মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন: কমিউন পর্যায়ে শিক্ষা কর্মকর্তাদের সর্বোচ্চ সহায়তা প্রদানের দিকে মনোনিবেশ করুন।

২রা আগস্ট বিকেলে অনুষ্ঠিত দ্বি-স্তরীয় সরকার ব্যবস্থার অধীনে কমিউন-স্তরের শিক্ষার সংগঠন ও ব্যবস্থাপনা বিষয়ক একটি সেমিনারে মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন এই বিষয়টির উপর জোর দেন।

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন কমিউন পর্যায়ে শিক্ষা কর্মকর্তাদের সহায়তা করার উপর মনোনিবেশ করার পরামর্শ দিয়েছেন - ছবি: শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়

শিক্ষাক্ষেত্রে দক্ষতা এবং অভিজ্ঞতা সম্পন্ন কমিউন পর্যায়ের কর্মকর্তাদের অভাব রয়েছে।

পঞ্চাশ শতাংশ কমিউন-স্তরের প্রশাসনিক ইউনিটে পূর্বে শিক্ষা খাতে কাজ করেছেন এমন নেতা বা কর্মকর্তার অভাব রয়েছে, যার ফলে শিক্ষা ব্যবস্থাপনার গভীর জ্ঞানসম্পন্ন কমিউন-স্তরের কর্মকর্তার অভাব দেখা দিয়েছে। দ্বি-স্তরীয় সরকার ব্যবস্থা বাস্তবায়নের পর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের একটি প্রতিবেদন থেকে এই তথ্য জানা গেছে।

বর্তমান নির্দেশিকা অনুসারে, প্রতিটি কমিউন -স্তরের সাংস্কৃতিক ও সামাজিক বিষয়ক বিভাগে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য সর্বাধিক দুইজন কর্মী নিয়োগ করা হয়। অতএব, দ্বি-স্তরীয় সরকারী যন্ত্রপাতি পুনর্গঠনের পরে ৩,৩২১টি কমিউন, ওয়ার্ড এবং বিশেষ অঞ্চলের সাথে, ৬,০০০ এরও বেশি কর্মকর্তার প্রয়োজন হবে।

তবে, শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপনা কর্মী বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) মতে, কমিউন-স্তরের গণ কমিটিতে কর্মীদের বর্তমান নিয়োগ এবং নিয়োগ চাকরির পদ এবং কর্মী কোটার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়।

বিশেষ করে, অনেক নতুন সাংস্কৃতিক ও সামাজিক বিষয়ক বিভাগ কেবল একজন কর্মী নিয়োগ করতে সক্ষম হয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য দায়ী সাংস্কৃতিক ও সামাজিক বিষয়ক বিভাগে কাজ করার জন্য নিযুক্ত ১,০০০ জন বেসামরিক কর্মচারীর উপর একটি দ্রুত জরিপ থেকে জানা গেছে যে তাদের মধ্যে ৩০৩ জন পূর্বে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগে কাজ করেছিলেন।

শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে পেশাদার প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত ৩৯৫ জন রয়েছেন। বাকিরা অন্যান্য ক্ষেত্রে প্রশিক্ষিত। অনেকেরই শিক্ষার অভিজ্ঞতাও নেই।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের দেওয়া পরিসংখ্যান থেকে জানা যায় যে, প্রায় ৫০% কমিউনে এমন নেতা বা কর্মকর্তার অভাব রয়েছে যারা পূর্বে শিক্ষা ক্ষেত্রে রাষ্ট্রীয় বিষয় তদারকি ও পরিচালনার জন্য শিক্ষা খাতে কাজ করেছেন। কিছু কিছু এলাকায়, মাত্র ২০% বা প্রায় ৩০% কমিউন-স্তরের শিক্ষা কর্মকর্তার শিক্ষা খাতে দক্ষতা বা অভিজ্ঞতা রয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জানিয়েছে যে, সম্প্রতি স্থানীয়ভাবে পরিচালিত জরিপ এবং শিক্ষা সংক্রান্ত কমিউন-স্তরের কর্তৃপক্ষের কার্যক্রমে ত্রুটি-বিচ্যুতি এবং বিভ্রান্তির উপর প্রতিক্রিয়া থেকে জানা গেছে যে সময়োপযোগী সমন্বয় এবং সংযোজন ছাড়া, পেশাদার শিক্ষা কার্যক্রমের দিকনির্দেশনা, নির্দেশনা এবং মূল্যায়ন অসম্ভব হয়ে পড়ার ঝুঁকি রয়েছে।

কিছু কিছু এলাকায়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কর্তৃক সরাসরি পরিচালিত একাধিক কমিউনকে কেন্দ্র করে বিশেষায়িত অঞ্চল বা ক্লাস্টার প্রতিষ্ঠার উদ্যোগ নেওয়া হয়েছে, যাতে মসৃণ পেশাদার নির্দেশনা নিশ্চিত করা যায়, কিন্তু এখনও অনেক অসুবিধা এবং ত্রুটি রয়ে গেছে।

একজন শিক্ষা কর্মকর্তা, অতিরিক্ত কাজের চাপে জর্জরিত।

প্রশাসনিক পুনর্গঠনের পর নির্ধারিত কাজ সম্পাদনের জন্য সময় এবং সম্পদের অভাব আরেকটি অসুবিধা। ল্যাং সন-এ, কিছু জায়গায়, কমিউন-স্তরের সংস্কৃতি ও সমাজকল্যাণ বিভাগের একজন কর্মকর্তা এখন এমন কাজ করছেন যা আগে ৮ জন সরকারি কর্মচারী এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রায় ২০ জন গুরুত্বপূর্ণ কর্মকর্তার একটি দল পরিচালনা করত।

