المرشحون وأولياء الأمور يتعلمون المعلومات في يوم الاختيار الذي نظمته صحيفة Tuoi Tre في مدينة هوشي منه - تصوير: QUANG DINH
وبحسب نشرة سوق العمل الصادرة عن وزارة الداخلية للربع الثاني من عام 2025، ارتفع عدد العاطلين عن العمل في الربع الثاني من عام 2025 إلى 1.06 مليون، أي أعلى بنحو 25 ألف شخص عن الربع السابق وحوالي 13.300 شخص أعلى من نفس الفترة في عام 2024.
ومن الجدير بالذكر أن معدل البطالة بين الشباب ارتفع أيضًا بنسبة 0.26%، على الرغم من قيام الشركات بزيادة التوظيف.
وتثير هذه المفارقة العديد من القضايا، بما في ذلك اختيار المهنة بين الشباب اليوم.
اختر مدرسة "مرموقة"، متجاهلاً نقاط القوة والشغف
وبحسب الملاحظات، فإن بعض الطلاب وأولياء الأمور، عند اختيار المهنة، يضعون حاليا قدرا كبيرا من التركيز على الدخل، معتقدين أن المهن التي تجعلهم أغنياء فقط هي التي تستحق الدراسة، لذا فهم يسارعون إلى المهن التي تعتبر "ساخنة" في سوق العمل، مما يؤدي إلى تجاوز الطلب على العرض.
كما أن تأثير الثقافة الآسيوية يدفع بعض الآباء والطلاب إلى التحيز الجنسي عند اختيار المسار المهني. وقد تخلى العديد من الشباب عن أحلامهم في دراسة تخصص معين خوفًا من الضغط الجنسي أثناء الدراسة، ومن عملية البحث عن وظيفة لاحقًا.
يؤكد علماء النفس التنموي وعلماء الأعصاب أن الكفاءة المهنية لا تعتمد على الجنس، بل إنها موجهة اجتماعيا.
من التحيزات الأخرى الميل لاختيار جامعات مرموقة، بدلًا من التخصص الذي يناسب قدرات الفرد وشغفه. يختار العديد من الشباب تخصصًا لا يناسب شغفهم لمجرد رغبتهم في الالتحاق بجامعة مرموقة.
إن استخدام اسم المدرسة كمقياس للنجاح هو سوء فهم للعلامة التجارية التعليمية . وينبع هذا من سيكولوجية الشهرة وتأثير وسائل الإعلام على تصنيفات مؤسسات التعليم العالي.
وبالمثل، بسبب التركيز على "الشهرة"، يتجاهل العديد من الآباء والطلاب التخصصات ذات الدرجات المنخفضة على الرغم من أن قدرة الطالب مناسبة لهذا التخصص.
علاوةً على ذلك، فإنّ الاعتقادَ المُحافظَ بأنّ الآباءَ أدرى من أبنائهم، وضعفَ الثقةِ بالجيلِ الأصغرِ، والخوفَ من اندثارِ التقاليدِ العائليةِ، دفعَ العديدَ من الآباءِ إلى إجبارِ أبنائهم على السيرِ على خطى عائلاتهم. ونتيجةً لذلك، يُسرِبُ العديدُ من الطلابِ من المدرسةِ لعدمِ اهتمامِهم بتخصصِهم.
إن عقلية تقدير الشهادات الجامعية تجعل الكثيرين يعزفون عن الالتحاق بالكليات المهنية. ففي حين تُقدّر الدول المتقدمة التدريب المهني، يُعتبر التدريب المهني في فيتنام خسارةً وفشلاً، أليس كذلك؟
والحقيقة القاسية التي مفادها أن الجميع حاصلون على شهادة جامعية، ولكن لا يزال من الصعب العثور على وظيفة بشهادة البكالوريوس، تثير تساؤلات كبيرة حول الطريق لدخول سوق العمل بالنسبة للشباب اليوم.
اختيار المهنة الخاطئة: زيادة البطالة وإهدار الموارد البشرية
خطأ واحد قد يُحدث فرقًا كبيرًا. اختيار التخصص الخاطئ يُشعر العديد من الطلاب بالملل من الدراسة ويتركونها. لا يفقدون ثقتهم بأنفسهم فحسب، بل يجدون أيضًا صعوبة في تحديد مسارهم المهني، وعند تخرجهم، يجدون أنفسهم يعملون في مجال مختلف.
من منظور اجتماعي، يؤدي التحيز المهني إلى دراسة تخصص غير مناسب. والنتيجة هي نقص في التخصصات وفائض في أخرى، وإهدار للموارد البشرية، وزيادة في البطالة حتى مع وجود شهادة جامعية.
اختيار المسار المهني رحلة شخصية تُحدد مسار الحياة. المستقبل ليس لمن يتبعون درب التحيزات.
يتعين علينا أن نفهم أنفسنا بوضوح من خلال الإجابة بصراحة على الأسئلة: "ماذا تريد؟"، "ما الذي أنت جيد فيه؟"، "ما هي القيم التي تعيش من أجلها؟" من خلال استخدام أدوات الاختبار المهني العلمية.
على سبيل المثال، يساعد اختبار هولاند على تحديد مجموعات مهنية بناءً على الاهتمامات وبيئات العمل المفضلة، أو يساعد اختبار MBTI على تحديد أنواع الشخصية وبالتالي اختيار بيئة عمل مناسبة.
أو اختبار الخمسة الكبار (OCEAN) يساعد على تقييم الخصائص النفسية الشخصية بشكل عميق، في حين يساعد اختبار إينياجرام على تحليل الدافع الداخلي والقيم الشخصية.
بالإضافة إلى اختبارات الاختيار المتعدد، نحتاج أيضًا إلى استشارة معلومات متعددة الأبعاد، والاستماع إلى آراء ليس فقط الآباء والمعلمين، ولكن أيضًا مستشاري التوظيف والخريجين والأشخاص العاملين في الصناعة.
ومن الضروري أيضًا البحث في سوق العمل الحالي والتنبؤ بالمستقبل من خلال تقارير الصناعة أو البيانات من منصات التوظيف.
وإذا كان ذلك ممكنا، حاول الحصول على خبرة عملية من خلال زيارة الشركات، أو المشاركة في أنشطة الخبرة العملية، أو التدريب الداخلي قصير الأمد، أو مشاركة الجلسات مع خبراء الصناعة.
على الأسر والمدارس والمجتمع أيضًا أن يتعاونوا لمساعدة الأطفال على فتح آفاق مستقبلهم المهني، وتجنب خلق حواجز خفية دون قصد. على الآباء مرافقة أبنائهم والاستماع إليهم واحترام قراراتهم، دون فرض سلطة تعسفية عليهم.
ويحتاج المعلمون والمدارس، بالإضافة إلى دمج التعليم المهني في المواد الدراسية، إلى تنظيم أشكال متنوعة من التوجيه المهني مثل تنظيم جولات الصناعة، وبناء جسر لمنتديات الخريجين، وندوات الخبراء في التوجيه المهني، وما إلى ذلك.
من الضروري نشر قصص النجاح في كافة المجالات، وفي كافة مستويات التدريب الجامعي والكلي.
المصدر: https://tuoitre.vn/tuyen-dung-nhieu-nhung-that-nghiep-tang-do-chon-nghe-theo-mot-nganh-giau-moi-hoc-20250728150758078.htm
تعليق (0)