالة مفتوحة يطلبان فيها الحصول على أموال لطهي وجبات الطعام لطلابهما لأنهم كانوا مضطرين للبقاء في المدرسة في عطلات نهاية الأسبوع...

ومع ذلك، وقعت العديد من الحالات التي تولى فيها المعلمون، أو كُلِّفوا، بجمع وإنفاق الأموال للمدرسة أو الفصل من مساهمات أولياء الأمور. وليس من النادر أن يقترح المعلمون على أولياء الأمور المساهمة بالمال خارج اللوائح من خلال جمعية أولياء الأمور والمعلمين. في العديد من الأماكن، تجمع جمعية أولياء الأمور أموالها، ولكن يُخصم مبلغ كبير من أموال المعلم "التي يدفعها نيابةً عنه" أو من أموال المعلمين أنفسهم لإنفاقها في العطلات. لهذه الأمور تأثير كبير على مكانة المعلمين ومكانتهم.

قال الأستاذ المشارك تشو كام ثو (المعهد الفيتنامي للعلوم التربوية): "خلال عملي مع المدارس حول إدارة جودة التعليم والسلامة المدرسية، اكتشفتُ أن هناك دائمًا "تيارات خفية" تختبئ وراء هدوء الأنشطة التعليمية التي تبدو مستقرة، وعند تحليلها، أشعر أنها قد تُحدث "تسونامي" في أي وقت. ويعود السبب إلى الأنشطة التعليمية اليومية التي لا تُركز إلا على مراقبة وإدارة "التدريس في الوقت المحدد". وقليل من المدارس تُولي اهتمامًا لـ"كيفية التدريس"، و"السلوك المباشر" لكل عضو في المدرسة، وثقافة المدرسة.

قال الوزير نجوين كيم سون ذات مرة بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي: "نضع دائمًا نصب أعيننا أن التدريس مهنة نبيلة، ويجب الحفاظ على كرامتها. ولكن لكي نحافظ على كرامة المعلمين قبل كل شيء، علينا أن نؤدي عملنا على أكمل وجه، حتى نتمتع بالروح والوعي الكامل للحفاظ على كرامة المهنة...".

المصدر: https://thanhnien.vn/dung-de-vi-the-cua-nha-giao-lung-lay-boi-chuyen-thu-chi-185241001230312626.htm