اعترافات من "زارعي البذور"

يُطلق على المعلمين دائمًا اسم "زارعي البذور" بمودة وبساطة، فهم يرعون كل طفل ويشكلونه حتى ينمو قويًا وطويل القامة، ويوفر الظل لمساعدة الآخرين والمساهمة في المجتمع.

بغض النظر عن العصر، وبغض النظر عن مدى انتشار التكنولوجيا، لا يمكن لأي آلة أن تحل محل المعلمين - "زارعي البذور" الذين يكرسون أنفسهم بكل قلوبهم وحبهم.

لا يقتصر دور المعلمين على نقل المعرفة فحسب، بل هم أيضاً قدوة في الأخلاق والقيم. (صورة: داو نغوك ثاتش)

صورة: داو نغوك ثاتش

صورة: ثوي هانغ

لا يمكن لأي روبوت أن يحل محل ذراعي معلمة رياض الأطفال

مع ازدياد حداثة المجتمع وتقدم التكنولوجيا، لا يمكن للآلات إلا أن تساعد معلمات رياض الأطفال في رعاية الأطفال وتنشئتهم وتعليمهم بشكل أفضل، ولا يمكنها أن تحل محل المعلمات. فعلى سبيل المثال، سيساعد برنامج حساب كميات الوجبات وقيمتها الغذائية الأطفال على تلقي رعاية غذائية أفضل. كما ستضمن أنظمة إدارة البيانات حفظ سجلات الأطفال وتأمينها، مما يقلل الوقت الذي تقضيه المعلمات في الأعمال الورقية. ومع ذلك، لا يمكن لأي روبوت أن يقرأ القصائد أو يروي القصص للأطفال بنفس دفء صوت المعلمة، ولا يمكنه أن يعانقهم بأمان وحنان كما تفعل المعلمة، ولا يمكن لأي ذكاء اصطناعي أن يعلم الأطفال الكلام والحب والعيش برحمة كما تفعل المعلمات أنفسهن.

السيدة فام باو هان
(مدير روضة تان فونغ، حي تان هونغ، مدينة هو تشي منه)

الصورة: مقدمة من فريق العمل

يعلمنا الله كيف نتعلم، لكن اللطف الإنساني يعلمنا كيف نعيش.

التعليم الحقيقي يعني أنه حتى في خضم الصعوبات الهائلة، في الفصول المسائية، أو في القرى النائية، مع اتصالات إنترنت غير موثوقة أو أطفال غير معتادين على الهواتف الذكية، وباستخدام قلم ودفتر ملاحظات ومعلم متفانٍ فقط، لا يزال بإمكان الأطفال الخروج إلى العالم .

لا أعتقد أن النجاح في عصر الذكاء الاصطناعي يتطلب من كل معلم أو مؤسسة تعليمية امتلاك أكثر التطبيقات أو البرامج التكنولوجية تعقيدًا. لكن ثمة أمرٌ واحدٌ يبقى ضروريًا في كل زمان، ألا وهو قلب المعلم الذي لا يهدأ ولا ينقطع شغفه. في عالمٍ تستطيع فيه الآلات القيام بأمورٍ كثيرة، من كتابة المقالات والقصائد إلى تصحيح الأوراق، يبقى ما يُشعر المعلم بالفخر دائمًا هو تلقّيه رسائل من طلابه يقولون فيها: "يا معلمي، لقد قُبلتُ في الجامعة!"، "يا معلمي، لقد حصلتُ على وظيفة أحلامي!"... يُمكن للذكاء الاصطناعي أن يُعلّمنا كيف نتعلّم، لكنّ اللطف الإنساني وحده هو ما يُعلّمنا كيف نعيش.

المعلم لي هوانغ فونغ
(حاصل على منحة تشيفنينغ 2025-2026، ويتابع حاليًا درجة الماجستير في القيادة التربوية في جامعة كوليدج لندن - UCL)

الصورة: مقدمة من الشخص الذي أجريت معه المقابلة

كل معلم هو قدوة

في الآونة الأخيرة، شهدت بعض المناطق قصصًا محزنة في قطاع التعليم، حيث لم يُطبّق مبدأ "احترام المعلمين وتقدير التعليم" بشكل كامل، ولم يكن أداء بعض المعلمين، بسبب ضغوط العمل وصراعهم من أجل لقمة العيش، على المستوى المأمول. لكنني أعتقد أن هذه الأمور لا يمكن أن تُخفي الجوانب الإيجابية العديدة للتعليم.

