خلق زخم لتحقيق تطورات رائدة في مجال التعليم والتدريب.

ووفقاً لرئيس لجنة الثقافة والشؤون الاجتماعية، نغوين داك فينه، فإن إصدار قرار الجمعية الوطنية بشأن بعض الآليات والسياسات المحددة والمتميزة لتحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب يساعد على إزالة المعوقات والعقبات، مما يخلق زخماً لتحقيق اختراقات في التعليم والتدريب.

في صباح يوم 17 نوفمبر، واستكمالاً للدورة العاشرة، استمعت الجمعية الوطنية إلى العرض التقديمي وتقرير التحقق بشأن مشروع قرار الجمعية الوطنية حول بعض الآليات والسياسات المحددة والمتميزة لتحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب.

ضمان المساواة في الحصول على التعليم.

ينص مشروع قرار الجمعية الوطنية بشأن بعض الآليات والسياسات المحددة والمتميزة لتحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب، والذي قدمه وزير العدل نغوين هاي نينه، بوضوح على أن مشروع القرار قد أضفى الطابع المؤسسي الكامل على توجيهات الحزب بروح القرار رقم 71-NQ/TW بشأن الاختراقات في تطوير التعليم والتدريب.

وزير العدل نغوين هاي نينه يعرض مشروع قرار الجمعية الوطنية بشأن بعض الآليات والسياسات الخاصة والمتميزة لتحقيق طفرات في تطوير التعليم والتدريب. الصورة: هو لونغ

وفي الوقت نفسه، تتناول هذه القضية مسائل لم تُنظّمها القوانين بعد. وتشمل هذه المسائل على وجه التحديد آليات التحول الرقمي، والعلوم، والتكنولوجيا، والابتكار في التعليم؛ وآليات التعاون والتكامل الدوليين في التعليم؛ والسياسات التفضيلية والمتفوقة فيما يتعلق بالأراضي والضرائب والموارد المخصصة للتعليم.

تتضمن الخطة توفير كتب دراسية مجانية لطلاب التعليم العام (على أن يكتمل ذلك بحلول عام ٢٠٣٠)، وتوفير التعليم والكتب الدراسية مجانًا لمادة الدفاع والأمن القومي في مؤسسات التعليم العالي والمهني. كما أن الحكومة مكلفة بوضع خطة عمل تضمن توافقها مع ميزانية الدولة والقوانين ذات الصلة، ومتطلبات تكافؤ الفرص في التعليم.

كما ينص مشروع القرار على توحيد المناهج الدراسية والكتب المدرسية ونماذج التدريب؛ واللوائح المتعلقة بإصلاح نموذج المدارس المتخصصة ومدارس الموهوبين؛ ومعالجة التفاوتات في الجودة وهيكل التسجيل؛ وإنشاء مجلس وطني للمهارات المهنية بما يتماشى مع السياسات الجديدة لقانون العمل لعام 2025.

مشهد من الاجتماع. صورة: هو لونغ

توجد سياسات محددة في مجالات الثقافة والفنون والرياضة والصحة؛ وإنشاء آلية مالية جديدة لضمان ميزانية مستقرة، وإعطاء الأولوية للتعليم الإلزامي حتى المرحلة الإعدادية بحلول عام 2030 والسعي لتحقيق التعليم الثانوي العالي الشامل وما يعادله بحلول عام 2035؛

إعطاء الأولوية لترتيب وتوزيع المهام على القطاعات والمجالات الرئيسية، وتكليف جهات حكومية بتدريب المعلمين والمحاضرين في التعليم العالي والتعليم المهني؛ وضمان تخصيص الأموال للأنشطة الثقافية والاجتماعية والرياضية والدفاعية والأمنية الوطنية وتعليم اللغات الأجنبية لخدمة التكامل الدولي...

الشفافية والإنصاف في توظيف وتعيين ونقل الكوادر التعليمية.

وفقًا للتقرير المقدم من رئيس لجنة الثقافة والشؤون الاجتماعية، نغوين داك فينه، بشأن مشروع قرار الجمعية الوطنية حول بعض الآليات والسياسات الخاصة والمتميزة لتحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب، فإن اللجنة توافق على ضرورة وهدف ومنظور صياغة القرار.

