কলেজের প্রভাষক নিয়োগে সমস্যা: তাদের কাজে ভালো কিন্তু নিয়োগ করা কঠিন

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানে কলেজ পর্যায়ে শিক্ষকতাকারী প্রভাষকদের জন্য পেশাদার মান নিয়ন্ত্রণকারী খসড়া বিজ্ঞপ্তি অনুসারে, যা সম্প্রতি পর্যালোচনা করা হয়েছে, তত্ত্ব পড়ানো প্রভাষকদের অবশ্যই স্নাতক বা সমমানের ডিগ্রি বা উচ্চতর ডিগ্রি থাকতে হবে; তত্ত্ব এবং অনুশীলন উভয়ই পড়ানো প্রভাষকদের অবশ্যই স্নাতক বা সমমানের ডিগ্রি বা উচ্চতর ডিগ্রি থাকতে হবে এবং একটি ডিপ্লোমা, সার্টিফিকেট বা সার্টিফিকেশন থাকতে হবে যা নিয়ম অনুসারে কলেজ পর্যায়ে অনুশীলন শেখানোর জন্য পেশাদার অনুশীলন ক্ষমতার মান পূরণ করে।

কলেজগুলির মতে, শিক্ষক কর্মীদের মানসম্মতকরণ, বৈধতা এবং প্রশিক্ষণের মান নিশ্চিত করার জন্য এই নিয়ন্ত্রণ প্রয়োজনীয়। তবে বাস্তবে, এর প্রয়োগ অনেক সমস্যার সৃষ্টি করেছে - বিশেষ করে ব্যবহারিক শিক্ষকদের জন্য।

চাকরিতে ভালো কিন্তু শিক্ষকতার জন্য "যোগ্য" নই

সাইগন কলেজ অফ টেকনোলজি অ্যান্ড ট্যুরিজমের ভাইস প্রিন্সিপাল মাস্টার ভো কং ট্রাই জানান যে বর্তমানে অনেক কলেজে ব্যবহারিক প্রভাষক নিয়োগে সমস্যা হচ্ছে। এমন কিছু লোক আছেন যারা দক্ষ, অভিজ্ঞ এবং অসাধারণ দক্ষতা সম্পন্ন, কিন্তু তাদের প্রয়োজনীয় যোগ্যতা বা সার্টিফিকেট নেই। এদিকে, যাদের যোগ্যতা আছে তাদের তাদের পেশায় শিক্ষার্থীদের গাইড করার জন্য খুব বেশি ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা নেই।

মাস্টার ট্রাই-এর মতে, স্কুল সর্বদা দুটি বিষয় বিবেচনা করে: "ডিগ্রি" এবং "দক্ষতা"। বৈধতা নিশ্চিত করার জন্য ডিগ্রি একটি প্রয়োজনীয় শর্ত, তবে বৃত্তিমূলক দক্ষতা প্রশিক্ষণের মানের ক্ষেত্রে নির্ধারক ফ্যাক্টর। "আমরা এমন দক্ষ ব্যক্তিদের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করতে চাই যারা শিক্ষাদানের প্রতি আগ্রহী, কিন্তু তবুও শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নিয়ম মেনে চলতে হয়", সাইগন কলেজ অফ টেকনোলজি অ্যান্ড ট্যুরিজমের একজন প্রতিনিধি বলেন।

ডিগ্রি এবং সার্টিফিকেট সংক্রান্ত নিয়মকানুন ভালো ব্যবহারিক প্রভাষক ধরে রাখা আরও কঠিন করে তোলে, বিশেষ করে বিশেষজ্ঞ, টেকনিশিয়ান এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের অত্যন্ত দক্ষ রাঁধুনিদের জন্য। তাদের বেশিরভাগেরই আনুষ্ঠানিক বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিগ্রি নেই, অথবা তারা শিক্ষাবিদ্যা অধ্যয়ন করেনি, তাই শিক্ষাদানের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা কঠিন। অতিরিক্ত ডিগ্রির জন্য শিক্ষকতা এবং অধ্যয়ন করা একটি চ্যালেঞ্জ যা অনেক লোককে দীর্ঘ সময় ধরে এটি ধরে রাখতে "ভয়" দেয়।

একইভাবে, সাইগন ট্যুরিজম কলেজে, স্কুলের অধ্যক্ষ মাস্টার এনগো থি কুইন জুয়ানের মতে, সবচেয়ে বড় সমস্যা হল রান্নাঘর শিল্প। "অনেক অভিজ্ঞ রাঁধুনি এবং প্রধান রাঁধুনি, এমনকি ভালো শিক্ষণ দক্ষতা থাকা সত্ত্বেও, সঠিক ক্ষেত্রে বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিগ্রি পান না। এদিকে, বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিগ্রিধারী ব্যক্তিদের রান্নাঘর শিল্পের ব্যবহারিক দিকগুলির সাথে খুব কমই যোগাযোগ থাকে," মাস্টার জুয়ান আরও বলেন।

বৈধতা নিশ্চিত করার জন্য প্রভাষক যোগ্যতা একটি প্রয়োজনীয় শর্ত, তবে প্রশিক্ষণের মানের ক্ষেত্রে বৃত্তিমূলক দক্ষতাই নির্ধারক উপাদান।

ছবি: ইয়েন থি

ভালো শিক্ষকরা কেন আগ্রহী নন?