لا يقتصر دور المعلمين على نقل المعرفة فحسب، بل هم أيضاً قدوة في الأخلاق والقيم، ونورٌ يهتدي به أجيالٌ من الطلاب. فإذا ما حظي الأطفال بالرعاية والتعليم والتوجيه بتوازنٍ بين الحزم واللين، والمحبة والصرامة، في أسرهم ومدارسهم ومجتمعهم، فإنهم سيظلون أفراداً ذوي أخلاقٍ حميدة مهما بلغ تقدم التكنولوجيا.

وهذا يحفزني أنا وهيئة التدريس على أن نكون دائماً قدوة حسنة في الأخلاق، وأن نحافظ على معايير عالية في السلوك والكلام والتصرف، بحيث يكون كل يوم ندرس فيه طلابنا وسيلة لتحسين أنفسنا أيضاً.

السيد دو دينه داو (مدير مدرسة نغوين هوو ثو الثانوية، Xom Chieu Ward، مدينة هوشي منه)

الصورة: مقدمة من فريق العمل

يجب أن يكون المعلمون أيضاً متعلمين مدى الحياة

لطالما آمنتُ بأن الجيل الجديد من المعلمين يجب أن يكون متعلماً مدى الحياة، وأن يساهم في إلهام التعلم المستمر. ينبغي أن يكون كل فصل دراسي بمثابة ورشة عمل إبداعية، حيث يمكن للطلاب التجربة، والتعلم من الأخطاء، والضحك، والنمو بالمعرفة.

لا يقتصر التعليم على مجرد نقل المعرفة، بل يتعلق أيضاً بإضفاء الحيوية على عملية التعلم، بحيث يشعر كل شخص دائماً بأنه حي، وينمو، ويُرى.

السيدة ها تران ثو هوونغ
(أتابع حاليًا دراسة الماجستير في تدريس اللغة الإنجليزية في جامعة كوليدج لندن - UCL)

الصورة: مقدمة من فريق العمل

التعاطف - عنصر أساسي في الفصل الدراسي

يستطيع الذكاء الاصطناعي الإجابة عن الأسئلة، وتوفير المعلومات فورًا، ومعالجة البيانات بسرعة فائقة، ومساعدة الطلاب في إيجاد الإجابات مباشرةً دون إصدار أحكام أو تقييم. ومع ذلك، مهما بلغت التكنولوجيا من تقدم، يبقى التعاطف عنصرًا أساسيًا. ففي البيئات التعليمية تحديدًا، يُحدث التواصل العاطفي والترابط بين المعلمين والطلاب أثرًا بالغًا في تنمية الطلاب الشاملة.

دكتور فام فان جياو ، حاصل على درجة الماجستير في العلوم
(مدير معهد العلوم النفسية والتربوية التطبيقية)

الصورة: مقدمة من فريق العمل

الآباء هم معلموهم الأوائل

غالبًا ما يكون سؤال الطفل أو تعليقه ليس مجرد ملاحظة عابرة. فالمعلم المتفاني يراقب الطفل ويستمع إليه، مستخدمًا حساسيته لفهم ما إذا كان حزينًا أم سعيدًا، قلقًا أم متوترًا بشأن أمر ما... ومن ثم، يستطيع المعلم مساعدة الطفل بشكل كبير. هذا ما يميز المعلم عن الآلة أو الذكاء الاصطناعي.

أتمنى أيضاً ألا يكون أيٌّ من الوالدين - المعلمين الأوائل لأطفالهم - غير مبالٍ أو فاقداً للحماس أو متجاهلاً لما يريد أطفالهم قوله. فالإنصات للأطفال بقلبٍ رحيم، والتحدث إليهم باحترام، هو أيضاً سبيلٌ لتنمية فضولهم وحبهم للتعلم وذكائهم.

السيدة نغوين ثي فان
(مدير روضة أطفال سوك ناو، حي آن هوي تاي، مدينة هو تشي منه)

المصدر: https://thanhnien.vn/loi-boc-bach-tu-nhung-nguoi-gieo-hat-185251118191425482.htm