تخفيف الضغط على المدارس والطلاب

في مواجهة الوضع الذي تجبر فيه بعض المدارس أولياء الأمور على تسجيل أطفالهم لعدم خوض امتحان القبول للصف العاشر، قررت إدارة التعليم والتدريب في هاي دونغ ، اعتبارًا من العام الدراسي 2024-2025، حساب متوسط ​​درجات امتحان القبول للصف العاشر لمراعاة المنافسة بين المناطق والمدارس في اتجاه الترتيب حسب إجمالي الدرجات/عدد الطلاب المتخرجين من المرحلة الإعدادية.

طلاب يتقدمون لامتحان القبول للصف العاشر في هاي دونغ للعام الدراسي 2024-2025. الصورة: صحيفة آنه.

تقليل الضغط الموضعي

في كل موسم قبول للصف العاشر، ترد في العديد من المناطق تقارير عن استياء أولياء الأمور من إجبار معلمي الصفوف لهم على كتابة رسالة طوعية لعدم تسجيل أبنائهم في امتحان القبول بالصف العاشر. وإذا لم يوافق أولياء الأمور، فقد تتأثر سجلات أبنائهم الدراسية، مما يُصعّب عليهم استخدامها للالتحاق بالمدارس الخاصة أو المهنية. وانطلاقًا من إيمانهم بأن الدراسة وخوض الامتحانات حقٌ مشروع لكل طالب، يعارض العديد من أولياء الأمور هذا النهج، إذ يرون أن عدم خوض الطلاب للامتحانات سيؤدي إلى إهمالهم لدراستهم، مما يُصعّب على الأسر تأديبهم.

يعود سبب ذلك إلى ما يُعرف بـ"داء التحصيل"، حيث يُحمّل معلم الفصل مسؤولية نسبة الطلاب الذين لا يجتازون الصف العاشر من المرحلة الثانوية أمام مدير المدرسة، مما يؤثر على التحصيل الدراسي الفردي وعلى المدرسة ككل. بل إن جودة التدريس نفسها ستخضع للتقييم، مما يؤثر على سمعة المدرسة والمعلم.

في السنوات الأخيرة، ركز قطاع التعليم عمومًا والمدارس خصوصًا على توجيه الطلاب بعد المرحلة الإعدادية. ومع ذلك، ونظرًا لعدم وجود معايير قبول انتقائية، فإن نسبة نجاح الطلاب في الصف العاشر في العديد من المدارس لا تعتمد فقط على جودة التعليم والتعلم في المدرسة، بل أيضًا على جهود الطلاب ودعم أسرهم. لذا، فبالإضافة إلى حرص المعلمين على تقديم النصح والإرشاد المناسبين للطلاب، والتنسيق مع أسرهم لتقديم النصائح المفيدة، يلجأ بعض المعلمين إلى "إجبار" الطلاب على عدم خوض الامتحان وتقديم شهاداتهم إلى مدرسة ثانوية خاصة، مما يثير استياء أولياء الأمور.

للتغلب على الوضع المذكور أعلاه، قررت إدارة التعليم والتدريب في هاي دونغ، ابتداءً من العام الدراسي 2024-2025، حساب متوسط ​​درجات امتحان القبول للصف العاشر، وذلك لمراعاة التنافس بين المناطق والمدارس، وتحديدًا بناءً على مجموع الدرجات/عدد الطلاب المتخرجين من المرحلة الإعدادية. ووفقًا للخبراء، تُسهم هذه الطريقة في تحقيق العدالة بين المدارس، دون الضغط على نسبة النجاح أو الرسوب كما كان سابقًا. ويتوقع الكثيرون أن تُشجع المدارس عددًا أكبر من الطلاب على التقدم لامتحان الصف العاشر مقارنةً بالعام الماضي، بما يتوافق مع حقوق الطلاب المشروعة. فالنتيجة النهائية، سواء النجاح أو الرسوب، متروكة لاختيار الطلاب وتحقيقها، ولا يحق لأحد حرمانهم من فرصة التقدم للامتحان. وبالتالي، لن تتأثر عملية فرز الطلاب بعد المرحلة الإعدادية، نظرًا لثبات حصة القبول في الصف العاشر لكل مدرسة ومنطقة، وعدم تغييرها، ما يجعل إضافة أو طرح عدد من المتقدمين أمرًا غير ذي تأثير يُذكر. يُحترم الطلاب ولهم الحق في اختيار خوض الامتحان من عدمه. ويقع على عاتق المدارس والمعلمين واجب إرشادهم وتوجيههم بشكل سليم ليتمكنوا من إدراك نقاط قوتهم وضعفهم، وليكون لهم المسار الصحيح.

