قراءات موصى بها في العصر الرقمي

تُساعد معارض الكتب التي تُفتح في أماكن مختلفة الناس على الوصول بسهولة إلى الكتب المطبوعة التقليدية. في الصورة معرض الكتاب بجانب بحيرة هوان كيم ( هانوي ). الصورة: ثو هوانغ.

ويرتبط يوم الثقافة الكتابية والقراءة في فيتنام هذا العام على وجه الخصوص بالتحول الرقمي، بهدف إيصال الكتب إلى المزيد من القراء. وهذه أيضًا فرصة لطرح السؤال مرة أخرى: ما الذي يجب فعله "لتشجيع القراءة" في العصر الرقمي؟

إحصائية تم الإبلاغ عنها مؤخرًا: في فيتنام، 30% فقط من الأشخاص يقرؤون الكتب بانتظام، و26% لا يقرؤون الكتب، و44% يقرؤون الكتب أحيانًا. وتشير إحصائية أخرى إلى أن الكتب المدرسية والكتب المرجعية المدرسية تشكل حالياً 80% من عدد الكتب الموجودة في السوق. إذا وضعنا هذين النوعين من الكتب جانبًا وقمنا بتقسيم الباقي بالتساوي بين السكان، فإن كل شخص فيتنامي يقرأ في المتوسط ​​حوالي 1.2 كتابًا سنويًا.

وفي الوقت نفسه، ووفقا للإحصاءات، يوجد في فيتنام 77.93 مليون مستخدم للإنترنت، بنسبة تصل إلى 79.1%. وتشير الإحصائيات إلى أن الفئة العمرية من 16 إلى 64 عاماً، والتي تشكل نحو 79% من السكان، تقضي 6 ساعات و23 دقيقة يومياً في استخدام الإنترنت. كما وصل عدد مستخدمي مواقع التواصل الاجتماعي أيضًا إلى 70 مليونًا، وهو ما يعادل 71% من إجمالي السكان.

وتظهر هذه الأرقام أن عدد مستخدمي الإنترنت وشبكات التواصل الاجتماعي يتزايد، وأنهم يصبحون من الشباب. وفي الوقت نفسه، فإن عدد الأشخاص الذين يقرؤون الكتب التقليدية لا يزال عند مستوى "متواضع للغاية"، إن لم يكن صغيرا جدا. وإذا نظرنا إلى بلدان أخرى، مثل فرنسا واليابان، فإن متوسط ​​ما يقرأه كل شخص هو 20 كتابًا في السنة؛ السنغافوريون يقرؤون 14 كتابًا سنويًا، والماليزيون يقرؤون 10 كتب سنويًا…

إن فوائد الإنترنت لا يمكن إنكارها. ولكن لا يمكن إنكار أن "الحياة الرقمية" تؤثر وتدمر عادة القراءة والحاجة إليها لدى كثير من الناس، وخاصة الشباب الذين لا يملكون عادة القراءة ويفتقرون إلى مهارات القراءة. ومن الجدير بالذكر أن بعض الدراسات أظهرت أن التعرض للأجهزة التكنولوجية في وقت مبكر جدًا يمكن أن يؤثر سلبًا على نمو الطفل. إن أدمغة الأطفال الصغار، وخاصة أولئك الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و10 سنوات، لا تزال في طور النمو وليست جاهزة بعد لمعالجة كميات كبيرة من المعلومات بالسرعة والاستمرارية التي توفرها البيئة عبر الإنترنت.

ومن ثم، فإن قضية تشجيع الشعب الفيتنامي على بناء وتنمية عادة قراءة الكتب هي أمر يستحق الاهتمام. وخاصة تشجيع الشباب بشكل عام والطلبة بشكل خاص على المحافظة على عادة قراءة الكتب.

وفقا للدكتور نجوين كووك فونج - الذي ترجم وكتب أكثر من 70 كتابًا عن التعليم والتاريخ والثقافة - فإن المجتمع يتغير بشكل أسرع وأسرع، مما يجعل المعرفة المكتسبة في المدرسة تصبح قديمة بسرعة وتتطلب القدرة على التكيف بسرعة والاستجابة بمرونة في الحياة.

ولذلك، أصبحت الدراسة الذاتية والتعلم مدى الحياة من أنشطة البقاء للإنسان الحديث. لذلك فإن قراءة الكتب هي الطريقة الأساسية للأفراد للدراسة الذاتية والتعلم طوال الحياة.

لكن في الواقع، يواجه تنفيذ أنشطة "تشجيع القراءة" في الوقت الراهن العديد من الصعوبات. وقال الدكتور نجوين كوك فونج إنه على الرغم من إعادة بناء نظام المكتبات العامة ليكون واسعًا وجميلًا، إلا أنه يعاني دائمًا من نقص الأموال التشغيلية ونقص القراء الذين يأتون للقراءة والاستعارة بانتظام. لا تحتوي البيوت الثقافية في القرى ومراكز التعلم المجتمعية على مكتبات سليمة وفعّالة. حتى في المدارس التي يجب أن يقرأ فيها الناس أكبر عدد من الكتب وفي أغلب الأحيان، فإن العديد من المدارس لديها "مكتبات" فقط في الاسم. الكتب الموجودة في مكتبة المدرسة هي فقط كتب مدرسية قديمة وكتب مرجعية للتحضير للدروس. غالبًا ما تكون مغلقة ولا توجد أنشطة لتشجيع القراءة...

