تطبيق تكنولوجيا المعلومات في المدارس في فينه فوك

من أجل التحول الرقمي الشامل، يطبق قطاع التعليم في مقاطعة فينه فوك تكنولوجيا المعلومات والذكاء الاصطناعي بشكل نشط لتجديد محتوى وأساليب التدريس والتعلم، وتحسين القدرات الرقمية للمعلمين والطلاب.

تطبيق الذكاء الاصطناعي لتدريس اللغة الإنجليزية في مدرسة فينه فوك الثانوية للموهوبين.

دعم فعال لأنشطة التدريس والتعلم

في مدرسة فينه فوك الثانوية للموهوبين، الرائدة في التحول الرقمي للتعليم ، يتقن جميع المعلمين استخدام برامج لدعم تخطيط الدروس، مثل: باوربوينت، كانفا، آيمايند ماب، كويزيز، ونماذج جوجل. ويُوظَّف على وجه الخصوص أدوات الذكاء الاصطناعي (مثل تشات جي بي تي، جرامرلي، كويلبوت...) بانتظام، مما يساعد المعلمين على تصميم محتوى تعليمي علمي وواقعي، يناسب قدرات الطلاب. ويُحدِّث فريق المعلمين ويُطبِّقون التكنولوجيا، بما في ذلك الذكاء الاصطناعي، بشكلٍ استباقي لإنشاء بنوك اختبارات، وإجراء الاختبارات، والتقييم بانتظام وبشكل دوري.

اشترت السيدة نجوين ثي ثوي، مُعلمة لغة إنجليزية، باقات ذكاء اصطناعي مُتقدمة لتعليم الطلاب والتحضير لامتحان IELTS، ولاحظت تحسنًا ملحوظًا في كفاءة العمل. قالت نجوين ثانه ثاو، طالبة تخصص لغة إنجليزية في الصف العاشر (10A13)، والحائزة على المركز الثالث في المسابقة الوطنية للطلاب المتميزين في اللغة الإنجليزية لطلاب الصف الثاني عشر، إنها تستخدم ChatGPT منذ أكثر من عام، وإنه مفيد جدًا لتعلم اللغة الإنجليزية، وخاصة مهارات الكتابة.

قامت مدرسة فينه فوك الثانوية المتخصصة أيضًا بتحميل السجلات المدرسية، وسجلات المجموعات المهنية، والسجلات الشخصية على نظام eDoc التعليمي، باستخدام عشرات البرامج لخدمة الإدارة والتدريس، مثل برامج إدارة بنوك الامتحانات الإلكترونية، وأسئلة الامتحانات المختلطة، وتصحيح الامتحانات، ودفاتر الاتصال الإلكترونية. يُدمج نظام الذكاء الاصطناعي لدعم تحليل بيانات التعلم، وتحديد الفجوات المعرفية، واقتراح التمارين وأنواع الأسئلة المناسبة لكل مجموعة من الطلاب. كما يُستخدم الذكاء الاصطناعي لتنظيم امتحانات تجريبية عبر الإنترنت، مع وظائف تصحيح تلقائية وإحصائيات مفصلة للنتائج.

بفضل ذلك، يتم تدريب الطلاب على مهارات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية في ظروف واقعية، مما يُحسّن كفاءة المراجعة. وأفاد السيد نجوين دينه هونغ، مدير المدرسة، بأن معظم المعلمين يجيدون استخدام برامج التدريس. ويستخدم بعضهم الذكاء الاصطناعي في إعداد الدروس وتقييم نتائج تعلم الطلاب. وتستخدم المدرسة العديد من البرامج المجانية لدعم التعلم، مثل Viettel 's K12Online وSHub Classroom وQuizizz. يدعم الذكاء الاصطناعي المعلمين بفعالية كبيرة، لا سيما في مواد اللغة الإنجليزية والجغرافيا والرياضيات.

لم يقتصر الأمر على مستوى المرحلة الثانوية فحسب، بل بادرت المدارس الثانوية في المقاطعة بتطبيق التكنولوجيا بشكل استباقي لتنظيم اختبارات دورية واختبارات تجريبية للصف العاشر. استثمرت مدرسة فينه ين الثانوية في نظام شبكة داخلي واتصال إنترنت لكل فصل دراسي، ونسقت مع شركة فيتيل لنشر نظام التعلم والاختبار عبر الإنترنت K12Online. جميع الفصول الدراسية مجهزة بأجهزة عرض. يتوفر لدى الطلاب والمعلمين ما يكفي من المعدات والاتصال والبرامج للمشاركة في أنشطة التدريس والتعلم عبر الإنترنت. يتقن الطلاب الذكاء الاصطناعي بسرعة كبيرة، ومعظمهم يجيد استخدام ChatGPT لخدمة دراساتهم. يشارك المعلمون بانتظام برامج وتطبيقات الذكاء الاصطناعي؛ وقد أصبح بعض المعلمين مدمنين على ChatGPT منذ ظهوره لأول مرة.