ল্যাং সন-এর আরেকটি সামাজিক-সাংস্কৃতিক বিভাগ এখন শিক্ষা, স্বাস্থ্য, সংস্কৃতি, অভ্যন্তরীণ বিষয়, জাতিগত বিষয় এবং ধর্ম সহ ছয়টি জেলা-স্তরের ইউনিটের অধীনে থাকা ক্ষেত্রগুলিতে রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার বিষয়ে পরামর্শ দেওয়ার জন্য দায়ী।

সেমিনারে, কমিউন-স্তরের সংস্কৃতি ও সমাজকল্যাণ বিভাগের বেশ কয়েকজন নেতা আরও বলেন যে তারা বর্তমানে একাধিক ক্ষেত্রে কাজ পরিচালনা করছেন। শিক্ষার অভিজ্ঞতা ছাড়াই কর্মকর্তাদের শিক্ষাগত দায়িত্ব দেওয়া অস্বাভাবিক নয়।

ল্যাং ওয়ার্ড (হ্যানয়) এর সাংস্কৃতিক ও সামাজিক বিষয়ক বিশেষজ্ঞ মিসেস নগুয়েন ডিউ বিন বলেন যে যদিও তিনি আগে শিক্ষা বিভাগের একজন কর্মকর্তা ছিলেন, তিনি কেবল প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষার তত্ত্বাবধান করতেন। বর্তমানে, তাকে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক শিক্ষার তত্ত্বাবধান করতে হচ্ছে, যা খুবই চ্যালেঞ্জিং কারণ তার কাছে তিনটি স্তরের শিক্ষার পরিস্থিতি বোঝার সময় নেই।

অতিরিক্ত কাজের চাপের কারণে অনেক কর্মকর্তাই বিব্রত এবং বিভ্রান্ত বোধ করছেন। সেমিনারে, বেশ কয়েকজন কর্মকর্তা আরও জানান যে শিক্ষা কার্যক্রমের অনেক বিষয়ের জন্য নতুন পরিস্থিতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণভাবে আরও সুনির্দিষ্ট নির্দেশিকা নথি বা বর্তমান নিয়মকানুন পরিবর্তনের প্রয়োজন।

"মানবসম্পদ এবং কর্মীদের মান হল দুটি বিষয় যা নিয়ে আমরা উদ্বিগ্ন এবং এর সমাধান খুঁজে বের করতে হবে," সেমিনারে হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ ট্রান দ্য কুওং বলেন।

মিঃ কুওং বলেন যে হ্যানয়ে বর্তমানে ১২৬টি কমিউন এবং ওয়ার্ড রয়েছে। ৩৪৭টি কমিউন-স্তরের সরকারি কর্মচারী রয়েছে, কিন্তু তাদের মধ্যে মাত্র ২১২ জনের শিক্ষকতার ডিগ্রি রয়েছে। অধিকন্তু, শিক্ষকতার ডিগ্রিধারীদের মধ্যে অনেকেই পূর্বে শুধুমাত্র একটি শিক্ষাগত স্তরে বিশেষজ্ঞ ছিলেন এবং এখন বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য সহ একাধিক স্তর পরিচালনা করতে হয়।

আরও ভালোভাবে সমন্বয় এবং পরিচালনা করার সুযোগ।

বিভিন্ন মতামত এবং উদ্বেগের কথা শুনে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নেতারা স্বীকার করেছেন যে দ্বি-স্তরীয় সরকার মডেল বাস্তবায়নের ফলে পেশাদার নির্দেশনায় ঐক্য, মনোযোগ এবং সময়োপযোগীতা বৃদ্ধি পায়। এটি প্রশাসনিক যন্ত্রপাতি এবং সম্পদকে সর্বোত্তম করার, মধ্যবর্তী কাঠামোকে সুবিন্যস্ত করার, প্রশাসনিক ব্যয় হ্রাস করার এবং পরিচালনাগত দক্ষতা বৃদ্ধির একটি সুযোগও।

আলোচনার সময়, মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন যে সংস্কার প্রক্রিয়ার সময় প্রাথমিক অসুবিধা অনিবার্য, তবে হতাশাবাদী দৃষ্টিভঙ্গি এড়ানো উচিত। এই অসুবিধাগুলি কাটিয়ে ওঠার জন্য সমাধান খুঁজে বের করার নীতির উপর ভিত্তি করে শিক্ষা ব্যবস্থাকে পুনর্গঠন করা উচিত যাতে এটি আগের চেয়ে আরও কার্যকরভাবে পরিচালিত হয়, কেবল তাৎক্ষণিক চ্যালেঞ্জগুলির উপর মনোযোগ দেওয়ার পরিবর্তে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সম্পর্কে মিঃ কিম সন বলেন যে তারা বিভিন্ন মাধ্যমে বাস্তবায়ন পরিদর্শন ও পর্যবেক্ষণের জন্য একটি পরিকল্পনা বাস্তবায়ন করছে। সেমিনারে মতামত শোনাও পরিস্থিতি বোঝার এবং মন্ত্রণালয়ের কর্তৃত্বের মধ্যে কর্মসূচী তৈরির একটি উপায়।

"আগামী সময়ের জন্য কমিউন পর্যায়ে শিক্ষা কর্মকর্তাদের সহায়তা করা একটি গুরুত্বপূর্ণ এবং জরুরি কাজ," মিঃ কিম সন জোর দিয়ে বলেন।

বিষয়ে ফিরে যাই

ভিনহ হা

সূত্র: https://tuoitre.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-tap-trung-toi-da-ho-tro-can-bo-giao-duc-cap-xa-20250802193709899.htm