وقد تم تأكيد هذه السياسة بشكل أكبر في القرار رقم 71-NQ/TW (المؤرخ في 22 أغسطس 2025) الصادر عن المكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب، والذي ينص على استكمال بناء شبكة من المدارس الداخلية في مناطق الأقليات العرقية والمناطق المحرومة والمناطق الحدودية قبل عام 2030.
بالنظر إلى تطبيق هذه السياسة، يتضح جلياً أن المحافظة قد نفذت العملية بدقة ومنهجية عاليتين. وبناءً على توجيهات الحكومة المركزية، أصدرت لجنة الحزب في المحافظة برنامج العمل رقم 03-Ctr/TU (بتاريخ 13 أكتوبر 2025)، الذي يحدد مهمة تقييم الاحتياجات والظروف الفعلية، وبناء مدارس داخلية في مناطق الأقليات العرقية والمناطق المحرومة والمناطق الحدودية، بما يضمن الجدوى والفعالية.
كما كلفت اللجنة الشعبية الإقليمية وزارة التعليم والتدريب بأخذ زمام المبادرة والتنسيق مع الإدارات والوكالات والمناطق ذات الصلة لمراجعة الظروف الفعلية، وتقييم الوضع الحالي لشبكة المدارس، وأعداد الطلاب، واحتياجات الطلاب المقيمين، وتوافر الأراضي، والمرافق، وخطط دمج المدارس، وترتيبات التوظيف في البلديات الحدودية البرية.
استنادًا إلى مقترحات من البلديات الحدودية ومساهمات فرق التفتيش المشتركة بين الوكالات، أنجزت إدارة التعليم والتدريب تقريرها النهائي في 22 أكتوبر/تشرين الأول، وقدمته إلى اللجنة الشعبية للمحافظة، مقترحةً استثمارًا في 5 مدارس داخلية متعددة المستويات في 5 من أصل 6 بلديات حدودية برية (لوك هون، دوونغ هوا، كوانغ دوك، بينه ليو، هوانه مو) خلال الفترة 2025-2026. وفيما يخص بلدية هاي سون، أظهرت نتائج المسح انخفاض الطلب على الطلاب المقيمين نظرًا لسهولة المواصلات نسبيًا. ومع ذلك، فإن مرافق المدرسة لم تُستكمل بعد، حيث تعاني العديد من المرافق من الإهمال. لذا، يُقترح خطة للاستثمار في بناء مرافق جديدة وفقًا للإجراءات المتبعة، لضمان توفير الظروف الملائمة للطلاب في البلدية للدراسة والمعيشة ضمن برنامج الإقامة الداخلية.
تُصمَّم خطط الاستثمار بطريقة تراعي البنية التحتية القائمة، مع دمجها بأعمال بناء جديدة وتجديد وتوسيع من حيث الوظائف والمرافق والبنية التحتية التقنية، بما يضمن تلبية متطلبات التعليم والإقامة والحياة المدرسية الداخلية. ويتماشى تنظيم ودمج المدارس الابتدائية والثانوية في البلديات الحدودية مع سياسة إعادة تنظيم مؤسسات التعليم العام وفقًا لنموذج الحكم المحلي ذي المستويين.
بفضل التوجيه الدقيق والإعداد المتقن والتقييم الدقيق للاحتياجات الفعلية، أقامت مقاطعة كوانغ نينه في أوائل نوفمبر حفل وضع حجر الأساس المتزامن لبناء 6 مدارس (مدرسة ابتدائية وثانوية واحدة و5 مدارس داخلية ابتدائية وثانوية) في البلديات الحدودية.
خلال زيارتي اليوم لمدرسة دونغ تام الابتدائية والثانوية (في بلدية لوك هون) (إحدى المدارس الخمس التي بدأ تشييدها مؤخرًا لتصبح مدارس داخلية)، كان من السهل ملاحظة بريق الفخر والابتسامات المشرقة على وجوه الآباء والمعلمين والطلاب وسكان المنطقة، والتي تعكس مشاعر الفخر والاعتزاز. سيُشكل تحويل المدرسة إلى مدرسة دونغ تام الابتدائية والثانوية بعد اكتمال أعمال التجديد والتشييد في عام ٢٠٢٦ بدايةً لمرحلة جديدة في مسيرة التعليم في هذه المنطقة الحدودية.
قالت هوانغ ها آنه (الصف السادس أ، مدرسة دونغ تام الابتدائية والثانوية) بحماس: "مع وجود مدرسة داخلية، سنتمكن جميعًا نحن الطلاب من تناول الطعام والنوم داخل المدرسة، ولن نضطر بعد الآن إلى الاستيقاظ مبكرًا للذهاب إلى المدرسة. أنا ممتنة جدًا للمحافظة على رعايتها لنا."
صرحت السيدة فام ثي هانغ، مديرة مدرسة دونغ تام الابتدائية والثانوية، قائلةً: "سيساهم الاستثمار في بناء مدرسة داخلية واسعة في تلبية متطلبات الابتكار وتحسين جودة التعليم والتعلم في المدرسة. وهذا ما يطمح إليه جميع العاملين والمعلمين في المدرسة. ونحن على ثقة بأن أعمال البناء ستُنجز بسرعة وبجودة مضمونة."
من الواضح أن الاستثمار في بناء مدارس داخلية متعددة المستويات في المناطق الحدودية البرية يُمثل سياسة رئيسية ذات أهمية استراتيجية لمقاطعة كوانغ نينه، تهدف إلى تهيئة أفضل الظروف من حيث المرافق وبيئة التعلم والمعيشة لأطفال الأقليات العرقية. ويسهم ذلك في رفع المستوى الفكري للسكان، وتدريب كوادر بشرية عالية الكفاءة للمنطقة، وتعزيز الأمن القومي وأمن السكان في البلديات الحدودية في الوقت نفسه.
المصدر: https://baoquangninh.vn/quan-tam-dau-tu-cho-giao-duc-vung-bien-3388268.html
تعليق (0)