مساعدة الطلاب على التعرف على برمجة الروبوتات والتحكم فيها في العصر الرقمي

(Baothanhhoa.vn) - مع إدخال الروبوتات مؤخرًا، وتشجيع استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي، مثل ChatGPT وChatbot AI في أنشطة التعليم والتعلم، ازدادت شعبيتها تدريجيًا. ومن خلال تطبيق التكنولوجيا الرقمية، ساهمت في خلق بيئة تعليمية حديثة، ومواكبة توجهات التعليم 4.0، وتزويد الطلاب بأفضل المعارف والمهارات في العصر الرقمي.

طلاب مدرسة دونغ باك جا الابتدائية والإعدادية والثانوية في برنامج "معرض الكتاب الربيعي 2025 والتوجيه المهني في عصر الذكاء الاصطناعي".

من أجل مساعدة الطلاب على التعرف على الروبوتات، في أوائل مارس 2025، قامت مدرسة دونغ باك جا الابتدائية والإعدادية والثانوية (مدينة ثانه هوا) ومدرسة تريو سون الثانوية (تريو سون) بالتنسيق مع مجموعة من المحاضرين من كلية الروبوتات، جامعة التكنولوجيا، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي لمشاركة معلومات حول الذكاء الاصطناعي، وهندسة الروبوتات، وفي الوقت نفسه تنظيم مسابقة الروبوتات STEM؛ وتنظيم برنامج "التوجيه المهني في عصر الذكاء الاصطناعي" بمشاركة أكثر من 1000 طالب.

قالت السيدة لي ثي بيتش، مديرة مدرسة دونغ باك جا الابتدائية والإعدادية والثانوية: "في مواجهة التوجه الحتمي في العصر الرقمي، نفّذنا برنامجًا للتعرف على الروبوتات وتطبيق الذكاء الاصطناعي في أنشطة التدريس بالمدرسة في وقت مبكر. ولتزويد المعلمين بالمعرفة والمهارات التدريسية الكافية، بالإضافة إلى دعوة خبراء إلى المدرسة للمشاركة، أرسلت المدرسة أيضًا معلمين للدراسة مع خبراء من اليابان، وفي الوقت نفسه، نسّقنا مع شركاء يابانيين لشراء الآلات والمعدات والكتب المدرسية... ونُهيئ الظروف اللازمة لإدخال الروبوتات في التدريس في نوادي المدرسة في المستقبل القريب".

قال نجوين ثانه لونج، طالب في الصف الثامن في مدرسة دونج باك جا الابتدائية والإعدادية والثانوية: "أشعر بسعادة غامرة لأنني حصلت على إمكانية الوصول المبكر إلى تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي والروبوت... فهي تساعدني على فهم المزيد عن التكنولوجيا، وزيادة تفكيري وإبداعي، وفي الوقت نفسه، تساعدني في تحديد مساري المهني في وقت مبكر، وهو ما أحبه وأريد أن أقوم به في المستقبل".

انطلاقًا من مبدأ "التعلم أثناء اللعب، اللعب أثناء التعلم" منذ المرحلة الابتدائية، تعرّف طلاب مدرسة FPT Thanh Hoa الابتدائية والإعدادية والثانوية على تجميع الروبوتات والبرمجة على أجهزة الكمبيوتر. بتوجيه من المعلمين، أتقن الطلاب تجميع الروبوتات والتحكم فيها وبرمجتها... بفضل مشاركتهم في هذه الدروس، ازداد شغف العديد من الطلاب بالتعلم، مما ساعدهم على فهم معارفهم المبكرة في العلوم والرياضيات بطريقة جديدة وسهلة الفهم، مما زاد من اهتمامهم بالتعلم.

قال المعلم كونغ ذا بو، معلم تكنولوجيا 4.0 في مدرسة FPT الابتدائية والإعدادية والثانوية في ثانه هوا : "منذ المدرسة الابتدائية، سيكون الطلاب في مدرسة FPT على دراية بالروبوتات ولغات البرمجة بحيث عندما يصلون إلى مستويات أعلى، سيكون لديهم تفكير جيد في البرمجة".

حاليًا، تُستخدم تقنية الذكاء الاصطناعي على نطاق واسع في التدريس، حيث تُعدّ اللغة الإنجليزية والرياضيات والتكنولوجيا والروبوتات من أكثر المواد تطبيقًا. بالإضافة إلى ذلك، يُطبّق المعلمون بفعالية بعض أساليب التعلم القائمة على منصات التكنولوجيا الرقمية، مثل نموذج "الفصل الدراسي التجريبي"، حيث يُمكن للطلاب تجربة البرمجة المبكرة، وتطبيق إنترنت الأشياء والذكاء الاصطناعي في الدروس، والتدرب والاختبار على البرامج، ومحتوى دروس 3Dize. كما سيشارك المعلمون مواضيع الدروس والمجالات المتعلقة بالتكنولوجيا لمساعدة الطلاب على فهم الدروس وزيادة اهتمامهم بها. بالإضافة إلى ذلك، سيتدرب الطلاب بانتظام على أجهزة الكمبيوتر، ويجرون تمارين باستخدام الأجهزة التكنولوجية، ويشاركون في مسابقات تكنولوجيا المعلومات. كما يُساعد استخدام الصور المرئية ومقاطع الفيديو المُحاكاة على جعل محاضرات المعلمين أكثر حيوية، ويزيد من اهتمام الطلاب وتحفيزهم للتعلم بشكل أفضل. بهذا النهج، يُمكّن التعليم الرقمي الطلاب من الوصول إلى موارد تعليمية غنية ومتنوعة من خلال الأجهزة الإلكترونية.

قالت المعلمة فو ثي آنه نجويت، معلمة في مدرسة FPT ثانه هوا الابتدائية والإعدادية والثانوية: "يبذل المعلمون قصارى جهدهم لتحويل أنشطة التدريس رقميًا. على سبيل المثال، سيُنشئ المعلمون محاضرات فيديو باستخدام الذكاء الاصطناعي والألعاب...؛ وفي فترات الاختبارات، اشترت المدرسة برنامجًا للتقييم قائمًا على الذكاء الاصطناعي، ولا يضطر المعلمون إلى التقييم يدويًا كما كان من قبل، بل بعد انتهاء الطلاب من اختباراتهم، يُقيّم المعلمون الطلاب مباشرةً على البرنامج، وهو أمر مريح وسريع ويُقيّم جودة التدريب في المدرسة بدقة."

في عصرنا الحالي، تلعب تقنيات الذكاء الاصطناعي، والروبوتات، دورًا هامًا في الإنتاج والحياة. ويُسهم تدريس مواد حول الروبوتات وتقنيات الذكاء الاصطناعي في المدارس في وقت مبكر في تحفيز الطلاب على الاهتمام والفضول للتعلم والاستكشاف، مما يُسهم في تشكيل توجههم المهني في العصر الرقمي والتكامل الدولي.

المقالة والصور: لينه هوونغ

المصدر: https://baothanhhoa.vn/giup-hoc-sinh-lam-quen-voi-lap-trinh-dieu-khien-robot-trong-ky-nguyen-so-243560.htm