শিক্ষা ব্যবস্থাপনায় কমিউন কর্মকর্তার সংখ্যা অপর্যাপ্ত: বিশেষায়িত মানবসম্পদ যোগ করা প্রয়োজন

টিপি - দুই স্তরের স্থানীয় সরকার মডেল বাস্তবায়নের এক মাসেরও বেশি সময় পরে, তৃণমূল পর্যায়ে শিক্ষা ব্যবস্থাপনায় একাধিক ত্রুটি প্রকাশ পেয়েছে, বিশেষ করে শিক্ষাগত দক্ষতা ছাড়াই কর্মকর্তাদের কমিউন এবং ওয়ার্ড পর্যায়ে এই ক্ষেত্রের দায়িত্বে নিযুক্ত করার পরিস্থিতি। অনেক জায়গায়, যোগ্যতা এবং পেশাদার অভিজ্ঞতা সম্পন্ন শিক্ষা কর্মকর্তাদের শতাংশ মাত্র ২০-৩০%, যার ফলে বিভ্রান্তি, অতিরিক্ত চাপ এবং এমনকি নিয়ম অনুসারে পেশাদার নির্দেশাবলী পালনে অক্ষমতা দেখা দেয়।

একটি দ্রুত প্রতিক্রিয়া দল গঠন করুন

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মতে, দুই স্তরের স্থানীয় সরকার পরিচালনার এক মাসেরও বেশি সময় পর, ইউনিটটিকে একটি "র‍্যাপিড রেসপন্স টিম" প্রতিষ্ঠা করতে হয়েছিল এবং এলাকার শিক্ষা কার্যক্রমের পরিস্থিতি পরিদর্শন ও পর্যালোচনা করতে হয়েছিল। প্রাথমিক ফলাফলে দেখা গেছে যে অসুবিধা এবং সমস্যা দেখা দিয়েছে, বিশেষ করে কমিউন এবং ওয়ার্ডগুলিতে প্রাক-বিদ্যালয়, প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক শিক্ষা পরিচালনার জন্য নিযুক্ত কর্মীদের দক্ষতা এবং অভিজ্ঞতার অভাবের সাথে সম্পর্কিত।

স্থানীয়রা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে জানিয়েছে যে ৫০% পর্যন্ত কমিউন-স্তরের প্রশাসনিক ইউনিটে এমন কর্মকর্তা নেই যারা শিক্ষা খাতে কাজ করেছেন এবং রাজ্যের কার্যক্রম পর্যবেক্ষণ ও পরিচালনা করেছেন, এবং কিছু জায়গায় মাত্র ২০-৩০% কমিউন-স্তরের শিক্ষা কর্মকর্তার পেশাগত যোগ্যতা বা অভিজ্ঞতা রয়েছে।

হিউ সিটির একজন শিক্ষকের মতে, এই বাস্তবতা সহজেই "কার্যকলাপের সময়সূচীতে অসঙ্গতি" এবং "ওভারলোড" সৃষ্টি করতে পারে কারণ প্রতিটি স্তরের জন্য আলাদা আলাদা কার্যক্রম রিপোর্ট করা এবং সংগঠিত করা প্রয়োজন, যা স্কুল ব্যবস্থাপনার জন্য কঠিন করে তোলে।

বেশিরভাগ কমিউন ক্যাডারের শিক্ষাগত দক্ষতা না থাকায়, সময়োপযোগী সমন্বয় এবং পরিপূরক ছাড়া, পেশাদার কার্যকলাপ পরিচালনা, নির্দেশনা বা মূল্যায়ন করা অসম্ভব।

থাই থিনহ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (হ্যানয়) অধ্যক্ষ মিঃ নগুয়েন কাও কুওং বলেন যে নতুন শিক্ষাবর্ষের প্রস্তুতির জন্য, স্কুলের অনেক কাজ বাকি আছে। নতুন মডেলের সাথে, স্কুলেরও অসুবিধা রয়েছে, তবে তারা সক্রিয়ভাবে "চাকরি চাইবে"।

