نسخة جميلة من شهادة الصف السادس لا تزال مرفوضة من قبل مدرسة في أمستردام

[إعلان_1]

"الصدمة" و"الألم" هما ما شعرت به السيدة نجوين ثي ماي هونغ (منطقة هاي با ترونغ، هانوي ) للتو عندما تلقت نبأ رفض طلب طفلها، الذي حصل في الغالب على 10 نقاط، في جولة القبول للصف السادس في مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين.

"لقد قضيت أنا وأمي كل سنوات دراستنا الابتدائية في إعداد تقرير جيد، على أمل الالتحاق بالصف السادس في مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين، لكننا لم نعتقد أبدًا أنه سيتم رفضنا من جولة التقديم بهذه الطريقة "، قال أحد الوالدين الشاب، وهو يختنق.

صدمت عندما علمت أن بطاقة تقرير القبول للصف السادس التي تحتوي على جميع العلامات العشرية لا تزال مرفوضة من قبل مدرسة أمستردام - 1 — كان لدى هذا الطالب سجل أكاديمي مثالي في معظمه ولكن تم رفض طلبه للدخول إلى الصف السادس من قبل مدرسة أمستردام (الصورة: PHCC).

بلغ مجموع اختبارات نهاية العام الدراسي الدورية السبعة عشر التي خضع لها ابن السيدة هونغ في المرحلة الابتدائية (الرياضيات، اللغة الفيتنامية للصفين الأول والثاني؛ الرياضيات، اللغة الفيتنامية، اللغة الإنجليزية للصف الثالث؛ الرياضيات، اللغة الفيتنامية، العلوم ، التاريخ والجغرافيا، اللغة الإنجليزية للصفين الرابع والخامس) 168 نقطة. مع ذلك، في الصف الأول، حصل ابنها على تقييم "مُنجز" في مادة الموسيقى.

بالنسبة للسيدة هونغ، حطمت لوائح القبول غير المنطقية في المدرسة أحلام الطلاب حتى قبل اجتيازهم أي اختبار قبول. ولذلك، لم تُكلَّل جهود الأطفال وأولياء أمورهم بالنجاح في النهاية.

وبالمثل، ذكرت السيدة NTMQ (مقاطعة هاي با ترونغ، هانوي) أن طلب ابنها رُفض لأن نتائج دراسة الفنون في الصف الأول لم تصل إلا إلى مستوى "مُكتمل". في الصفوف الثاني والثالث والرابع والخامس، حصل الطفل على لقب "إكمال ممتاز لمحتويات التعلم والتدريب". وفي الصف الأول، حصل الطفل على لقب "إكمال جيد لمحتويات التعلم". كاد طلب ابن السيدة MQ أن يصل إلى الكمال لولا حصوله على لقب "مُكتمل" في مادة ثانوية. عندما تلقت هذه الأم خبر رفض طلب ابنها، شعرت بـ"صدمة عميقة" و"حزن لا يوصف".

صدمت عندما علمت أن بطاقة تقرير القبول للصف السادس التي تحتوي على جميع العلامات العشرية لا تزال مرفوضة من قبل مدرسة أمستردام - 2 — رسب طلاب مدرسة آمس منذ جولة التقديم لأن مادة الفنون الجميلة حصلت على تقييم "مكتمل". (صورة: PHCC)

أعربت السيدة د. ت. ش (مقاطعة نام تو ليم) عن خيبة أملها أيضًا عندما حصلت جميع تقارير ابنها من الصف الثاني إلى الصف الخامس على 10 نقاط، ومع ذلك لم ينجح في اجتياز جولة التقديم. وأضافت السيدة د. ت. ش أن هناك حاليًا أكثر من 100 ولي أمر رُفضت طلبات التحاق أبنائهم بالصف السادس في مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين للسبب نفسه. وناقش بعض أولياء الأمور تقديم التماس بشأن شروط القبول في المدرسة.

تتغير كل عام متطلبات القبول للصف السادس في مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين.

في عام 2020، يجب على الطلاب تحقيق لقب "إكمال ممتاز لمحتوى التعلم والتدريب" في الصفوف 2 و3 و4 و5. يجب أن يكون إجمالي الدرجات الأولية للمرشحين 137 نقطة أو أكثر ليكونوا مؤهلين للمشاركة في الجولة الثانية - امتحان القبول.

في عام 2021، يجب على الطلاب المؤهلين للقبول استيفاء الشروط التالية: يجب أن تحمل السجلات الأكاديمية النهائية لجميع الصفوف من 1 إلى 5 لقب "إكمال ممتاز لمحتوى الدراسة والتدريب" أو أعلى، منها، في عامين من الصفوف 4 و5، يجب أن يكون لديهم لقب "الطلاب الذين أكملوا محتوى الدراسة والتدريب بشكل ممتاز".

في عام 2022، يحتاج المرشحون إلى الحصول على كشوف الدرجات من الصفوف 2 و3 و4 و5 بعنوان "إكمال ممتاز لمحتوى الدراسة والتدريب".

في عام ٢٠٢٣، أصبحت شروط القبول أكثر صرامة. فبالإضافة إلى مجموع الدرجات المطلوب وهو ١٧ درجة، بحد أدنى ١٦٧ نقطة، تنص الوثيقة التي تقترح خطة القبول للصف السادس في مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين للعام الدراسي ٢٠٢٣-٢٠٢٤ بوضوح على ما يلي:

"يتم تقييم بطاقات تقرير المدرسة الابتدائية للطلاب وفقًا للتعميم 30/2014/TT-BGDDT المؤرخ 28 أغسطس 2014 والتعميم 22/2016/TT-BGDDT المؤرخ 22 سبتمبر 2016 لوزارة التعليم والتدريب، وتحديدًا: يتم تقييم بطاقات التقرير النهائي للصفوف 1 و2 و3 و4 و5 للطلاب على أنها "إكمال محتويات التعلم والتدريب بشكل جيد" أو أعلى".

في امتحان القبول للصف السادس لهذا العام، تشترط مدرسة أمستردام على الطلاب الحصول على كشف درجات "خالٍ من العيوب" من الصف الأول. وقد أثار هذا التغيير خيبة أمل العديد من أولياء الأمور، إذ تبددت آمال أبنائهم في الالتحاق بالمدرسة.

أعرب السيد نجوين هاي سون، مدير مدرسة هاي لي الثانوية (نام دينه)، عن قلقه إزاء تفشي ظاهرة "التلاعب بالدرجات" عندما تشترط المدرسة على الطلاب تحقيق نتائج أكاديمية ممتازة كما هو مذكور أعلاه. وتساءل: " في الواقع، هناك طلاب يفتقرون إلى الموهبة في الموسيقى أو الفنون الجميلة، فهل من المبالغة أن نطلب منهم التفوق؟ ".

علاوة على ذلك، فإن الاكتفاء بالنظر إلى تقرير الطالب لتقييم قدراته يُصعّب ضمان الإنصاف والدقة. لن يكون للمواهب مكانٌ ما دام التعليم يُركّز على الإنجازات الافتراضية.

ثي ثي

مفيد
العاطفة
مبدع
فريد

[إعلان 2]
مصدر