প্রভাষক নিয়োগের অসুবিধাগুলি কাটিয়ে ওঠার জন্য, সাইগন কলেজ অফ টেকনোলজি অ্যান্ড ট্যুরিজম নমনীয়ভাবে সমাধানগুলি বাস্তবায়ন করেছে যেমন ব্যবসায়িক বিশেষজ্ঞদের পরামর্শদাতা হিসাবে শিক্ষকতায় অংশগ্রহণের জন্য আমন্ত্রণ জানানো, অনুশীলনকারী প্রভাষকদের জন্য শিক্ষাগত প্রশিক্ষণ কোর্স আয়োজন করা এবং দক্ষ কর্মীদের ধরে রাখার জন্য পারিশ্রমিক নীতি এবং ক্যারিয়ার উন্নয়নের সুযোগগুলিতে মনোনিবেশ করা।

মিসেস এনগো থি কুইন জুয়ান বলেন যে সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, সাইগন কলেজ অফ ট্যুরিজম তাদের পেশায় উত্তীর্ণ হওয়ার মনোভাব সহ দক্ষ ব্যক্তিদের নির্বাচন করেছে, তারপর তাদের শিক্ষাগত মান পূরণের জন্য প্রশিক্ষণ দিয়েছে। প্রতি বছর, স্কুলটি ব্যবসা প্রতিষ্ঠান থেকে প্রভাষক নির্বাচনের আয়োজন করে এবং ইউরোপীয় মান অনুযায়ী প্রভাষকদের প্রশিক্ষণ দেয়। "প্রশিক্ষিত হওয়ার এবং প্রয়োজনীয় সার্টিফিকেট সম্পন্ন করার পরে, শুধুমাত্র ভালো শিক্ষাগত গুণাবলী এবং দক্ষতা সম্পন্ন ব্যক্তিদেরই আনুষ্ঠানিকভাবে শিক্ষকতার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়," মিসেস জুয়ান জানান।

হো চি মিন সিটি ভোকেশনাল এডুকেশন অ্যাসোসিয়েশনের চেয়ারম্যান মাস্টার ল্যাম ভ্যান কোয়ানের মতে, বর্তমান নীতিটি দক্ষ ব্যক্তিদের শিক্ষকতায় আকৃষ্ট করার জন্য যথেষ্ট আকর্ষণীয় নয়। "স্কুলে বেতন, ভাতা এবং ক্যারিয়ার উন্নয়নের সুযোগ ব্যবসার সাথে প্রতিযোগিতামূলক নয়। এদিকে, বিশেষজ্ঞ এবং কারিগরদের শিক্ষকতায় আমন্ত্রণ জানানোর পদ্ধতি জটিল, যার ফলে অনেক লোক আগ্রহী হচ্ছে না," মাস্টার কোয়ান বলেন।

মাস্টার কোয়ান বিশ্বাস করেন যে বর্তমান নির্বাচন ব্যবস্থা এখনও কঠোর, যেখানে প্রার্থীদের দক্ষ এবং শিক্ষকতার ডিগ্রি উভয়ই থাকা আবশ্যক। অতএব, প্রার্থীদের উৎস উল্লেখযোগ্যভাবে সংকুচিত। এই সমস্যা সমাধানের জন্য, "প্রথমে নিয়োগ - পরে প্রশিক্ষণ" মডেল প্রয়োগ করা প্রয়োজন: দক্ষ কর্মী গ্রহণ করা, তারপর ধীরে ধীরে তাদের শিক্ষকতার দক্ষতায় প্রশিক্ষণ দেওয়া এবং তাদের ডিগ্রি সম্পন্ন করা।

বৃত্তিমূলক শিক্ষার ক্ষেত্রে ভালো প্রভাষকদের মূল্যায়নের মানদণ্ড সম্পর্কে বলতে গিয়ে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) প্রাক্তন পরিচালক ডঃ হোয়াং এনগোক ভিনের মতে, বৃত্তিমূলক শিক্ষায় ভালো প্রভাষকদের পরিমাপ করা হয় বিশ্ববিদ্যালয়ের মতো বৈজ্ঞানিক প্রকাশনার সংখ্যা দিয়ে নয়, বরং মূলত তাদের দক্ষতা, শিক্ষাগত ক্ষমতা এবং শ্রমবাজারের সাথে যুক্ত প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা দ্বারা।

ডঃ ভিনের মতে, গুরুত্বপূর্ণ মানদণ্ডের মধ্যে রয়েছে: জাতীয় বা আন্তর্জাতিক বৃত্তিমূলক দক্ষতার মান পূরণ করা, অনুশীলনকে কার্যকরভাবে পরিচালনা করতে সক্ষম হওয়া, নিয়মিতভাবে নতুন প্রযুক্তি আপডেট করা এবং বিশেষ করে "আউটপুট পণ্য" নিশ্চিত করা - যার অর্থ স্নাতকদের ব্যবসার চাহিদা পূরণ করে এমন চাকরি রয়েছে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/bat-cap-tuyen-giang-vien-cd-gioi-nghe-nhung-kho-tuyen-185251106205218658.htm