تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم: الاتجاه الحتمي للمستقبل

مشهد من ندوة

مشهد من ندوة "تعزيز تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب - الفوائد والتحديات".

حضر الرفيق هوينه ثانه دات، عضو اللجنة المركزية للحزب، نائب رئيس اللجنة المركزية للدعاية والتعبئة الجماهيرية؛ وممثلو الوزارات والفروع والمؤسسات التعليمية...

تهدف الندوة إلى توضيح روح القرار رقم 71-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب، والقرار رقم 281/NQ-CP بشأن إصدار برنامج عمل الحكومة لتنفيذ القرار رقم 71-NQ/TW.

وفي كلمته في افتتاح الندوة، قال السيد نجوين خاك فان، القائم بأعمال رئيس تحرير صحيفة سايجون جياي فونج، إن القرار رقم 71-NQ/TW حدد إحدى المهام الاستراتيجية الرائدة على أنها "التحول الرقمي الشامل، والترويج والتطبيق القوي للتكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب".

وهذه ليست مجرد سياسة توجيهية فحسب، بل هي أيضا ضرورة عملية تتطلب من قطاع التعليم الفيتنامي التكيف بشكل استباقي، وتجديد التفكير والنماذج والأساليب لمواكبة التقدم والتقدم معًا والقدرة على تجاوز اتجاه التنمية العالمي.

وتحدث في الندوة السيد نجوين خاك فان، رئيس التحرير بالإنابة لصحيفة سايجون جياي فونج.

وفي إشارة إلى إمكانات الذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب، قالت الدكتورة لي ثي ماي هوا، نائبة مدير إدارة التعليم ولجنة الدعاية والتعبئة الجماهيرية المركزية، إن الذكاء الاصطناعي يفتح عصرًا من التحول الشامل في التعليم والتدريب، مما يساهم في إعادة تشكيل أساليب التدريس والتعلم والإدارة والحوكمة وتقييم جودة التعليم والتدريب على نطاق عالمي.

بالنسبة لفيتنام، فإن تطبيق الذكاء الاصطناعي واستغلال الإمكانات والميزات المتفوقة والمتميزة للذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب ليس متطلبًا تقنيًا فحسب، بل هو أيضًا مهمة سياسية واستراتيجية لبناء وتطوير الموارد البشرية عالية الجودة في فترة الثورة الصناعية 4.0 بروح القرار رقم 71-NQ/TW للمكتب السياسي.

وفي هذا السياق، يجب أن يكون التعليم والتدريب الفيتنامي استباقيًا وإبداعيًا وأن يتمتع برؤية طويلة الأجل في تطوير القدرات الرقمية وقدرات الذكاء الاصطناعي للطلاب والمعلمين والمحاضرين والإداريين التعليميين.

قدمت الدكتورة لي ثي ماي هوا ورقة بحثية في الندوة.

ولتعزيز إمكانات تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب، يتعين على فيتنام الالتزام بالتوجه "المتمركز حول الإنسان"، وتطوير القدرات الشاملة، وتعزيز التفكير الإبداعي، وبناء نظام تعليمي مفتوح ومرن وإنساني.

وقالت الدكتورة لي ثي ماي هوا: "إذا تمت إدارة الذكاء الاصطناعي في الاتجاه الصحيح، فلن يكون أداة تقنية فحسب، بل سيصبح أيضًا موردًا استراتيجيًا لتنفيذ مهمة تحقيق تقدم ناجح في تطوير التعليم والتدريب".

في حديثها عن الحلول الرائدة لتطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم العام، قالت السيدة نجوين فونغ لان، المديرة العامة لمجموعة EMG التعليمية، إن EMGEducation قد اعتمدت الذكاء الاصطناعي مع ميتافيرس (العالم الافتراضي) لسنوات عديدة، مما أتاح نموذجًا مدرسيًا رقميًا لا يقتصر فيه الطلاب على اكتساب المعرفة فحسب، بل يكتسبون أيضًا الخبرة ويتفاعلون ويبدعون في مساحات تعليمية افتراضية نابضة بالحياة، لا تقتصر على المساحة. وهذا يمثل تحولًا جذريًا من التعلم التقليدي إلى التعلم التجريبي والاستكشاف متعدد الأبعاد.

وفي الوقت نفسه، قالت السيدة دو نغوك تشي، مديرة مدرسة نجوين بينه خيم الابتدائية في حي سايجون في مدينة هوشي منه، إن التحول الرقمي في التعليم لا يقتصر على تجهيز المعدات أو البرامج، بل هو رحلة لتحويل الوعي والثقافة والقدرات البشرية.

عندما يتقن كل معلم التكنولوجيا، ويستخدمها كأداة لإلهام الإبداع. عندما يتعلم كل طالب ويختبرها ويعرف كيفية استخدامها بأمان وإنسانية. عندما يصبح كل والد رفيقًا لطفله في العالم الرقمي، يدخل التحول الرقمي الحياة التعليمية بصدق، ليصبح القوة الناعمة لمدرسة سعيدة وذكية.

تحدث في الندوة الرفيق هوينه ثانه دات، نائب رئيس اللجنة المركزية للدعاية والتعبئة الجماهيرية.

وفي ختام المناقشة، اقترح الرفيق هوينه ثانه دات، عضو اللجنة المركزية للحزب ونائب رئيس اللجنة المركزية للدعاية والتعبئة الجماهيرية، أن تقوم وزارة التعليم والتدريب ووزارة العلوم والتكنولوجيا بتوجيه الحكومة قريبًا لإصدار وثائق توجيهية لتنفيذ استراتيجية الذكاء الاصطناعي في التعليم، وخاصة إطار أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في المدارس وبرامج الذكاء الاصطناعي ووثائق التعليم العام.

ومن جانب مؤسسات التعليم العالي، من الضروري أن تقوم بالتدريب بشكل استباقي، وأن تكون رائدة في الابتكار، وأن تتعلم من النماذج الناجحة بدلاً من الاعتماد بشكل سلبي على الحلول الخارجية.

يحتاج مجتمع الأعمال إلى تغيير طريقة تفكيره، والانتقال من دور "صاحب العمل" السلبي إلى موقف "المشارك في إنشاء" الموارد البشرية.

كاو تان

المصدر: https://nhandan.vn/ung-dung-ai-trong-giao-duc-xu-huong-tat-yeu-cua-tuong-lai-post917956.html