تحسين القدرة على أداء العمل الاجتماعي والإرشاد النفسي للمدارس الداخلية وشبه الداخلية

وحضر التدريب قيادات وخبراء من إدارة التعليم السياسي وشئون الطلاب بوزارة التربية والتعليم والتدريب؛ قادة وخبراء وزارة التعليم والتدريب؛ بعض الخبراء في العمل الاجتماعي وعلم النفس؛ 180 من المديرين والمعلمين والموظفين في المدارس الداخلية العرقية والمدارس شبه الداخلية والمدارس التي تضم طلابًا شبه داخليين في مقاطعات ين باي، ولاو كاي، ولاي تشاو، وديان بيان ، وسون لا، وها جيانج، وتوين كوانج.

مشهد التدريب

تهدف أنشطة التدريب إلى تنفيذ برنامج الهدف الوطني للتنمية الاجتماعية والاقتصادية في المناطق العرقية والجبلية في عام 2024 والخطة رقم 586 / KH-BGDĐT المؤرخة 24 مايو 2024 لوزارة التعليم والتدريب بشأن تنظيم تجميع الوثائق والتدريب والرعاية لتحسين القدرة على القيام بأنشطة العمل الاجتماعي والاستشارات النفسية في المدارس الداخلية العرقية والمدارس شبه الداخلية والمدارس التي تضم طلابًا شبه داخليين في عام 2024.

وفي كلمته خلال التدريب، قال رئيس قسم التعليم السياسي والشؤون الطلابية تران فان دات: إن الإرشاد النفسي والعمل الاجتماعي يشكلان جزءًا مهمًا من الأنشطة التعليمية في المدارس. في عملية الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب، كانت هناك متطلبات لقضايا تتعلق بالإرشاد النفسي والعمل الاجتماعي ومهارات الحياة، مما يضمن أنه عندما يكمل الطلاب برنامجًا تعليميًا، فإنهم لا يكتسبون المعرفة المهنية فحسب، بل يكتسبون أيضًا المهارات اللازمة.

أكد مدير الإدارة، تران فان دات، على اهتمام الحزب والدولة بالإرشاد النفسي والعمل الاجتماعي، قائلاً: "إن القرار رقم 91-KL/TW، الصادر عن المكتب السياسي بتاريخ 12 أغسطس 2024، بشأن مواصلة تطبيق الابتكار الجذري والشامل في التعليم والتدريب، يُحدد بوضوح المهام الرئيسية، وهي: "... ابتكار وتحسين جودة التعليم السياسي، والأيديولوجيا، والأخلاق، وأسلوب الحياة، ومهارات الحياة، والدفاع الوطني، والتعليم الأمني، المرتبط ببناء وتعزيز منظومة القيم الثقافية والشعب الفيتنامي. تعزيز تطبيق ثقافة بناء المدارس، والاهتمام بتربية الطلاب على حب الوطن، والفخر الوطني، واحترام الذات، وتحفيز الرغبة في المساهمة في تنمية بلد مزدهر وسعيد. تعزيز الإرشاد المدرسي والمهني؛ تعزيز التنسيق بين الأسر والمدارس والمجتمع في تعليم الطلاب".

وألقى مدير إدارة التعليم السياسي والشؤون الطلابية تران فان دات الكلمة الافتتاحية للدورة التدريبية.

كما أصدرت الحكومة ورئيس الوزراء توجيهات تتعلق بالإرشاد النفسي والعمل الاجتماعي في المدارس ، مثل: التوجيه رقم 31/CT-TTg بتاريخ 4 ديسمبر 2019 لرئيس الوزراء بشأن تعزيز التربية الأخلاقية ونمط الحياة للطلاب؛ قرار رئيس الوزراء رقم 1895/QD-TTg بتاريخ 11 نوفمبر 2021 بشأن الموافقة على برنامج "تعزيز التعليم حول المثل الثورية والأخلاق وأسلوب الحياة وإثارة التطلعات للتفاني للشباب والمراهقين والأطفال في الفترة 2021-2030"؛ المرسوم رقم 110/2024/ND-CP بتاريخ 30 أغسطس 2024 للحكومة بشأن العمل الاجتماعي، يكلف وزارة التعليم والتدريب بـ "رئاسة والتنسيق مع الوزارات والفروع والوكالات ذات الصلة لاستكمال الوثائق القانونية المتعلقة بالعمل الاجتماعي في المؤسسات التعليمية والتدريبية تحت الإدارة الحكومية للوزارة وتوجيه تنفيذها؛ وتطوير مشاريع العمل الاجتماعي وأداء مهام أخرى وفقًا لوظائف ومهام الإدارة الحكومية للوزارة".

