لا يوجد تعليم للاتصالات أو المهارات الحياتية بين الدروس في المنهج الرئيسي

[إعلان 1]

وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب، فقد حققت عمليات تنظيم وتنفيذ تعليم المهارات الحياتية والأنشطة التعليمية اللامنهجية في إدارات التربية والتعليم والتدريب نتائج إيجابية في الآونة الأخيرة، وحشدت الموارد من المنظمات والأفراد للمشاركة في تحسين جودة التعليم الشامل. ومع ذلك، لا تزال عملية التنفيذ تعاني من القيود والنواقص.

لتحسين الجودة والكفاءة، تطلب وزارة التعليم والتدريب من إدارات التعليم والتدريب إحالة اللجان الشعبية إلى المجالس الشعبية الإقليمية للموافقة عليها وإصدار لوائح بشأن محتويات الإنفاق وقواعد الإنفاق على خدمات تعليم المهارات الحياتية والتعليم اللامنهجي في المنطقة، وإحالة اللجان الشعبية الإقليمية إلى توجيه الوحدات ذات الصلة في إدارة هذه الأنشطة وفقًا للوائح.

لا يتم تدريس المهارات الحياتية بين الدروس في المنهج الرئيسي. — إن تدريس الروابط بين اللغات الأجنبية يسبب العديد من المشاكل (صورة TL).

يجب على هيئات إدارة التعليم والمؤسسات التعليمية التنسيق مع الإدارات والقطاعات والمنظمات والأفراد ذوي الصلة في إدارة أنشطة تعليم المهارات الحياتية والأنشطة التعليمية اللامنهجية؛

من عمليات الترخيص إلى عمليات التفتيش والتحقق والتقييم السنوية المنتظمة وغير المجدولة للمؤسسات والوحدات التعليمية التي لديها أنشطة تعليم المهارات الحياتية والأنشطة التعليمية اللامنهجية.

تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب من إدارات التربية والتعليم إدارة صارمة للظروف لضمان أنشطة تعليم المهارات الحياتية والأنشطة التعليمية اللامنهجية من حيث المكان ونوعية المعلمين والمراسلين والمدربين.

وفي الوقت نفسه، التأكد من تنظيم التدريس وفقًا للمناهج والوثائق المعتمدة من الجهة المختصة. يجب أن تتم الموافقة على أي تغييرات في المناهج أو الوثائق من قبل وزارة التعليم والتدريب وفقًا للوائح.

وتطالب وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا بتعزيز التدريس التكميلي، وتحسين مهارات الطلاب كما هو منصوص عليه في برنامج التعليم العام لعام 2018، والتركيز على تدريس النظرية جنبًا إلى جنب مع الممارسة، وتدريب المهارات الحياتية، وإيجاد حلول لتحسين القدرة على تنظيم الأنشطة والمؤهلات المهنية للمعلمين عند المشاركة في أنشطة تعليم المهارات الحياتية والأنشطة التعليمية اللامنهجية في المدارس.

تحتاج المحليات إلى إجراء عمليات تفتيش دورية أو مفاجئة عندما يكون ذلك ضروريا. عند التفتيش والتدقيق، من الضروري الاهتمام بملاءمة المحتوى التعليمي وتلبية الاحتياجات العاجلة للمتعلمين المحليين؛ عدم مخالفة الأنظمة المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي؛

يتمحور حول المتعلم، حيث يشارك المتعلمون طواعية، دون إكراه؛ تنظيم وقت الدراسة دون التداخل بين الحصص في المنهج الرئيسي.

وتلزم الوزارة بإيقاف تنظيم أو ربط أنشطة تعليم المهارات الحياتية والأنشطة التعليمية اللامنهجية للمؤسسات والوحدات التعليمية المخالفة للوائح مؤقتاً، مع الإعلان في الوقت نفسه عن المؤسسات والوحدات المسموح لها بالعمل في هذا المجال والموقوفة عن مزاولتها على البوابة الإلكترونية لوزارة التربية والتعليم وغيرها من وسائل الإعلام وفقاً لما تحدده.

[إعلان 2]
مصدر