تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم: اتجاه حتمي في المستقبل.

نظرة على ندوة

نظرة على ندوة "تعزيز تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب - الفوائد والتحديات".

حضر الرفيق هوينه ثانه دات، عضو اللجنة المركزية للحزب، ونائب رئيس قسم الدعاية والتعبئة الجماهيرية المركزي؛ إلى جانب ممثلين عن الوزارات والإدارات والمؤسسات التعليمية، وما إلى ذلك.

هدفت الندوة إلى توضيح روح القرار رقم 71-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب، والقرار رقم 281/NQ-CP بشأن إصدار برنامج عمل الحكومة لتنفيذ القرار رقم 71-NQ/TW.

في كلمته الافتتاحية في الندوة، ذكر السيد نغوين خاك فان، القائم بأعمال رئيس تحرير صحيفة سايغون جياي فونغ، أن القرار رقم 71-NQ/TW يحدد إحدى مهام الاختراق الاستراتيجية على أنها "التحول الرقمي الشامل، والاعتماد الواسع النطاق، والتطبيق القوي للتكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب".

هذا ليس مجرد مبدأ توجيهي، بل هو أيضاً ضرورة عملية تتطلب من قطاع التعليم الفيتنامي التكيف بشكل استباقي، وتطوير أفكاره ونماذجه وأساليبه للحاق بالركب ومواكبة اتجاهات التنمية العالمية، وربما تجاوزها.

وتحدث في الندوة السيد نجوين خاك فان، رئيس التحرير بالإنابة لصحيفة سايجون جياي فونج.

وفي إشارة إلى إمكانات الذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب، قالت الدكتورة لي ثي ماي هوا، نائبة مدير إدارة التعليم في اللجنة المركزية للدعاية والتعبئة الجماهيرية، إن الذكاء الاصطناعي يبشر بعصر من التحول الشامل في التعليم والتدريب، ويساهم في إعادة تشكيل أساليب التدريس والتعلم، والإدارة، والتنظيم، وتقييم جودة التعليم والتدريب على نطاق عالمي.

بالنسبة لفيتنام، فإن تطبيق الذكاء الاصطناعي واستغلال إمكاناته وميزاته المتفوقة وقدراته المتميزة في التعليم والتدريب ليس مجرد مطلب تقني فحسب، بل هو أيضاً مهمة سياسية واستراتيجية لبناء وتطوير موارد بشرية عالية الجودة في عصر الثورة الصناعية الرابعة، وفقاً للقرار رقم 71-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي.

في هذا السياق، يجب أن يكون التعليم والتدريب الفيتنامي استباقيًا ومبتكرًا وأن يتمتع برؤية طويلة المدى في تطوير القدرات الرقمية وقدرات الذكاء الاصطناعي للطلاب والمعلمين والمحاضرين ومديري التعليم.

قدمت الدكتورة لي ثي ماي هوا ورقتها البحثية في الندوة.

لإطلاق العنان لإمكانات تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب، تحتاج فيتنام إلى الالتزام بالنهج "الذي يركز على الإنسان"، وتطوير قدرات شاملة، وتعزيز التفكير الإبداعي، وبناء نظام تعليمي مفتوح ومرن وإنساني.

"إذا تمت إدارتها بشكل صحيح، فلن يكون الذكاء الاصطناعي مجرد أداة تقنية فحسب، بل سيصبح مورداً استراتيجياً لتحقيق مهمة التطور الرائد في التعليم والتدريب بنجاح"، هذا ما قالته الدكتورة لي ثي ماي هوا.

في معرض حديثها عن تطبيقات الذكاء الاصطناعي الرائدة في التعليم العام، صرّحت السيدة نغوين فونغ لان، المديرة العامة لمجموعة إي إم جي التعليمية، بأن المجموعة تُطبّق الذكاء الاصطناعي بالتزامن مع الميتافيرس (العالم الافتراضي) منذ سنوات عديدة، مما يفتح آفاقًا لنموذج المدرسة الرقمية حيث لا يقتصر دور الطلاب على اكتساب المعرفة فحسب، بل يشمل أيضًا اكتساب الخبرات والتفاعل والإبداع في بيئات تعليمية افتراضية نابضة بالحياة، غير مقيدة بالمساحة المادية. ويمثل هذا تحولًا جذريًا من التعليم التقليدي إلى التعلم التجريبي والاستكشاف متعدد الأبعاد.

وفي الوقت نفسه، تعتقد السيدة دو نغوك تشي، مديرة مدرسة نغوين بينه خيم الابتدائية في حي سايغون بمدينة هو تشي منه، أن التحول الرقمي في التعليم لا يقتصر على مجرد التزويد بالأجهزة أو البرامج، بل هو رحلة لتغيير وعي الناس وثقافتهم وقدراتهم.

عندما يتقن كل معلم التكنولوجيا، ويستخدمها كأداة لإثارة الإبداع؛ وعندما يتعلم كل طالب ويختبر ويعرف كيفية استخدام التكنولوجيا بأمان وإنسانية؛ وعندما يصبح كل والد شريكًا مع طفله في العالم الرقمي، فحينها سيدخل التحول الرقمي حقًا في حياة التعليم، ليصبح القوة الناعمة لمدرسة سعيدة وذكية.

ألقى الرفيق هوينه ثانه دات، نائب رئيس قسم الدعاية والتعبئة الجماهيرية المركزي، كلمة في الندوة.

وفي ختام الندوة، طلب الرفيق هوينه ثانه دات، عضو اللجنة المركزية للحزب ونائب رئيس إدارة الدعاية والتعبئة الجماهيرية المركزية، من وزارة التعليم والتدريب ووزارة العلوم والتكنولوجيا أن تقدما المشورة للحكومة على وجه السرعة لإصدار وثائق توجيهية لتنفيذ استراتيجية الذكاء الاصطناعي في التعليم، وخاصة إطار أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في المدارس وبرامج ومواد الذكاء الاصطناعي لمستوى التعليم العام.

تحتاج مؤسسات التعليم العالي إلى التدريب والريادة الاستباقية في مجال الابتكار، والتعلم من النماذج الناجحة بدلاً من الاعتماد السلبي على الحلول الخارجية.

يحتاج مجتمع الأعمال إلى تغيير عقليته، والانتقال من دور "أصحاب العمل" السلبيين إلى دور "المشاركين في خلق" الموارد البشرية.

كاو تان

المصدر: https://nhandan.vn/ung-dung-ai-trong-giao-duc-xu-huong-tat-yeu-cua-tuong-lai-post917956.html