৮০% বৃত্তিমূলক স্কুলের শিক্ষার্থী সাধারণ শিক্ষা অধ্যয়ন করতে চায়, কিন্তু অনেক স্কুল অভিযোগ করে... এটা কঠিন।

(ড্যান ট্রাই সংবাদপত্র) - বৃত্তিমূলক স্কুলের শিক্ষার্থীদের মধ্যে উচ্চ বিদ্যালয় স্তরের সাংস্কৃতিক শিক্ষার চাহিদা অনেক বেশি, কিন্তু বর্তমান নিয়ম অনুসারে বৃত্তিমূলক স্কুলগুলিকে অব্যাহত শিক্ষা কর্মসূচির অংশ হিসাবে সাংস্কৃতিক বিষয় পড়ানোর অনুমতি দেওয়া হয় না।

বৃত্তিমূলক স্কুলগুলি উচ্চ বিদ্যালয় স্তরের বিষয়গুলি পড়াতে চায়: সমস্যা সমাধানের জন্য কোথা থেকে শুরু করবেন?

১৫ই আগস্ট সকালে ভিয়েতনাম লয়ার্স ম্যাগাজিন কর্তৃক আয়োজিত "আজ বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ স্কুলগুলিতে সাংস্কৃতিক শিক্ষা আয়োজনে প্রাতিষ্ঠানিক ত্রুটি এবং বাধা মোকাবেলা" শীর্ষক সেমিনারটি বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইনের চলমান সংশোধনীর প্রেক্ষাপটে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং নীতিনির্ধারকদের দৃষ্টি আকর্ষণ করে।

একটি জরিপ অনুসারে, স্নাতক পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য ৮০% বৃত্তিমূলক স্কুলের শিক্ষার্থীদের উচ্চ বিদ্যালয়-স্তরের সাধারণ শিক্ষা অধ্যয়ন করতে হয়। তবে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে অব্যাহত শিক্ষা ব্যবস্থায় উচ্চ বিদ্যালয়-স্তরের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের পাঠদান স্বাধীনভাবে সংগঠিত করার অনুমতি নেই। তাদের অবশ্যই বিধি দ্বারা নির্ধারিত অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রগুলির সাথে অংশীদারিত্ব করতে হবে।

ভিয়েতনাম-কোরিয়া ইন্ডাস্ট্রিয়াল টেকনিক্যাল কলেজের অধ্যক্ষ ডঃ হো ভ্যান ড্যাম বলেন যে বর্তমান বৃত্তিমূলক স্কুলগুলিতে, ইন্টারমিডিয়েট স্তরের বেশিরভাগ শিক্ষার্থীই জুনিয়র হাই স্কুল থেকে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করেছে। তারা দুটি গ্রুপে সাধারণ শিক্ষার বিষয় অধ্যয়ন করে: 4টি সাধারণ শিক্ষার বিষয়ের একটি গ্রুপ (বৃত্তিমূলক স্কুল নিজেই আয়োজিত) এবং 7টি সাধারণ শিক্ষার বিষয়ের একটি গ্রুপ (কন্টিনিউইং এডুকেশন সেন্টার দ্বারা আয়োজিত)।

চার বিষয়ের সাংস্কৃতিক কর্মসূচিতে অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীর সংখ্যা খুবই কম। তাই, কিছু বৃত্তিমূলক স্কুল পর্যাপ্ত পাঠদানের সময়ের অভাবে পূর্ণকালীন সাংস্কৃতিক শিক্ষক নিয়োগ করতে পারে না এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয় থেকে চুক্তিভিত্তিক শিক্ষক নিয়োগ করতে হয়। অনুমোদিত টিউশন ফির তুলনায় নিয়োগের খরচ অনেক বেশি।

সাইগন ইন্টারন্যাশনাল ভোকেশনাল স্কুলের শিক্ষার্থীরা (ছবি: এসজিআই)।

ফলস্বরূপ, কিছু স্কুল এই গোষ্ঠীর জন্য সাধারণ শিক্ষা প্রদান করে না, অথবা শুধুমাত্র সীমিত শিক্ষা প্রদান করে, যার ফলে অনেক শিক্ষার্থী কলেজ পর্যায়ে তাদের পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়ার জন্য সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম সম্পন্ন করেছে বলে গণ্য হয়, যা তাদের একটি উল্লেখযোগ্য অসুবিধার মধ্যে ফেলে।