যদি কমিউন বা ওয়ার্ডের সামাজিক ও সাংস্কৃতিক অফিসের এমন কোনও কাজ থাকে যার সাথে অধ্যক্ষ পরিচিত হন, তাহলে তারা প্রাথমিক পর্যায়ে সহায়তা এবং পরামর্শ দিতে পারেন যাতে সবকিছু সুষ্ঠুভাবে সম্পন্ন হয়।

থান লিয়েম ওয়ার্ড (নিন বিন)-এর সংস্কৃতি ও সমাজ বিভাগের প্রধান মিসেস ট্রান থি ফুওং বলেন, বিভাগটিকে অনেক ক্ষেত্রের দায়িত্বে থাকতে হয় যেখানে প্রচুর কাজ থাকে কিন্তু মাত্র ৫ জন কর্মী রয়েছেন।

“আমাদের মধ্যে “দিনে কাজ করা যথেষ্ট নয়, তাই রাতে কাজ করতে হবে” এই মনোভাব রয়েছে, কিন্তু সিদ্ধান্ত গ্রহণ, অবসর গ্রহণ, ঘোষণা... এর মতো অনেক নতুন এবং জটিল কাজও আটকে আছে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের কাছ থেকে মতামত জানতে আমাদের বারবার যেতে হচ্ছে”, মিসেস ফুওং বলেন।

নতুন স্কুল বছরের প্রাক্কালে, শিক্ষা পরিচালনায় কমিউন-স্তরের ব্যবস্থাপনা দলের বিভ্রান্তি স্কুলগুলির জন্য একটি কঠিন বিষয়।

কিছু লোক মনে করেন যে কিছু কাজ এবং কার্যভার অধ্যক্ষের কাছে হস্তান্তর করা উচিত, তবে এটিও খুব কঠিন। তিনি জাতীয় মানের স্কুলের বিষয়টি সম্পর্কে একটি উদাহরণ দিয়েছিলেন, স্ট্যান্ডার্ড স্কুলের মানদণ্ডে, সুযোগ-সুবিধা (কমিউন দ্বারা যত্ন নেওয়া) এবং কর্মীদের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ দ্বারা যত্ন নেওয়া) থাকবে।

যদি অধ্যক্ষকে দায়িত্ব দেওয়া হয়, যিনি উপরোক্ত দুটি বিষয়েই সিদ্ধান্ত নিতে পারেন না, যদি সতর্ক না হন, তাহলে তিনি একটি দুষ্টচক্রের মধ্যে পড়বেন। অতএব, কার্যাবলী এবং ব্যবস্থাপনার ক্ষেত্রে, তাদের এখনও কমিউন এবং ওয়ার্ড স্তরে ন্যস্ত করতে হবে।

বিভাগ এবং কমিউনের দায়িত্ব স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করুন।

ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজের অ্যাসোসিয়েশনের ডঃ সাই কং হং বলেন যে, নিয়ম অনুসারে, শিক্ষা ব্যবস্থাপনা কর্মকর্তাদের কোনও শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াশোনা করার প্রয়োজন নেই, তবে তাদের নিয়োগ পদ এবং কাজের কার্যকারিতার সাথে উপযুক্ত একটি পেশাদার ডিগ্রি প্রয়োজন। যেখানে, "উপযুক্ত দক্ষতা" বলতে এমন একজন ব্যক্তিকে বোঝাতে হবে যার প্রশিক্ষণ সরাসরি তিনি যে কাজটি করছেন এবং করবেন তার কার্যকারিতা এবং কাজের সাথে সম্পর্কিত।

শিক্ষা ব্যবস্থাপনায়, শিক্ষাবিজ্ঞানের পাশাপাশি, নিযুক্ত কর্মকর্তারা শিক্ষা ব্যবস্থাপনা, শিক্ষাবিজ্ঞান, জনপ্রশাসন, আইন, অর্থনীতি, জনপ্রশাসন ইত্যাদি ক্ষেত্রগুলি অধ্যয়ন করতে পারেন।