وجهت وزارة التربية والتعليم والتدريب بشكل منتظم إدارات التربية والتعليم والتدريب لإدارة وتنفيذ النشرات والمراسلات الرسمية بشأن التوجيهات المتعلقة بالإرشاد النفسي والعمل الاجتماعي في المدارس، من خلال 9 وثائق؛ 8 مؤتمرات تدريبية حضورية وعبر الإنترنت للموظفين والمعلمين؛ تنظيم ورش عمل حول سياسة العمل الاجتماعي والإرشاد النفسي لمراجعة السياسات وتقييم فعالية التنفيذ في المؤسسات التعليمية وفي بعض المحليات؛ مناقشة ومناقشة الحلول لتحسين السياسات المتعلقة بالعمل الاجتماعي والإرشاد النفسي في المدارس.

ومع ذلك، وفقًا للمدير تران فان دات، فإن الواقع يُظهر أن تنفيذ الاستشارة النفسية والعمل الاجتماعي في المدارس، وخاصة المدارس الداخلية العرقية والمدارس شبه الداخلية والمدارس التي تضم طلابًا شبه داخليين، لا يزال يواجه العديد من الصعوبات بسبب نقص الموارد البشرية والمرافق وتكاليف التشغيل، وخاصة أن الموظفين الذين يقومون بأعمال الإرشاد الطلابي في المدارس لم يتم تدريبهم ورعايتهم بانتظام في الخبرة والمهنة. ومن ثم فإن تنظيم ومراقبة أنشطة الطلبة الداخليين وشبه الداخليين يعد قضية معقدة تحتاج إلى اهتمام عميق.

المندوبين الذين حضروا التدريب

خلال التدريب، شارك خبراء من كلية العمل الاجتماعي وجامعة العمل والشؤون الاجتماعية وجامعة هانوي الوطنية للتعليم وقدموا المعرفة والمهارات في تنفيذ أنشطة العمل الاجتماعي والاستشارة النفسية في استشارة ودعم الطلاب للمديرين والمعلمين والموظفين في المدارس الداخلية العرقية والمدارس شبه الداخلية والمدارس التي بها طلاب شبه داخليين.

كما قام المندوبون المشاركون في التدريب بتبادل الأفكار والمناقشة والتفاعل بشكل عملي في المواضيع؛ مشاركة الصعوبات والمشاكل والمواقف العملية التي تواجهها المدارس للعمل مع الخبراء والمعلمين لإيجاد الحلول ومشاركة الخبرات وتحسين المعرفة والمهارات اللازمة لتطبيقها في المدارس والوحدات.

تم تنفيذ سلسلة من الدورات التدريبية لتحسين القدرة على القيام بأنشطة العمل الاجتماعي والإرشاد النفسي للمديرين والمعلمين والموظفين في المدارس الداخلية العرقية والمدارس شبه الداخلية والمدارس التي بها طلاب شبه داخليين في 5 مجموعات في 63 مقاطعة ومدينة.

شارك الدكتور نجوين ترونج هاي، رئيس قسم العمل الاجتماعي بجامعة العمل والشؤون الاجتماعية، في جلسة التدريب.

في السابق، عقدت وزارة التعليم والتدريب دورة تدريبية في ها تينه يومي 26 و27 نوفمبر/تشرين الثاني للمديرين والمعلمين والموظفين في المدارس الداخلية العرقية والمدارس شبه الداخلية والمدارس التي تضم طلابًا شبه داخليين في مقاطعات/مدن ثانه هوا، ونغي آن، وها تينه، وكوانج بينه، وكوانج تري، وما إلى ذلك؛ التدريب في Thai Nguyen في الفترة من 29 إلى 30 نوفمبر لمقاطعات/مدن هانوي، وThai Nguyen، وNinh Binh، وQuang Ninh، وPhu Tho، وLang Son، وCao Bang، وBac Giang، وBac Kan؛ مدرسة الصداقة T78؛ مدرسة الصداقة T80.

ومن المقرر أن تقام التدريبات المقبلة في ترا فينه يومي 17 و18 ديسمبر وفي كون توم يومي 20 و21 ديسمبر.