تطبيق تكنولوجيا المعلومات في المدارس في فينه فوك

تطبيق الذكاء الاصطناعي لتدريس اللغة الإنجليزية في مدرسة فينه فوك الثانوية للموهوبين.

دعم فعال لأنشطة التدريس والتعلم

في مدرسة فينه فوك الثانوية للموهوبين، الرائدة في التحول الرقمي في التعليم، يتقن جميع المعلمين استخدام البرامج لدعم التخطيط للدروس، مثل: Powerpoint، وCanva، وiMindmap، وQuizizz، وGoogle Forms. ويتم على وجه الخصوص استغلال أدوات الذكاء الاصطناعي (ChatGPT، Grammarly، Quillbot...) بشكل منتظم، مما يساعد المعلمين على تصميم محتوى تعليمي علمي حيوي مناسب لقدرات الطلاب. يقوم أعضاء هيئة التدريس بتحديث وتطبيق التكنولوجيا بما في ذلك الذكاء الاصطناعي بشكل استباقي لبناء بنوك الاختبارات والاختبار والتقييم بشكل منتظم ودوري.

اشترت السيدة نجوين ثي ثوي، وهي معلمة لغة إنجليزية، حزم الذكاء الاصطناعي المتقدمة لتدريس الطلاب والتحضير لاختبار IELTS، ولاحظت زيادة كبيرة في كفاءة العمل. فازت نجوين ثانه ثاو، الطالبة في الصف العاشر أ13، المتخصصة في اللغة الإنجليزية، بالمركز الثالث في المسابقة الوطنية للطلاب المتميزين في اللغة الإنجليزية للصف الثاني عشر. وقالت إنها تستخدم تطبيق ChatGPT منذ أكثر من عام، وإنه مفيد جدًا لتعلم اللغة الإنجليزية، وخاصة مهارات الكتابة.

كما تضع مدرسة فينه فوك الثانوية للموهوبين ملف المدرسة ومجموعاتها المهنية وملفاتها الفردية على نظام eDoc التعليمي؛ استخدم العشرات من البرامج لخدمة الإدارة والتدريس، مثل برامج إدارة بنوك الامتحانات عبر الإنترنت، ودمج أسئلة الامتحانات، وتصحيح الامتحانات، ودفاتر الاتصال الإلكترونية. يتم دمج تقنية الذكاء الاصطناعي في النظام لدعم تحليل بيانات التعلم وتحديد فجوات المعرفة؛ ومن هناك، اقترح التمارين وأنواع الأسئلة المناسبة لكل مجموعة من الطلاب. ويتم استخدام الذكاء الاصطناعي أيضًا لتنظيم الاختبارات التجريبية عبر الإنترنت، مع التسجيل التلقائي وإحصائيات النتائج التفصيلية.

وبفضل ذلك، يتم تدريب الطلاب على مهارات اجتياز امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية في ظروف الحياة الواقعية، مما يحسن فعالية المراجعة. وأفاد مدير المدرسة السيد نجوين دينه هونغ: إن معظم المعلمين يجيدون استخدام برامج التدريس. يستخدم بعض المعلمين الذكاء الاصطناعي في تخطيط الدروس وتقييم نتائج تعلم الطلاب. تستخدم المدرسة العديد من البرامج المجانية لدعم التعلم مثل Viettel's K12Online، SHub Classroom، Quizizz. يدعم الذكاء الاصطناعي المعلمين بشكل فعال للغاية، وخاصة في اللغة الإنجليزية والجغرافيا والرياضيات.

لم يقتصر الأمر على مستوى المدارس الثانوية في المقاطعة، بل بادرت المدارس الثانوية بتطبيق التكنولوجيا لتنظيم اختبارات دورية واختبارات تجريبية للصف العاشر. استثمرت مدرسة فينه ين الثانوية في نظام شبكة داخلي واتصال بالإنترنت لكل فصل دراسي، ونسقت مع شركة فيتيل لنشر نظام التعلم والاختبار عبر الإنترنت K12Online. جميع الفصول الدراسية مجهزة بأجهزة عرض. يتوفر لدى الطلاب والمعلمين الوسائل وخطوط النقل والبرامج الكافية للمشاركة في أنشطة التدريس والتعلم عبر الإنترنت. يتمكن الطلاب من فهم الذكاء الاصطناعي بسرعة كبيرة، ومعظمهم يعرفون كيفية استخدام ChatGPT لخدمة دراساتهم. يقوم المعلمون بمشاركة برامج وتطبيقات الذكاء الاصطناعي بشكل منتظم؛ أصبح بعض المعلمين مدمنين على ChatGPT منذ ظهوره لأول مرة.