يتفق جميع خبراء الثقافة والتعليم على أن بناء عادة القراءة لدى الشباب يحتاج إلى تدريب منذ سن مبكرة، والحفاظ عليها طوال فترة وجودهم في المدرسة. وبالإضافة إلى ذلك، يجب على قطاع الثقافة والإعلام والتعليم أن يبذل جهوداً لتحويل أنشطة تشجيع القراءة من "حركة" إلى واقع، إلى مهمة يومية منتظمة. وعلى وجه الخصوص، يتعين على الدولة أن تستمر في تحسين السياسات الكلية الرامية إلى تشجيع القراءة حتى تصبح "ثقافة القراءة" "معياراً مجتمعياً".

كما أشار الدكتور نجوين مان هونغ الرئيس التنفيذي لشركة Thai Ha Books إلى حقيقة أن فيتنام ليس لديها فصول للقراءة. لم تُفتتح أي مدرسة صفوف قراءة. المدارس الثانوية تُدرّس الإملاء فقط. قبل حوالي عشرين عامًا، كنتُ من أوائل من درّسوا القراءة السريعة، ونشرنا دليلًا للكتب، هذا ما قاله هذا الخبير الشغوف بالكتب، والذي أطلق حملة "تشجيع القراءة"، وقال إنه عمل مع وزارة التعليم والتدريب لاقتراح صفوف قراءة. لكن المشكلة الأولى هي الحاجة إلى تدريب المعلمين. وبعد ذلك، إذا أردنا للشباب أن يقرؤوا أكثر، فيجب على الكبار أن يكونوا قدوة لهم. ومع ذلك، فإن العديد من البالغين يضربون المثل بالبيرة والنبيذ والأزياء والطعام وما إلى ذلك. وعلاوة على ذلك، فإن العديد من المعلمين ليس لديهم رفوف كتب جيدة. إذا كان الآباء لا يقرأون الكتب عندما يعودون إلى المنزل، فكيف يمكنهم تدريب أطفالهم على القراءة؟ وأكد السيد هونج أن "المهارة الوحيدة التي يجب تعلمها في القرن الحادي والعشرين هي الدراسة الذاتية، وأفضل طريقة للدراسة الذاتية هي القراءة".

وفي الوقت نفسه، اقترح الدكتور نجوين كوك فونغ أنه من الضروري إجراء إصلاح قوي وجوهري للتعليم بحيث يرتبط التعلم ارتباطًا وثيقًا بأساس القراءة ويستند إليه. ومن الضروري الاعتراف بجرأة باستقلالية المعلمين والمدارس في تطوير محتوى التعلم واختيار الأساليب لتوجيه الطلاب.

وعلى هذا الأساس، سيستخدم المعلمون مواد تعليمية مختلفة للطلاب للقراءة والتحليل والتأمل. إن التدريس والتعلم الذي يدور حول محتوى الكتب المدرسية لن يحفز القراءة. وفي الوقت نفسه، من الضروري جعل المكتبة تعمل بشكل فعال بمجموعة غنية من الكتب، تتناسب مع الاحتياجات الفعلية للطلاب والمعلمين بدلاً من تلبية معايير الاعتراف بالمعايير المدرسية الوطنية أو التعامل مع عمليات التفتيش والتحقق. يجب على المكتبات والمدارس إجراء أنشطة "ترويج القراءة" بشكل منتظم وفعال.

أما بالنسبة لكل فرد، فوفقًا للسيد فونغ، من الضروري أن يكون على دراية عميقة بدور الثقافة، والتي يمكنهم من خلالها، اعتمادًا على الظروف والقدرات، المشاركة في تعزيز القراءة مثل المساعدة في بناء المكتبات المدرسية وخزائن الكتب في الفصول الدراسية، وإنشاء مكتبات وخزائن كتب خاصة لخدمة المجتمع، وإنشاء صناديق لتشجيع القراءة والتعلم... كما أن الأنشطة مثل إهداء الكتب للأقارب بمناسبة أعياد الميلاد وحفلات الزفاف وحفلات الانتقال إلى منزل جديد وتهنئة رأس السنة الجديدة... هي أيضًا أنشطة فعالة وعملية على المستوى الجزئي "لتشجيع القراءة".

"

ويعد التحول الرقمي أحد الاتجاهات المهمة التي تستهدفها صناعة النشر والطباعة والتوزيع في الفترة المقبلة. وفي هذا العام، يتم التركيز أيضًا على الأنشطة المتعلقة بالتحول الرقمي وتطبيق التكنولوجيا في إطار يوم ثقافة الكتاب والقراءة في فيتنام.
تحدث وزير الإعلام والاتصالات، نجوين مانه هونغ، في مؤتمر النشر والتوزيع عام ٢٠٢٤ قائلاً: "سيتعين على النشر أن يعمل في كلا المجالين بالتزامن. سيتم توسيع المجال القديم بمساعدة التكنولوجيا الجديدة، مما يُحسّن الجودة وإنتاجية العمل. أما المجال الجديد - الفضاء الإلكتروني - فسيساعد النشر على توسيع سوقه، وابتكار منتجات جديدة، وتحقيق تنمية طويلة الأجل. لكن هذين المجالين لا يعملان بشكل مستقل، بل يتكاملان: أينما كان الإنترنت أفضل، تواصل معه، والعكس صحيح".

مصدر: https://daidoanket.vn/khuyen-doc-trong-ky-nguyen-so-10277740.html