فرصة عادلة للمرشحين

تنصّ لوائح القبول في المرحلتين الإعدادية والثانوية، السارية اعتبارًا من 14 فبراير 2025، على ما يلي: تُحسب درجة القبول للصف العاشر في المرحلة الثانوية بمجموع درجات المواد والاختبارات، وذلك على مقياس من 10 نقاط لكل مادة واختبار. ويتم الإعلان عن الدرجة المرجعية بالتزامن مع الإعلان عن نتائج الاختبارات. وبذلك، بدءًا من هذا العام الدراسي، سيتم توحيد طريقة حساب درجة القبول للصف العاشر على مستوى الدولة، دون احتساب أي معامل. في الأعوام الدراسية السابقة، كانت هناك لوائح، بحسب المنطقة، تنص على أن درجة القبول لكل مادة من مواد الاختبار تُحسب إما بضرب الدرجة في مادتي الرياضيات والأدب، أو بضربها في الدرجة في المادتين الثالثة والرابعة، بينما كان معامل مادتي الاختبار الثالثة والرابعة يساوي 1.

على سبيل المثال، في هانوي، وهاي دونغ، وها نام، ونام دينه ، وكوانغ نينه... تُحسب درجة القبول للصف العاشر في عام 2024 بضرب مجموع درجات الأدب والرياضيات في اثنين، بالإضافة إلى درجة اللغة الأجنبية ونقاط الأولوية (إن وجدت). في المقابل، في مدينة هو تشي منه، وبينه دونغ، وباك جيانغ، ونينه بينه... يُطبق نظام حساب درجات القبول لثلاث مواد واختبارات، حيث تُمنح كل مادة واختبار من عشر نقاط.

نظراً لاختلاف كل منطقة عن الأخرى، فإن ضرب المعامل في 2 للرياضيات والأدب يمكن أن يخلق بسهولة مفهوماً خاطئاً حول درجات القبول العالية في المدارس، مما يدفع الطلاب والمجتمع إلى الاعتقاد خطأً بأن الطلاب لديهم درجات عالية في 3 مواد، ولكن في الواقع، عند النظر إلى الحد الأقصى للدرجة دون ضرب المعامل، ستنعكس درجة الطالب بوضوح.

بالإضافة إلى ذلك، يركز برنامج التعليم العام لعام 2018 على تنمية صفات وقدرات كل طالب، بغض النظر عن تخصصه الرئيسي أو الثانوي. لذا، فإن ضرب معامل 2 في هذا التخصص، وضرب معامل 1 في تخصص آخر، سيجعل الطلاب وأولياء أمورهم يركزون أكثر على مراجعة هذا التخصص على حساب الآخر، مما يُسهم في زيادة عدم التوازن في دراسة التخصصات. أما عند حذف المعامل، فسيضمن ذلك العدالة في تقييم قدرات الطلاب، ويخلق فرصًا متساوية للجميع، فلا يُحرم الطالب المتفوق في اللغة الإنجليزية من ميزته، بينما يكون مستواه في الرياضيات والأدب أقل، مقارنةً بالطلاب المتفوقين في الرياضيات والأدب، ولكنهم ليسوا متفوقين في اللغات الأجنبية. ومن خلال هذه الطريقة في حساب درجات القبول، سيتم تعزيز التركيز على الدراسة المتوازنة، والتنمية الشاملة في المرحلة الثانوية، وتوفير المعرفة الأساسية اللازمة لكل طالب، وهو هدف برنامج التعليم العام لعام 2018.

المصدر: https://daidoanket.vn/thi-vao-lop-10-giam-ap-luc-cho-nha-truong-hoc-sinh-10298824.html