শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়: শিক্ষকের ঘাটতি উদ্বেগজনক পর্যায়ে, প্রাক-বিদ্যালয় থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত ১০২,০০০ শিক্ষকের অভাব রয়েছে।

প্রতিষ্ঠিত কর্মী কোটার তুলনায় দেশে এখনও প্রাক-বিদ্যালয় থেকে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক স্তর পর্যন্ত সকল স্তরের শিক্ষায় ১০২,০০০ এরও বেশি শিক্ষকের অভাব রয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জানিয়েছে যে শিক্ষকের ঘাটতি উদ্বেগজনক পর্যায়ে পৌঁছেছে, যা সরাসরি শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নের উপর প্রভাব ফেলছে। পরিসংখ্যান অনুসারে, ২০২৫ সালের মে পর্যন্ত, দেশে এখনও প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষার সকল স্তরে প্রতিষ্ঠিত কর্মী কোটার তুলনায় ১০২,০৯৭ জন শিক্ষকের অভাব রয়েছে এবং সাম্প্রতিক প্রতিবেদনগুলি ইঙ্গিত দেয় যে এই সংখ্যা ১২০,০০০ এরও বেশি হতে পারে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মতে, এই পরিস্থিতি বিদ্যমান শিক্ষক কর্মীদের উপর অতিরিক্ত চাপ সৃষ্টি করছে, শিক্ষাদান ও শেখার মান হ্রাস করছে এবং বিশেষ করে প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা এবং ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রমের নতুন বিষয়গুলির জন্য তীব্র ঘাটতি তৈরি করছে।

২০২৫ সালের নতুন স্কুল বছরের উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে হ্যানয়ে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা। (চিত্র: দ্য ব্যাং)

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উন্নয়নের জন্য যুগান্তকারী প্রক্রিয়া এবং নীতিমালা সম্পর্কে জাতীয় পরিষদের খসড়া প্রস্তাবের একটি নতুন বিষয় হল শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালককে প্রদেশের প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষক, প্রশাসক এবং কর্মীদের নিয়োগ, গ্রহণ, নিয়োগ, বদলি এবং দ্বিতীয় করার ক্ষমতা দেওয়া।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মতে, স্থানীয় শিক্ষক ঘাটতি এবং উদ্বৃত্তের দীর্ঘস্থায়ী সমস্যাটি এখনও অমীমাংসিত রয়ে গেছে কারণ শিক্ষক নিয়োগ এবং দ্বিতীয় শিক্ষক নিয়োগের ক্ষমতা বর্তমানে জেলা পর্যায়ে প্রাক-বিদ্যালয়, প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক শিক্ষার জন্য গণ কমিটিগুলির কাছে বিকেন্দ্রীভূত। এর ফলে ব্যবস্থাপনায় "বিভাজন" দেখা দেয়: যখন একটি জেলায় শিক্ষকের উদ্বৃত্ত থাকে এবং অন্য জেলায় ঘাটতি থাকে, তখন ভিন্ন ভিন্ন এখতিয়ারের কারণে শিক্ষকদের পুনর্নিয়োগ করা যায় না।

অধিকন্তু, শিক্ষা খাত কর্তৃক নিয়োগ তত্ত্বাবধান না করার ফলে ভুল বিষয় কাঠামো তৈরি হয়; অন্যান্য ক্ষেত্রের মতো একই পরীক্ষা শিক্ষক হতে ইচ্ছুক প্রার্থীদের শিক্ষাগত দক্ষতা মূল্যায়ন করতে ব্যর্থ হয়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উন্নয়নের জন্য সুনির্দিষ্ট প্রক্রিয়া এবং নীতিমালা সম্পর্কিত জাতীয় পরিষদের খসড়া প্রস্তাবে শিক্ষা খাতে মানব সম্পদ সম্পর্কিত অনেক নীতিও অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

তদনুসারে, সরকার একটি বিশেষ অগ্রাধিকারমূলক ভাতা ব্যবস্থা নিয়ন্ত্রণ করবে, যা রেজোলিউশন 71-NQ/TW-তে নির্ধারিত ন্যূনতম স্তর নিশ্চিত করবে: প্রাক-বিদ্যালয়, প্রাথমিক এবং বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের জন্য 70%; স্কুল কর্মীদের জন্য 30%; এবং প্রতিবন্ধী প্রতিষ্ঠান, বিশেষায়িত স্কুল এবং চরম সমস্যার সম্মুখীন এলাকার শিক্ষকদের জন্য 100%।

স্থানীয় কর্তৃপক্ষকে নমনীয় এবং প্রতিযোগিতামূলক নিয়োগ, কর্মসংস্থান এবং ক্ষতিপূরণ ব্যবস্থা তৈরি করার অনুমতি দেওয়া হয়েছে, যা অগত্যা সাধারণ সরকারি কর্মচারীদের বেতন স্কেল অনুসরণ করে না, যাতে বিদেশে নেতৃস্থানীয় বিশেষজ্ঞ, আন্তর্জাতিক বিজ্ঞানী এবং ভিয়েতনামী বুদ্ধিজীবীদের আকৃষ্ট করা যায় এবং তাদের কাজে লাগানো যায়।

সূত্র: https://vietnamnet.vn/ca-nuoc-con-thieu-hon-102-000-giao-vien-mam-non-pho-thong-2446689.html