দ্বি-স্তরের সরকার মডেল বাস্তবায়নের সময়, এটা সম্ভব যে ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলি বাস্তবতা পুরোপুরি অনুমান করেনি যে কমিউন-স্তরের সরকারি কর্মচারীদের ব্যবস্থা সম্পর্কে সতর্কতা এবং অনুস্মারক থাকবে। "কারণ মূলত, দ্বি-স্তরের সরকার হওয়ার সময়, শিক্ষা বিভাগের বিশেষজ্ঞদের কমিউন এবং ওয়ার্ডগুলিতে নিযুক্ত করতে হবে। যদি মানব সম্পদের ঘাটতি থাকে, তাহলে আমাদের স্কুলের মতো উপযুক্ত দক্ষতা সম্পন্ন লোকদের পরিপূরক এবং একত্রিত করতে হবে," মিঃ হং বলেন।

জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও শিক্ষা বিষয়ক কমিটির চেয়ারম্যান মিঃ নগুয়েন ডাক ভিন বলেন যে, ইউনিটটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সাথে সমন্বয় করে তৃণমূল স্তরের কর্মীদের মতামত শোনার জন্য একটি আলোচনার আয়োজন করেছে যাতে তারা কী কী সমস্যা ও অসুবিধা রয়েছে তা দেখতে পারে।

প্রকৃতপক্ষে, ওয়ার্ড এবং কমিউনগুলি প্রাক-বিদ্যালয়, প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয় পরিচালনা করে কারণ তাদের তৃণমূল স্তরের কাছাকাছি এবং বর্তমান কমিউন-স্তরের মডেল আগের থেকে অনেক আলাদা, বিশেষ করে উচ্চ যোগ্য কর্মীদের দল, যাদের বেশিরভাগই জেলা স্তর থেকে কাজে স্থানান্তরিত হয়।

"বর্তমান সমস্যাগুলির সাথে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শুনবে এবং কমিউন স্তরকে আরও বেশি সমর্থন করার জন্য সমাধান বের করবে, মোকাবেলা করার জন্য কিছু করার মনোভাব নয়, বরং শিক্ষার উন্নতির লক্ষ্যে কাজ করার মনোভাব নিয়ে।" শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন

মিঃ ভিনের মতে, ৩টি বিষয়ের প্রতি মনোযোগ এবং সমাধান প্রয়োজন। প্রথমত, বর্তমান বিকেন্দ্রীকরণ এবং কার্যভার অর্পণ বেশ স্পষ্ট, তবে প্রতিটি ব্যক্তির সাথে সম্পর্কিত নির্দিষ্ট কার্যাবলীর বাস্তবায়ন এবং সংগঠন প্রতিটি কার্যকরী গোষ্ঠী এবং কার্য অনুসারে পর্যালোচনা করা প্রয়োজন।

দ্বিতীয়ত, নতুন সরকারী মডেলের সাথে, কমিউন এবং ওয়ার্ডের বেসামরিক কর্মচারীদের জন্য প্রয়োজনীয়তা নির্ধারণ করা প্রয়োজন। প্রশিক্ষণ, লালন-পালন এবং নতুন কাজ, নতুন কর্মী এবং নতুন মডেল সম্পর্কিত সমস্যার সময়োপযোগী এবং নিয়মিত উত্তর থাকতে হবে।

তৃতীয়ত, চারটি বিষয়ের গ্রুপের মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্কের উপর জোর দেওয়া এবং আরও মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন, যার মধ্যে রয়েছে: শিক্ষা প্রতিষ্ঠান; কমিউন এবং ওয়ার্ড পর্যায়ে গণ কমিটি; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়। বিশেষ করে, বাস্তবায়ন প্রক্রিয়ার সময় কাজ, বিকেন্দ্রীকরণ এবং কর্তৃত্ব অর্পণ স্পষ্টভাবে উল্লেখ করা প্রয়োজন।

সূত্র: https://tienphong.vn/bat-cap-can-bo-xa-tay-ngang-quan-ly-giao-duc-can-bo-sung-nhan-luc-co-chuyen-mon-post1767352.tpo