মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা এবং নতুন পাঠ্যপুস্তক নিয়ে আলোচনা করছেন।

(NLĐO) - দশম অধিবেশনে আলোচনার সময় জাতীয় পরিষদের ডেপুটিদের আগ্রহের বিষয়গুলির মধ্যে পাঠ্যপুস্তক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার নিয়মকানুন ছিল।

৪ঠা ডিসেম্বর, তার ৫২তম অধিবেশনে, জাতীয় পরিষদের স্থায়ী কমিটি খসড়া আইনের ব্যাখ্যা, গ্রহণযোগ্যতা এবং সংশোধনের বিষয়ে তাদের মতামত দিয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে: শিক্ষা আইন (সংশোধিত), উচ্চ শিক্ষা আইন (সংশোধিত), বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন (সংশোধিত), এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ ক্ষেত্র সম্পর্কিত খসড়া প্রস্তাব।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন অধিবেশনে বক্তব্য রাখছেন। ছবি: ফাম থাং

দশম অধিবেশনে জাতীয় পরিষদের ডেপুটিদের মধ্যে পাঠ্যপুস্তক সংক্রান্ত নিয়মকানুন আগ্রহ এবং আলোচনার বিষয় হয়ে দাঁড়িয়েছিল। ডেপুটিরা ২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষ থেকে প্রয়োগের জন্য রাষ্ট্র কর্তৃক দেশব্যাপী একক, একীভূত পাঠ্যপুস্তক প্রকাশের নীতিতে একমত হয়েছেন। তবে, অনেক মতামত এই পাঠ্যপুস্তকের প্রয়োগের পরিধি স্পষ্ট করার পরামর্শ দিয়েছে: এটি কি একমাত্র বাধ্যতামূলক পাঠ্যপুস্তক সেট নাকি স্কুলগুলির জন্য কেবল একটি মান সেট যা থেকে নির্বাচন করা যায়।

এই বিষয়টি সম্পর্কে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেছেন যে খসড়া আইনটি প্রতিনিধিদের মতামত অন্তর্ভুক্ত করার জন্য সামঞ্জস্য করা হয়েছে, পাঠ্যপুস্তকের সামাজিকীকরণের বিষয়ে সরকার যে সিদ্ধান্ত নেবে সেই বিধানটি সরিয়ে দেওয়া হয়েছে।

পরিবর্তে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তকের সেটের সিদ্ধান্ত নেবে। "এই প্রবিধানটি নতুন পাঠ্যপুস্তক সংকলন বা বিদ্যমান পাঠ্যপুস্তকগুলি নির্বাচন এবং সংশোধন করার বিকল্পের মধ্যে নমনীয়তা প্রদান করে," মন্ত্রী বলেন।

সরকারের মতে, এই পর্যায়ে, আইনে তাৎক্ষণিকভাবে নির্দিষ্ট করা সম্ভব নয় যে খসড়া প্রণয়ন পদ্ধতিটি সরাসরি রাষ্ট্র কর্তৃক সম্পন্ন করা হবে নাকি সামাজিকীকরণের মাধ্যমে করা হবে, কারণ নির্দিষ্ট পরিকল্পনাটি এখনও বিবেচনাধীন রয়েছে।

একটি উন্মুক্ত নকশা আইনের স্থায়িত্ব নিশ্চিত করে, নীতিমালার প্রভাব মূল্যায়নের সময় কঠোর সীমাবদ্ধতা এড়িয়ে যায়। ক্ষমতা দেওয়া হলে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রতিটি নির্দিষ্ট সময়ে প্রকৃত পরিস্থিতির সাথে সবচেয়ে উপযুক্ত বিকল্পটি বেছে নিতে পারে।

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সনের মতে, সরকার ২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষ থেকে দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তক সংগঠিত করার পরিকল্পনার উপর একটি বিস্তারিত প্রতিবেদন তৈরির জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে দায়িত্ব দিয়েছে।

প্রতিবেদনটিতে উন্মুক্ততা, স্বচ্ছতা, বস্তুনিষ্ঠতা এবং ব্যয়-কার্যকারিতা নিশ্চিত করতে হবে, একই সাথে বর্তমানে প্রচারিত পাঠ্যপুস্তকের সুবিধাগুলি সর্বাধিক করতে হবে। এই পরিবর্তনের মাধ্যমে শিক্ষাদান এবং শেখার কার্যক্রমে ব্যাঘাত কমাতে হবে এবং শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের উপর চাপ সৃষ্টি করা এড়াতে হবে।

