طلاب المدارس الثانوية يجدون طرقًا لحل مشاكل الأعمال

[إعلان 1]

Học sinh Shun Abe (người Nhật Bản) cùng các bạn Trường quốc tế BIS TP.HCM trình bài ý tưởng - Ảnh: NGỌC PHƯỢNG — الطالب شون آبي (ياباني) وأصدقاؤه من مدرسة BIS الدولية في مدينة هو تشي منه قدموا أفكارهم - الصورة: NGOC PHUONG

"تحدي فيتنام للابتكار في مجال الأعمال 2024" (VBIC) هو منصة فكرية لطلاب المرحلة الثانوية الشغوفين بمجال الأعمال. سيتمكن الطلاب المشاركون في المسابقة، من داخل فيتنام وخارجها، من ابتكار أفكار مشاريع ناجحة.

يقوم الطلاب بحل المشكلات من بيانات الأعمال الحقيقية

وتضم الجولة النهائية 13 فريقًا متنافسًا، وسيحصل الطلاب على بيانات حقيقية من Land Rover Vietnam (علامة تجارية بريطانية للسيارات الفاخرة المخصصة للطرق الوعرة)، ثم يتوصلون إلى استراتيجيات واتجاهات لمساعدة الشركات على العمل بشكل فعال.

ومن المعروف أنه في الجولات السابقة، حصل المرشحون أيضًا على بيانات فعلية من شركة فيتنام لمنتجات الألبان المساهمة ( Vinamilk ) ومسرح هونغ هاك للدراما (HCMC).

وقال الدكتور فان هوانج لان - مدير مركز ريادة الأعمال والابتكار بجامعة فولبرايت فيتنام - إنه على الرغم من أن هذه هي المرة الأولى التي تقام فيها المسابقة، إلا أنها لا تزال تجتذب العديد من الطلاب من داخل البلاد وخارجها للمشاركة.

لا تثق الكثير من الشركات في فيتنام بالشباب، وخاصةً طلاب المدارس الثانوية. لذلك، ندعو الشركات إلى الانفتاح والاستعداد لمنحهم فرصًا للحصول على بيانات حقيقية، ليتمكنوا من استنباط أفكارهم.

وأضافت السيدة لان: "في الوقت نفسه، ندعو الخبراء في مجالات تطوير الأعمال والتسويق والتمويل والتنمية المستدامة والابتكار وغيرها لدعم معرفة الطلاب عند المشاركة في المسابقة".

بالمشاركة في حل المشكلات، ستفهمون صعوبات الأعمال، ومن ثمّ تتوصلون إلى حلول مناسبة. من المهم جدًا تمكين الشباب من التعامل مع مشاكل الحياة الواقعية. إذا اقتصروا على تعلم النظريات، فسيكون من الصعب عليهم التعامل بسرعة مع مشاكل الأعمال. عندما يتعلمون في وقت مبكر، سيكتسبون خبرة أكبر.

Nhóm bạn Đinh Vũ Minh Tuấn (học sinh Trường phổ thông liên cấp Vinschool The Harmony) lên ý tưởng cho vòng chung kết - Ảnh: NGỌC PHƯỢNG — توصلت مجموعة دينه فو مينه توان (طلاب مدرسة فينسكول هارموني الثانوية المشتركة) إلى أفكار للجولة النهائية - الصورة: NGOC PHUONG

مزيد من الفرص للوصول إلى المعرفة الجديدة

وقال شون آبي (طالب ياباني يدرس في مدرسة BIS الدولية في مدينة هوشي منه) إنه من خلال المشاركة في المسابقة اكتسب المزيد من المعرفة حول الاقتصاد والخبرة في الأنشطة التجارية.

تعلمتُ مهاراتٍ عديدة، مثل البحث والعمل الجماعي والعرض والتحدث أمام الجمهور. وبصفتي طالبةً في الصف العاشر شاركتُ في المسابقة، واجهتُ أيضًا العديد من التحديات والصعوبات في طرح أفكارٍ عامةٍ والعثور على معلوماتٍ حول الموضوع.

وأضاف شون آبي "لكن تعليقات القضاة كانت موضوعية للغاية، وهذه النصائح ساعدتنا في الحصول على منظور أوسع في مجال الأعمال".

قال دينه فو مينه توان (طالب في مدرسة فينسكول هارموني الثانوية المتوسطة، هانوي ) إنه كان سعيدًا للغاية ومتفاجئًا بالوصول إلى الجولة النهائية.

لقد تعلمنا كيفية تحليل الأداء المالي للشركة، ونقاط قوتها وضعفها، وما يجب التغلب عليه لمساعدة الشركة على النمو. ومع ذلك، ما زلنا نفتقر إلى الأفكار اللازمة للتوصل إلى حلول وفوائد للشركات، كما قال توان.

هذه أول مرة أشارك فيها في المسابقة. لدينا فرص عديدة لاكتساب معارف جديدة، ومواجهة تحديات لم تخطر على بال طلاب المرحلة الثانوية، وتعلم كيفية حل المشكلات بإبداع. من خلال مشاركتي في المسابقة، تعرفت على العديد من الأصدقاء، وتعلمت العديد من وجهات النظر من مجموعات أخرى.

780 مرشحًا من 10 دول مختلفة

يتم تنظيم مسابقة "تحدي حل المشكلات الواقعية للمؤسسات في عام 2024" من قبل مدرسة أولمبيا الثانوية بالتعاون مع جامعة فولبرايت فيتنام.

تم إطلاق المسابقة في يناير 2024، واستقطبت أكثر من 260 فريقًا مع أكثر من 780 متسابقًا من دول ومناطق مثل فيتنام وأستراليا والولايات المتحدة واليابان وقطر وهونج كونج وألمانيا...

[إعلان 2]
مصدر