خطوة بخطوة لجعل اللغة الإنجليزية هي اللغة الثانية في المدرسة

في العام الدراسي 2024-2025، ستركز كافة المستويات ومستويات التدريب على تحسين جودة تعليم وتعلم اللغات الأجنبية، وخاصة اللغة الإنجليزية.

تنفيذًا لموضوع "الابتكار وتحسين الجودة والتضامن والانضباط"، في العام الدراسي 2024-2025، فإن إحدى المهام المهمة الـ12 التي حددتها وزارة التعليم والتدريب هي التنفيذ الفعال لبرنامج التعليم العام لعام 2018 لجميع الفصول، وخاصة للصفوف 5 و9 و12؛ وتعزيز الابتكار في أساليب التدريس والاختبار والتقييم من أجل تطوير صفات وقدرات الطلاب.

وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب ، فإن جميع مستويات التعليم والتدريب تحتاج إلى التركيز على تحسين جودة تعليم وتعلم اللغات الأجنبية، وخاصة اللغة الإنجليزية؛ والتركيز على البحث وتطوير المشاريع والخطط لجعل اللغة الإنجليزية تدريجيا اللغة الثانية في المدارس.

باعتبارها السنة الأولى لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية وفقًا لبرنامج التعليم العام 2018، حددت وزارة التعليم والتدريب مهمة الإعداد الجيد للظروف لتنظيم الامتحان لضمان السلامة والجدية والموضوعية؛ وتحليل وتقييم واستغلال قاعدة بيانات نتائج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية بشكل فعال لخدمة عمل الإدارة المهنية وإصدار سياسات التدريس والتعلم على مستوى المدرسة الثانوية في المحليات والمؤسسات التعليمية.

كما قررت الوزارة تنظيم امتحان الطلبة المتفوقين على المستوى الوطني والمشاركة في المسابقات الأولمبية الدولية في عام 2025، وبحث واقتراح الخطط اللازمة لمواصلة تدريب ورعاية الطلبة الفائزين بجوائز عالية في المسابقات الأولمبية الدولية لتعزيز صفاتهم وقدراتهم.

بالإضافة إلى تحسين جودة التعليم، حددت الوزارة مهمة بالغة الأهمية، وهي تكوين فريق من المعلمين والمحاضرين والمديرين لضمان كفاية العدد وتحسين الجودة، بما يلبي متطلبات الابتكار في التعليم والتدريب. وبناءً على ذلك، ستتولى الوزارة توظيف وإدارة واستخدام حصة المعلمين المحددة في قرار المكتب السياسي رقم 72-QD/TW بتاريخ 18 يوليو 2022، وذلك للتغلب على نقص المعلمين، وخاصةً معلمي رياض الأطفال والمعلمين الذين يدرسون المواد وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

لقد قام القطاع بأكمله بعمل جيد في تحديد الاحتياجات لتجنيد وتدريب الطلاب التربويين، وضمان الهيكل المناسب والكم والجودة لهيئة التدريس لتلبية متطلبات الابتكار التعليمي؛ ومواصلة تنفيذ خارطة الطريق لتحسين مستوى التدريب القياسي للمعلمين؛ وتنفيذ مشروع تحسين قدرة هيئة التدريس وموظفي الإدارة للفترة 2019 - 2030 بشكل فعال؛ والبحث وتطوير مشاريع لتطوير هيئة التدريس وموظفي الإدارة في المؤسسات التعليمية للفترة 2026 - 2030 مع رؤية حتى عام 2045.

وفيما يتعلق بالاستخدام الفعال لميزانية الدولة وتعبئة موارد الاستثمار للتعليم، حددت الوزارة المهمة والحل الرئيسيين باعتبارهما ضمان أن تكون الميزانية الفعلية للتعليم والتدريب 20٪ على الأقل من إجمالي نفقات ميزانية الدولة وفقًا لروح القرار رقم 37/2004/NQ-QH11، وقانون التعليم لعام 2019، والقرار 29-NQ/TW والاستنتاج رقم 91-KL/TW للمكتب السياسي.

ومن الأمور التي يجب ملاحظتها هو التنفيذ السليم للأنظمة المتعلقة بالإيرادات في قطاع التعليم والتدريب للعام الدراسي 2024-2025، وتعزيز الإدارة الحكومية اللامركزية للإيرادات وفقًا للأنظمة.

يمكن للقراء الاطلاع على الوثيقة هنا

المصدر: https://kinhtedothi.vn/tung-buoc-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc.html