قالت مديرة المدرسة، تريو ثي ثانه ها: "أصبح تطبيق تكنولوجيا المعلومات عملاً شائعاً للمعلمين. فهم يستخدمون الذكاء الاصطناعي لتصميم دروس إبداعية، وتنظيم الألعاب، وتدريب طلاب الصف التاسع على الأسئلة، وإرشادهم إلى الأوامر الصحيحة". وأكدت المعلمة بوي توان لوي، معلمة الرياضيات وتكنولوجيا المعلومات، أن الذكاء الاصطناعي يدعم المعلمين بشكل كبير. هناك تطبيقات جيدة مثل الذكاء الاصطناعي، فكل ما على الطلاب فعله هو التقاط صورة للسؤال وإرسالها، وسيتم دعمهم بفعالية كبيرة.

تكوين الكفاءات الرقمية للمعلمين والطلاب

لمواكبة التطورات في التكنولوجيا الرقمية، دعت مدرسة فينه فوك الثانوية للموهوبين السيد نجوين سونغ نام، مدير مختبر VLAB للابتكار، مرارًا وتكرارًا إلى المدرسة لتقديم الذكاء الاصطناعي. وتعتزم المدرسة توفير تدريب على الذكاء الاصطناعي لجميع الموظفين والمعلمين قريبًا.

تستخدم معظم المدارس الثانوية في فينه فوك البرمجيات والذكاء الاصطناعي في إعداد الامتحانات واختبار وتقييم قدرات الطلاب. وصرح نائب مدير مدرسة فينه ين الثانوية، السيد لي هونغ تاي، قائلاً: "استضافَت المدرسة خبراء لمناقشة الذكاء الاصطناعي. وحتى الآن، يستخدم حوالي 50% من معلمي المدرسة أدوات الذكاء الاصطناعي في عملهم. من الضروري مواصلة تعزيز وعي المعلمين بالذكاء الاصطناعي والاستثمار في البنية التحتية للاتصالات والإنترنت. كما يجب على الطلاب أن يعتادوا على استخدام الذكاء الاصطناعي في أنشطتهم".

قال نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في فينه فوك، فام خونغ دوي: "أصدرت الإدارة العديد من الوثائق التي تُوجّه وتُنفّذ التحول الرقمي في المؤسسات التعليمية؛ وتُقدّم تدريبًا لتحسين القدرات والمهارات الرقمية للمديرين والمعلمين والموظفين. ويُجري قادة الإدارة زيارات تفتيشية ويُقيّمون تقدّم تنفيذ التحول الرقمي في الوحدات من خلال النظام الإلكتروني، وفي نهاية العام الدراسي، يُقيّمون مستوى التحول الرقمي في المدارس.

حتى الآن، تم تجهيز جميع المؤسسات التعليمية التي تستخدم منصة إدارة المدارس، وربطها ومزامنتها مع قاعدة بيانات القطاع، ونظام امتحانات الثانوية العامة، ونظام القبول في الكليات والجامعات، ونظام القبول في بداية كل عام دراسي. وتستغل جميع المؤسسات وتستخدم مستودعات المواد التعليمية الإلكترونية المشتركة على المنصات الرقمية، بالإضافة إلى نظام مكتبة فينه فوك للموارد التعليمية. وتوجّه الوزارة بشكل عاجل نحو تطبيق السجلات الرقمية والتوقيعات الرقمية. وتشير الدراسات الاستقصائية إلى رغبة العديد من المدارس في التدرب على التحول الرقمي، وتطبيق الذكاء الاصطناعي، ومزامنة برامج القبول مع برامج قواعد البيانات. وقد اقترحت بعض المدارس تزويدها بمعدات استوديو، وأنظمة شاشات ذكية، ودعم مالي لتحقيق التحول الرقمي الشامل، وإنشاء مكتبات رقمية.

في الفترة المقبلة، سيُوصي قطاع التعليم في فينه فوك المقاطعة بالاستثمار في المرافق والبنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات للمؤسسات التعليمية؛ وزيادة الدورات التدريبية، وتحديث المهارات والقدرات الرقمية. وفي الوقت نفسه، ستُدمج وزارة التعليم والتدريب منصات الإدارة في قاعدة بيانات مشتركة لخدمة الإدارة عند إلغاء نظام الإدارة على مستوى المقاطعات.

(وفقا ل nhandan.vn)

المصدر: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/127894/Ung-dung-cong-nghe-thong-tin-trong-truong-hoc-o-Vinh-Phuc