مساعدة الطلاب على التعرف على برمجة الروبوتات والتحكم فيها في العصر الرقمي

(Baothanhhoa.vn) - مع إدخال الروبوتات مؤخرًا، وتشجيع استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي، مثل ChatGPT وChatbot AI في أنشطة التعليم والتعلم، ازدادت شعبيتها تدريجيًا. ومن خلال تطبيق التكنولوجيا الرقمية، ساهمت في خلق بيئة تعليمية حديثة، ومواكبة توجهات التعليم 4.0، وتزويد الطلاب بأفضل المعارف والمهارات في العصر الرقمي.

طلاب مدرسة دونغ باك جا الابتدائية والإعدادية والثانوية في برنامج "معرض الكتاب الربيعي 2025 والتوجيه المهني في عصر الذكاء الاصطناعي".

من أجل مساعدة الطلاب على التعرف على الروبوتات، في أوائل مارس 2025، قامت مدرسة دونغ باك جا الابتدائية والإعدادية والثانوية (مدينة ثانه هوا) ومدرسة تريو سون الثانوية (تريو سون) بالتنسيق مع مجموعة من المحاضرين من كلية هندسة الروبوتات، جامعة التكنولوجيا، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي لمشاركة معلومات حول الذكاء الاصطناعي، وهندسة الروبوتات، وفي الوقت نفسه تنظيم مسابقة STEM Robotics؛ وتنظيم برنامج "التوجيه المهني في عصر الذكاء الاصطناعي" بمشاركة أكثر من 1000 طالب.

قالت المعلمة لي ثي بيتش، مديرة مدرسة دونغ باك جا الابتدائية والإعدادية والثانوية: "في مواجهة التوجه الحتمي في العصر الرقمي، طبّقنا برنامجًا للتعرف على الروبوتات وتطبيق الذكاء الاصطناعي في أنشطة التدريس بالمدرسة في وقت مبكر. ولتزويد المعلمين بالمعرفة والمهارات التدريسية الكافية، بالإضافة إلى دعوة خبراء إلى المدرسة للمشاركة، أرسلت المدرسة أيضًا معلمين للدراسة مع خبراء من اليابان، وفي الوقت نفسه، نسّقنا مع شركاء يابانيين لشراء الآلات والمعدات والكتب المدرسية... هيئوا الظروف اللازمة لإدخال الروبوتات في التدريس في نوادي المدرسة في المستقبل القريب."

قال نجوين ثانه لونج، طالب في الصف الثامن في مدرسة دونج باك جا الابتدائية والإعدادية والثانوية: "أشعر بسعادة غامرة لأنني حصلت على إمكانية الوصول المبكر إلى تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي والروبوت... فهي تساعدني على فهم المزيد عن التكنولوجيا، وتزيد من تفكيري وإبداعي، وفي الوقت نفسه، تساعدني في تحديد اتجاهي في وقت مبكر نحو المهنة التي أحبها وأريد أن أقوم بها في المستقبل".

انطلاقًا من مبدأ "التعلم أثناء اللعب، اللعب أثناء التعلم" منذ المرحلة الابتدائية، تعرّف طلاب مدرسة FPT Thanh Hoa الابتدائية والإعدادية والثانوية على تجميع الروبوتات والبرمجة على أجهزة الكمبيوتر. بتوجيه من المعلمين، أتقن الطلاب تجميع الروبوتات والتحكم فيها وبرمجتها... وبفضل مشاركتهم في هذه الدروس، ازداد شغف العديد من الطلاب بالتعلم، مما ساعدهم على اكتساب المعرفة المبكرة في العلوم والرياضيات بطريقة جديدة وسهلة الفهم، مما أثار اهتمامهم بالتعلم.

قال المعلم كونغ ذا بو، معلم تكنولوجيا 4.0 في مدرسة FPT Thanh Hoa الابتدائية والإعدادية والثانوية: "منذ المدرسة الابتدائية، سيكون الطلاب في FPT على دراية بالروبوتات ولغات البرمجة بحيث عندما ينتقلون إلى مستويات أعلى، سيكون لديهم تفكير برمجي جيد".

حاليًا، تُستخدم تقنية الذكاء الاصطناعي على نطاق واسع في التدريس، حيث تُعدّ اللغة الإنجليزية والرياضيات والتكنولوجيا والروبوتات من أكثر المواد تطبيقًا. بالإضافة إلى ذلك، يُطبّق المعلمون بفعالية بعض أساليب التعلم القائمة على منصات التكنولوجيا الرقمية، مثل نموذج "الفصل الدراسي التجريبي"، حيث يُمكن للطلاب تجربة البرمجة المبكرة، وتطبيق إنترنت الأشياء والذكاء الاصطناعي في الدروس، والتدرب والاختبار على البرامج، ومحتوى دروس 3Dize. كما سيُشارك المعلمون مواضيع الدروس والمجالات المتعلقة بالتكنولوجيا لمساعدة الطلاب على فهم الدروس وزيادة اهتمامهم بها. بالإضافة إلى ذلك، سيتدرب الطلاب بانتظام على أجهزة الكمبيوتر، ويجرون تمارين باستخدام الأجهزة التكنولوجية، ويشاركون في مسابقات تكنولوجيا المعلومات. كما يُساعد استخدام الصور المرئية ومقاطع الفيديو المُحاكاة على جعل محاضرات المعلمين أكثر حيوية، وزيادة اهتمام الطلاب وتحفيزهم على التعلم بشكل أفضل. بهذا النهج، يُمكّن التعليم الرقمي الطلاب من الوصول إلى موارد تعليمية غنية ومتنوعة من خلال الأجهزة الإلكترونية.

قالت المعلمة فو ثي آنه نجويت، معلمة مدرسة FPT ثانه هوا الابتدائية والإعدادية والثانوية: "يبذل المعلمون قصارى جهدهم لرقمنة أنشطة التدريس. على سبيل المثال، سيُنشئ المعلمون محاضرات فيديو باستخدام الذكاء الاصطناعي والألعاب...؛ وفي فترات الاختبارات، اشترت المدرسة برنامجًا لتصحيح الاختبارات بتقنية الذكاء الاصطناعي، فلا يضطر المعلمون إلى التصحيح يدويًا كما كان من قبل، بل بعد انتهاء الطلاب من اختباراتهم، يُصحح المعلمون الاختبارات مباشرةً على البرنامج، وهو أمر مريح وسريع، ويُقيّم جودة التدريب في المدرسة بدقة".

في عصرنا الحالي، تلعب تقنيات الذكاء الاصطناعي، والروبوتات، دورًا هامًا في الإنتاج والحياة. ويُسهم تدريس مواد حول الروبوتات وتقنيات الذكاء الاصطناعي في المدارس في وقت مبكر في تحفيز الطلاب على الاهتمام والفضول للتعلم والاستكشاف، مما يُسهم في تشكيل توجههم المهني في العصر الرقمي والتكامل الدولي.

المقالة والصور: لينه هوونغ

المصدر: https://baothanhhoa.vn/giup-hoc-sinh-lam-quen-voi-lap-trinh-dieu-khien-robot-trong-ky-nguyen-so-243560.htm