ইনস্টিটিউট ফর ভোকেশনাল এডুকেশন অ্যান্ড সোশ্যাল সিকিউরিটি ডেভেলপমেন্টের পরিচালক সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ম্যাক ভ্যান টিয়েন আইনি কাঠামোর অনেক ত্রুটি-বিচ্যুতির কথাও উল্লেখ করেছেন, যার মধ্যে আইনের বর্তমান নিয়মকানুনও রয়েছে যা শিক্ষার্থীদের জন্য অসুবিধার কারণ হচ্ছে।

যেসব শিক্ষার্থী নিম্ন মাধ্যমিক শিক্ষা সম্পন্ন করেছে এবং উচ্চশিক্ষা (যা ৯+ সিস্টেম নামেও পরিচিত) নিতে চায়, তাদের অবশ্যই বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ সম্পন্ন করার পাশাপাশি পড়াশোনার জন্য কন্টিনিউয়িং এডুকেশন সেন্টারে যেতে হবে। এটি শিক্ষার্থীদের উপর অতিরিক্ত চাপ তৈরি করে এবং এই কেন্দ্রগুলির ব্যবস্থাপনা ও পরিকল্পনা প্রক্রিয়াকে জটিল করে তোলে।

তদুপরি, উভয় ক্ষেত্রেই সমান্তরালভাবে অধ্যয়ন করার পরেও, ৯+ বছরের কলেজের শিক্ষার্থীদের ফলাফলের মান উচ্চ বিদ্যালয়ের সাংস্কৃতিক মান এবং বৃত্তিমূলক কলেজের মান উভয়ই পূরণ করবে এমন কোনও গ্যারান্টি নেই।

উচ্চ বিদ্যালয় এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের মান কমানো উচিত নয়।

উপরে উল্লিখিত ত্রুটিগুলির উপর ভিত্তি করে, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ম্যাক ভ্যান টিয়েন আইনের উন্নতি এবং এর প্রয়োগের কার্যকারিতা বৃদ্ধির জন্য বেশ কয়েকটি সুপারিশ প্রদান করেন।

অতএব, বৃত্তিমূলক স্কুলগুলিতে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের উচ্চ বিদ্যালয় স্তরের জ্ঞান ব্যবহারিকভাবে নিশ্চিত করার জন্য আইনি বিধিগুলির মধ্যে সমন্বয় সাধনের প্রয়োজন।

একই সাথে, শিক্ষা, প্রশিক্ষণ এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের মান নিশ্চিত করার জন্য, স্কুলগুলিকে একাডেমিক ডিপ্লোমা (উচ্চ বিদ্যালয়) এবং বৃত্তিমূলক ডিপ্লোমা (মধ্যবর্তী, কলেজ স্তর) এর জন্য আউটপুট প্রয়োজনীয়তাগুলি মেনে চলতে হবে।

এই প্রেক্ষাপটে, বৃত্তিমূলক স্কুলে ভর্তির ভিত্তিতে শিক্ষার্থীদের শ্রেণীবদ্ধ করা উচিত। পর্যাপ্ত দক্ষতা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের একই সাথে সাধারণ শিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক প্রোগ্রাম উভয়ই অধ্যয়নের অনুমতি দেওয়া উচিত এবং স্নাতক হওয়ার পর দুটি ডিপ্লোমা (হাই স্কুল ডিপ্লোমা এবং একটি বৃত্তিমূলক/কলেজ ডিপ্লোমা) অর্জন করা উচিত।

যাদের প্রয়োজনীয় দক্ষতার অভাব রয়েছে তাদের কেবল একটি প্রোগ্রাম অধ্যয়ন করা উচিত; সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রাম কেবলমাত্র ন্যূনতম স্তরের জ্ঞান প্রদান করে এবং একটি সার্টিফিকেট প্রদান করে।