এছাড়াও, মন্ত্রণালয় বর্তমানে ব্যবহৃত বিভিন্ন পাঠ্যপুস্তকের শক্তিমত্তা অধ্যয়ন করবে এবং নির্বাচন করবে যাতে একটি ঐক্যবদ্ধ পাঠ্যপুস্তক সেট তৈরি বা বেছে নেওয়ার ভিত্তি হিসেবে কাজ করে, যা পেশাদার গুণমান এবং ধারাবাহিকতা উভয়ই নিশ্চিত করে।

উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা সম্পর্কে, বেশিরভাগ মতামত সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির শেখার ফলাফল মূল্যায়ন করার জন্য এবং উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে ভর্তির ক্ষেত্রে নির্ভরযোগ্য তথ্য প্রদানের জন্য পরীক্ষাটি বজায় রাখার পরামর্শ দেয়।

তবে, প্রতিনিধিরা যুক্তি দিয়েছিলেন যে পরীক্ষার প্রশ্ন নির্ধারণ, গ্রেডিং এবং ফলাফল বিশ্লেষণের প্রক্রিয়ার উন্নতি প্রয়োজন যাতে শিক্ষাদান এবং শেখার মান সঠিকভাবে প্রতিফলিত হয় এবং শিক্ষার্থীদের উপর অপ্রয়োজনীয় চাপ কমানো যায়।

কিছু মতামত উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা বাতিল করে শুধুমাত্র একটি অত্যন্ত স্বতন্ত্র বিশ্ববিদ্যালয় প্রবেশিকা পরীক্ষা বহাল রাখার পরামর্শ দিয়েছে। তবে, সরকার নির্ধারণ করেছে যে দুটি পরীক্ষার উদ্দেশ্য ভিন্ন এবং একে অপরের প্রতিস্থাপন করতে পারে না।

বিশেষ করে, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা দেশব্যাপী শিক্ষার ফলাফল মূল্যায়ন এবং স্নাতক স্বীকৃতির ক্ষেত্রে অভিন্নতা নিশ্চিত করে; এটি বিভিন্ন এলাকার মধ্যে শিক্ষার মানের তুলনা করার জন্য মানসম্মত তথ্যও তৈরি করে।

এদিকে, বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি একটি অত্যন্ত স্বতন্ত্র কার্যকলাপ এবং প্রতিটি স্কুলের স্বায়ত্তশাসনের অধীনে, যা উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার ফলাফল সহ বিভিন্ন পদ্ধতি ব্যবহার করতে পারে।

সরকারের মতে, শিক্ষা ব্যবস্থায় বস্তুনিষ্ঠতা, ন্যায্যতা এবং শৃঙ্খলা নিশ্চিত করার জন্য এই পর্যায়ে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা বজায় রাখা জরুরি। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উপর পরীক্ষার প্রশ্ন নির্ধারণ এবং গ্রেডিং প্রক্রিয়া উন্নত করা, প্রযুক্তির প্রয়োগ বৃদ্ধি করা এবং শিক্ষার্থীদের উপর বোঝা কমানোর দায়িত্ব রয়েছে।

অধিবেশনে বক্তব্য রাখতে গিয়ে, জাতীয় পরিষদের চেয়ারম্যান ট্রান থানহ মান দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার বর্তমান চাপ সম্পর্কে সেদিনের আলোচনা অধিবেশনে প্রতিনিধি নগুয়েন থি টুয়েট এনগা (কোয়াং ট্রাই প্রতিনিধিদল) এর মতামত পুনর্ব্যক্ত করেন। জাতীয় পরিষদের চেয়ারম্যান প্রবেশিকা বা প্রস্থানের প্রয়োজনীয়তা কঠোরভাবে পরিচালনা করা উচিত কিনা তা বিবেচনা করে পরীক্ষার মডেলের একটি বিস্তৃত অধ্যয়নের পরামর্শ দেন।

সূত্র: https://nld.com.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-noi-ve-kien-nghi-bo-thi-tot-nghiep-thpt-196251204151504809.htm