قالت مديرة المدرسة تريو تي ثانه ها: إن تطبيق تكنولوجيا المعلومات أصبح وظيفة منتظمة للمعلمين. يستخدمون الذكاء الاصطناعي لتصميم دروس إبداعية، وتنظيم الألعاب، وممارسة الأسئلة لطلاب الصف التاسع، وتوجيه الطلاب إلى الأوامر الجيدة. المعلم بوي توان لوي هو مدرس الرياضيات وتكنولوجيا المعلومات، ويتقن تكنولوجيا المعلومات، ويؤكد: الذكاء الاصطناعي يدعم المعلمين كثيرًا. هناك تطبيقات مثل الذكاء الاصطناعي، يحتاج الطلاب فقط إلى التقاط صورة للمشكلة وإرسالها وسيحصلون على دعم فعال للغاية.

تكوين الكفاءات الرقمية للمعلمين والطلاب

لمواكبة التغييرات الرقمية، دعت مدرسة فينه فوك الثانوية للموهوبين السيد نجوين سونغ نام، مدير VLAB Innovation، مرارًا وتكرارًا إلى المدرسة لتقديم الذكاء الاصطناعي. وتخطط المدرسة لتقديم تدريب الذكاء الاصطناعي لجميع الموظفين والمعلمين في المستقبل القريب.

تستخدم معظم المدارس الثانوية في فينه فوك البرمجيات والذكاء الاصطناعي في إعداد الامتحانات واختبار وتقييم قدرات الطلاب. قال نائب مدير مدرسة فينه ين الثانوية، السيد لي هونغ ثاي: لقد دعت المدرسة خبراء للتحدث عن الذكاء الاصطناعي. حتى الآن، يستخدم حوالي 50% من معلمي المدارس أدوات الذكاء الاصطناعي في عملهم. ومن الضروري مواصلة تحسين وعي المعلمين بالذكاء الاصطناعي والاستثمار في البنية التحتية للاتصالات والإنترنت. يحتاج الطلاب إلى اكتساب عادة استخدام الذكاء الاصطناعي في الأنشطة.

قال نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في فينه فوك فام كونغ دوي: أصدرت الإدارة العديد من الوثائق التي توجه وتنفذ خطط التحول الرقمي للمؤسسات التعليمية؛ التدريب لتحسين القدرة والمهارات الرقمية للمديرين والمعلمين والموظفين. ويقوم رؤساء الأقسام بإجراء جولات تفتيشية وتقييم تقدم تنفيذ التحول الرقمي في الوحدات من خلال النظام الإلكتروني، وفي نهاية العام الدراسي يقومون بتقييم مستوى التحول الرقمي في المدارس.

حتى الآن، تم إنشاء جميع المؤسسات التعليمية التي تستخدم منصة إدارة المدارس، وربطها ومزامنتها مع قاعدة بيانات الصناعة، ونظام امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، والقبول في الكليات والجامعات، ونظام القبول في بداية العام الدراسي. تستغل جميع المرافق وتستخدم مستودعات الموارد التعليمية المشتركة عبر الإنترنت على المنصات الرقمية ونظام مكتبة الموارد التعليمية فينه فوك. وتتوجه الوزارة بشكل عاجل نحو تنفيذ النسخ الرقمية والتوقيعات الرقمية. وأظهر الاستطلاع أن العديد من المدارس تريد التدريب على التحول الرقمي وتطبيق الذكاء الاصطناعي ومزامنة برامج القبول مع برامج قواعد البيانات. واقترحت بعض المدارس إضافة معدات الاستوديو، وأنظمة الشاشات الذكية، والدعم المالي للتحول الرقمي الشامل، وبناء المكتبات الرقمية.

وفي الفترة المقبلة، سيقدم قطاع التعليم في فينه فوك المشورة للمقاطعة للاستثمار في المرافق والبنية الأساسية لتكنولوجيا المعلومات للمؤسسات التعليمية؛ تعزيز الدورات التدريبية وتحديث المهارات والقدرات الرقمية. وفي الوقت نفسه، ستقوم وزارة التعليم والتدريب بدمج منصات الإدارة في قاعدة بيانات مشتركة لخدمة الإدارة عندما يتم إلغاء مستوى المنطقة.

(وفقا ل nhandan.vn)

المصدر: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/127894/Ung-dung-cong-nghe-thong-tin-trong-truong-hoc-o-Vinh-Phuc