حالة طالب في الصف السادس كان بالكاد يستطيع القراءة: "لقد قمت بإصلاح طالب كان يجلس في الفصل الخطأ"

[إعلان_1]

Ảnh minh họa - Nguồn: AI thực hiện theo nội dung bài viết — الرسم التوضيحي - المصدر: الذكاء الاصطناعي استنادًا إلى محتوى المقالة

من أجل المساهمة في تقديم المزيد من وجهات النظر للقراء والصحف، يرغب موقع Tuoi Tre Online في تقديم هذه المقالة.

لا ضرر، لا طالب!

كنت أقف على المنصة وكنت أيضًا مسؤولاً عن فصل دراسي كبير يضم ما يقرب من 60 طالبًا.

لقد تم تسجيل صفي أيضًا في مسابقة، وكان به أيضًا طلاب فقراء، وطلاب مشاكل (مصطلح شائع عندما كنت في الفصل)، وكان به أيضًا العديد من الطلاب الذين تحدثوا وتسببوا في مشاكل أثناء الفصل.

في كثير من الدروس، كلما أدرت ظهري للكتابة على السبورة، كان الفصل بأكمله يتحول إلى سوق. حتى أن طلابًا ذكورًا كانوا يجلسون في آخر الصف، يسخرون من بعضهم البعض ثم يتشاجرون أثناء التدريس.

وكان في صفي أيضًا طلاب لم يكونوا يعرفون جداول الضرب فحسب، بل كانوا أيضًا "عميانًا" عن الجمع والطرح، ناهيك عن الضرب والقسمة، على الرغم من أنهم كانوا في الصف الأخير من المدرسة الابتدائية.

وكان لدي أيضًا مدرسون في الفصول المجاورة يشتكون: "إن فصل السيد ت يشبه السوق، ويؤثر على فصول السيد أ والسيدة ب".

وكان عندي أيضًا مبادرات لتثبيت الصف، لكن في البداية كانت جيدة، ثم عادت الأمور إلى طبيعتها، وكلها كانت غير فعالة.

وتلقيت أيضًا رسالة من سكرتير اللجنة الشعبية لبلدية ماي لي، منطقة كان دوك (مقاطعة لونغ آن )، الحزب الديمقراطي الكوري، الذي كتب الإذن: "يا معلم، من فضلك اضرب ت. - هذا حفيدي العاصي - فهو لا يستمع إلي، شكرًا جزيلاً لك يا معلم".

ولكن بالنسبة لـ T. والعديد من الطلاب المتمردين الآخرين، لم أتمكن من فعل ما قاله جده.

الأول هو أنني لا أستطيع أن أتحمل ذلك، والثاني هو أنني مسكون بقول أحدهم: لا يوجد طلاب سيئون، ولا طلاب مشاغبون، فقط المعلمون الذين لا يفهمون أفكار الطلاب ومشاعرهم وتطلعاتهم والأهم من ذلك، نفسية الطلاب.

بصراحة، في ذلك الوقت لم أشعر بالحزن، بل كنت دائمًا أحاول جاهدًا العثور على طريقة "للقضاء" على مشكلة الطلاب الذين "يتحدثون ويسببون المشاكل" في الفصل ومساعدة الطلاب المشكلين الذين يتم "حشرهم" من الصفوف الدنيا إلى الصفوف العليا كل عام.

يجب أن نجعل الأطفال شغوفين بالتعلم

لقد اكتشفت أن السبب الرئيسي وراء عدم دراسة الطلاب بشكل جيد هو أنهم ليسوا متحمسين للتعلم.

أعتقد أن هذا هو السبب الرئيسي للعديد من المشاكل في الفصل.

أعتقد أن الحب والتفاهم والتسامح والكرم فقط، وإذا لزم الأمر، سأساعدهم بنفسي على أن يكون لديهم شغف التعلم، يمكن أن يحل كل شيء.

بهذا التصميم، بدأتُ "أقترب" من الأطفال. كنتُ أذهب إلى المدرسة مبكرًا، وخلال الاستراحة لم أكن أذهب إلى المكتب كغيري من المعلمين، بل كنتُ أبقى مع الأطفال.

أحيانًا أجلس في الفصل وأقول للطلاب: "من لا يعرف الجمع أو الطرح أو الضرب أو لا يعرف جدول الضرب... فليخرج قطعة من الورق وسأعلمه".

في البداية، كان عدد الطلاب قليلًا، لكن بعد ذلك، لجأ إليّ جميع الطلاب تقريبًا ممن لا يعرفون دروسهم أو لا يجيدون الرياضيات. لقد جاؤوا إليّ بعفوية وحماس.

بالطبع، على الرغم من أننا كنا قريبين جدًا، فقد تعرضت أحيانًا لانتقادات من المدير: "من الجيد للمدرسة أن تكون قريبة من الناس وأن يكون الطلاب قريبين من المعلمين، لكنني أخشى أنه في يوم من الأيام سيكون المعلمون قريبين جدًا من الطلاب ولن يكون الطلاب قريبين جدًا من المعلمين".

بعد شهرين تقريبًا، فاجأت نتيجتي في الصف الخامس/الثالث جميع أعضاء مجلس إدارة مدرسة راش داو الابتدائية والمدرسة بأكملها. قال مدير المدرسة: "لقد فعلتِ شيئًا لم أتخيله أبدًا!"

وفي نهاية العام، تجاوزت نتائج الصف الخامس/الثالث للعام الدراسي 1983-1984 توقعاتي.

حتى الآن، في كل مرة تتحدث فيها وسائل الإعلام عن "الطلاب الذين يجلسون في الفصل الخطأ"، لا أنسى أبدًا هذه "البصمة".

إن التدريس مهنة خاصة دائمًا مقارنة بالعديد من المهن الأخرى، لذا فهو يتطلب صفات نبيلة قد لا تتطلبها المهن الأخرى أحيانًا.

برأيي، هناك أربع قضايا أساسية في قطاع التعليم تحتاج إلى توضيح:

- هل قام فريق قيادة الصناعة بتغيير تفكيره الإداري؟

- هل هناك تغيير بطيء في سياسات التدريب والتطوير والأجور المناسبة للمعلمين؟

- هل هناك أي ضغوط غير ضرورية تمارس على المعلمين خارج نطاق تخصصهم؟

- كيف توقظ الصناعة "قلب" المعلمين؟

ما دامت مهنة التدريس تثير الشغف لدى كثير من الناس، وما دامت مدارس تدريب المعلمين تشكل "حاجزاً" يصعب على الراغبين في ممارسة المهنة التغلب عليه، فإن تعليمنا لن يحمل بعد الآن قصة "طلاب الصف السادس الذين بالكاد يستطيعون القراءة".

[إعلان 2]
مصدر