قدّم رئيس لجنة الثقافة والشؤون الاجتماعية، نغوين داك فينه، تقريرًا عن مراجعة مشروع قرار الجمعية الوطنية بشأن بعض الآليات والسياسات المحددة والمتميزة لتحقيق طفرات في تطوير التعليم والتدريب. (صورة: فام ثانغ)

إن إصدار القرار يستند إلى أساس سياسي وقانوني وعملي متين لإنشاء إطار قانوني وآليات وسياسات متفوقة تساعد على إزالة الاختناقات والعقبات، وخلق زخم لتحقيق تطورات رائدة في مجال التعليم والتدريب.

فيما يتعلق بالسياسات المحددة، تتفق لجنة الثقافة والشؤون الاجتماعية عموماً مع سياسة التعاون في تطوير البرامج التعليمية؛ إلا أنها تقترح توضيح اللائحة التي تنص على أن المناطق التي تتوفر فيها الشروط اللازمة ستوفر الكتب المدرسية مجاناً ابتداءً من العام الدراسي 2026-2027، وذلك لتجنب أي سوء فهم بأن الأولوية تُعطى لتوفير الكتب المدرسية المجانية لطلاب المناطق الميسورة بدلاً من طلاب المناطق الأقل حظاً؛ والنظر في وضع لوائح بشأن آليات تشجيع الدولة واستقطاب الموارد من المجتمع والمناطق الميسورة لدعم المناطق الأقل حظاً في تنفيذ هذه السياسة...

تتفق اللجنة عموماً مع العديد من الآليات والسياسات المنصوص عليها في المادة 2، فيما يتعلق بتنمية الموارد البشرية لقطاع التعليم، وتلاحظ عدة نقاط مثل: سياسات محددة بشأن البدلات المهنية التفضيلية بحد أدنى 70% للمعلمين و30% للموظفين؛ وتوفير الكتب المدرسية المجانية والتعليم المجاني والمناهج الدراسية لموضوع الدفاع الوطني والتعليم الأمني؛ والاستثمار في البنية التحتية الرقمية والمنصات المشتركة للترابط؛ وسياسات تدعم الائتمان والمنح الدراسية للتدريب على الدكتوراه.

المندوبون الحاضرون في الجلسة. الصورة: كوانغ خان

إن النقطة أ، البند 1، المادة 2، التي تنص على سلطة مدير إدارة التعليم والتدريب في نشر ونقل وإعارة وترتيب وتعيين وتغيير المناصب الوظيفية للمعلمين والإداريين التربويين والموظفين في المؤسسات التعليمية العامة التي تضم وحدتين إداريتين أو أكثر على مستوى البلدية، ليست صارمة بما فيه الكفاية.

جادل رئيس لجنة الثقافة والشؤون الاجتماعية بأن اللائحة يمكن تفسيرها على أنها تعني أن "بلديتين" تقعان داخل نفس المقاطعة أو تنتميان إلى مقاطعتين مختلفتين؛ ولا يمكن لمدير إدارة التعليم والتدريب في إحدى المقاطعات ممارسة هذه السلطة على الموظفين التعليميين في منطقة تابعة لمقاطعة أخرى.

لذا، يُقترح النظر في مراجعة وتحديد اللوائح المتعلقة بالوحدات الإدارية على مستوى البلديات داخل المحافظة نفسها. كما يُقترح وضع لوائح محددة للمراقبة والتفتيش والتقارير الدورية لضمان الشفافية والنزاهة في تعيين وتعيين ونقل الكوادر التعليمية، وتجنب مخاطر الفساد والمحسوبية. وينبغي إجراء المزيد من البحوث لتنظيم اللامركزية وتفويض الصلاحيات إلى المؤسسات التعليمية العامة المؤهلة داخل المحافظة لتنفيذ عمليات تعيين وقبول الكوادر التعليمية.

المصدر: https://daibieunhandan.vn/tao-da-phat-trien-dot-pha-giao-duc-va-dao-tao-10395904.html