"কোনও অবস্থাতেই আমাদের উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার মান এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের মান কমানো উচিত নয়," সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ম্যাক ভ্যান টিয়েন পরামর্শ দেন।

ডঃ হো ভ্যান ড্যাম বৃত্তিমূলক শিক্ষার জন্য মৌলিক জ্ঞান প্রদানের উদ্দেশ্যের সাথে সঙ্গতিপূর্ণভাবে বৃত্তিমূলক স্কুলগুলিকে নমনীয়ভাবে এমন পাঠ্যক্রম তৈরি করার অনুমতি দেওয়ার প্রস্তাব করেছিলেন যা আরও প্রয়োগযোগ্য উচ্চ বিদ্যালয়ের সাংস্কৃতিক জ্ঞান অন্তর্ভুক্ত করে।

হ্যানয় হাই-টেক কলেজের অধ্যক্ষ ডঃ ফাম জুয়ান খান উল্লেখ করেছেন যে বৃত্তিমূলক স্কুলগুলিতে সাংস্কৃতিক শিক্ষা আয়োজনে বিভ্রান্তির অন্যতম প্রধান কারণ হল আইনি নথিগুলির মধ্যে অভিন্নতার অভাব, এমনকি দ্বন্দ্বও।

হ্যানয় কলেজ অফ ইলেকট্রিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং-এ ভর্তির জন্য নিবন্ধন করছে শিক্ষার্থীরা (ছবি: হ্যানয় কলেজ অফ ইলেকট্রিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং)।

অতএব, প্রথম সমাধান হল আইনি কাঠামো উন্নত করা এবং জুনিয়র হাই স্কুল থেকে স্নাতক এবং মধ্যবর্তী স্তরে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ গ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের জন্য উচ্চ বিদ্যালয়-স্তরের সাংস্কৃতিক শিক্ষা আয়োজনের কাজটি সুনির্দিষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করার জন্য নিয়মকানুন একীভূত করা।

দ্বিতীয়ত, সাংস্কৃতিক শিক্ষা আয়োজনের জন্য একটি স্পষ্ট আন্তঃক্ষেত্রীয় সমন্বয় ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা করা প্রয়োজন। এই ব্যবস্থায় নিম্নলিখিত বিষয়গুলি স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা উচিত: প্রতিটি স্তরে দায়িত্ব; সাংস্কৃতিক শিক্ষার শিক্ষকদের শ্রেণিবদ্ধ ব্যবস্থাপনা; সাংস্কৃতিক শিক্ষার শিক্ষার ফলাফল স্বীকৃতি দেওয়ার নিয়ম; এবং উচ্চ শিক্ষার স্তরে পৌঁছানোর পথ।

তৃতীয়ত, নিম্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয় থেকে স্নাতক ডিগ্রি অর্জনকারী শিক্ষার্থীদের জন্য একটি উপযুক্ত শিক্ষার পথ প্রতিষ্ঠা করা প্রয়োজন যাতে বৃত্তিমূলক বিষয় এবং সাধারণ শিক্ষার বিষয়গুলির মধ্যে অতিরিক্ত চাপ এবং ওভারল্যাপ এড়ানো যায়।

সেমিনারে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের বৃত্তিমূলক শিক্ষা ও অব্যাহত শিক্ষা বিভাগের অব্যাহত শিক্ষা বিভাগের উপ-প্রধান ডঃ ভু ভ্যান হা বলেন যে, সাম্প্রতিক ৪৮তম অধিবেশনে, জাতীয় পরিষদের স্থায়ী কমিটি শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক আইন, উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত); এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) সম্পর্কে তাদের মতামত দিয়েছে।

"শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এই খসড়া আইনগুলি চূড়ান্ত করছে। আইনগুলি কার্যকর হওয়ার পরে, স্কুলগুলিকে বাস্তবায়নের জন্য সুনির্দিষ্ট নির্দেশনা প্রদানের জন্য সংশোধিত আইনগুলির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নতুন সার্কুলার এবং প্রবিধান জারি করা হবে," মিঃ হা বলেন।

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/80-hoc-sinh-truong-nghe-muon-hoc-van-hoa-nhieu-truong-than-kho-20250815144437531.htm