বিশ্ববিদ্যালয় প্রস্তুতিমূলক স্কুলগুলিকে প্রাদেশিক স্তরে স্থানান্তর করার কথা বিবেচনা করুন।

শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরককারী খসড়া আইন অনুসারে, প্রাদেশিক গণ কমিটির চেয়ারম্যান একটি বিশ্ববিদ্যালয় প্রস্তুতিমূলক স্কুল প্রতিষ্ঠার সিদ্ধান্ত নেন। তবে, প্রতিনিধিরা পরামর্শ দিয়েছিলেন যে এই বিধানটি বিবেচনা করা উচিত।

২২শে অক্টোবর বিকেলে গ্রুপ ৪-এ (খান হোয়া, লাই চাউ এবং লাও কাই প্রদেশের জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিদল সহ) শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন এবং পরিপূরক আইনের খসড়া নিয়ে আলোচনা করে, প্রতিনিধিরা মূলত এই আইনটি জারি করার প্রয়োজনীয়তার সাথে একমত হন।

তবে, জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি হোয়াং কোওক খান ( লাই চাউ ) খসড়ার কিছু বিষয়বস্তু নিয়ে উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন।

জাতীয় পরিষদের ডেপুটি হোয়াং কোওক খান (লাই চাউ) বক্তব্য রাখছেন।

বিশেষ করে, খসড়া আইনের ৫২ অনুচ্ছেদের বিধান অনুসারে, শিক্ষা কার্যক্রমের অনুমতি প্রদান, ভর্তি স্থগিতকরণ, শিক্ষা কার্যক্রম স্থগিতকরণ; স্কুলগুলিকে একীভূতকরণ, বিভাজন, পৃথকীকরণ এবং বিলুপ্তকরণ: "প্রাদেশিক গণ কমিটির চেয়ারম্যান উচ্চ বিদ্যালয়, সাধারণ বিদ্যালয়ের বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেন যার অনেক স্তর রয়েছে যার সর্বোচ্চ স্তর হল উচ্চ বিদ্যালয়, জাতিগত বোর্ডিং স্কুল, প্রাক-বিশ্ববিদ্যালয় স্কুল, মধ্যবর্তী বিদ্যালয়, প্রদেশের বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়; কিন্ডারগার্টেন, প্রাথমিক বিদ্যালয়, জুনিয়র উচ্চ বিদ্যালয় এবং বিদেশী কূটনৈতিক মিশন এবং আন্তঃসরকারি আন্তর্জাতিক সংস্থা দ্বারা প্রস্তাবিত উচ্চ বিদ্যালয়"।

প্রতিনিধিরা স্বীকার করেছেন যে, বিশ্ববিদ্যালয় প্রস্তুতিমূলক স্কুল প্রতিষ্ঠার সিদ্ধান্ত প্রাদেশিক গণ কমিটির চেয়ারম্যানের কাছে বিকেন্দ্রীকরণের খসড়া আইনটি প্রশাসনিক সংস্কারের চেতনার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি শক্তিশালী বিকেন্দ্রীকরণ পদক্ষেপ, যা কেন্দ্রীয় মন্ত্রণালয় এবং শাখাগুলির কাজের চাপ হ্রাস করবে।

বর্তমানে, দেশে ৪টি বিশ্ববিদ্যালয় প্রস্তুতিমূলক স্কুল রয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে সেন্ট্রাল এথনিক ইউনিভার্সিটি প্রিপারেটরি স্কুল (ভিয়েত ট্রাই), স্যাম সন এথনিক ইউনিভার্সিটি প্রিপারেটরি স্কুল, নাহা ট্রাং সেন্ট্রাল এথনিক ইউনিভার্সিটি প্রিপারেটরি স্কুল এবং হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি প্রিপারেটরি স্কুল। পূর্বে, স্কুলগুলি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, কিন্তু এখন জাতিগত সংখ্যালঘু ও ধর্ম মন্ত্রণালয় দ্বারা পরিচালিত হয়।

এটি জাতিগত সংখ্যালঘু শিশু এবং তুলনামূলকভাবে ভালো শিক্ষাগত পারফর্মেন্স সহ সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিশুদের জন্য একটি প্রশিক্ষণ পরিবেশ। বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষায় ব্যর্থ হওয়ার পর, তারা পরবর্তীতে বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষা বা বৃত্তিমূলক স্কুল প্রবেশিকা পরীক্ষা দেওয়ার জন্য প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষিত হতে চায়।

"প্রেসের মতে এবং বাস্তবে, এই স্কুলগুলি বর্তমানে স্থিতিশীল এবং কার্যকরভাবে পরিচালিত হচ্ছে," প্রতিনিধি হোয়াং কোওক খান বলেন।

বিশ্ববিদ্যালয় প্রস্তুতিমূলক স্কুলগুলি কেবল একটি এলাকা নয় বরং একটি সমগ্র অঞ্চলের জন্যও কাজ করে, অর্থাৎ তারা আন্তঃআঞ্চলিক, এই বিষয়টির উপর জোর দিয়ে প্রতিনিধি হোয়াং কোওক খান প্রাদেশিক গণ কমিটির চেয়ারম্যানের কাছে ব্যবস্থাপনার বিকেন্দ্রীকরণের নিয়ন্ত্রণ সম্পর্কে উদ্বেগ প্রকাশ করেন।

প্রতিনিধি এই সত্যটি উল্লেখ করেন যে বর্তমানে প্রদেশের কিছু বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি এখনও কঠিন। যদি প্রতিটি এলাকা নিজস্ব বিশ্ববিদ্যালয় প্রস্তুতিমূলক স্কুল প্রতিষ্ঠা করে, তাহলে প্রতিবেশী প্রদেশ থেকে শিক্ষার্থীদের ভর্তি এবং আকর্ষণ অনেক বাধার সম্মুখীন হবে।

এর পাশাপাশি, যদি প্রদেশের কাছে হস্তান্তর করা হয়, তাহলে এই স্কুলগুলির জন্য সুযোগ-সুবিধা এবং সহায়তা নীতিগুলি কেন্দ্রীয় সরকারের কাছে পরিচালনার জন্য হস্তান্তরের তুলনায় নিশ্চিত করা কঠিন হবে, কারণ প্রধান শিক্ষার্থীরা সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিশুরা।

প্রতিনিধি উল্লেখ করেন যে লাই চাউ প্রদেশে প্রতি বছর প্রায় ২,০০০ শিক্ষার্থী জুনিয়র হাই স্কুল থেকে স্নাতক হয়, যার মধ্যে মাত্র ২০০-৩০০ জন বৃত্তিমূলক স্কুলে যায়, বাকিরা বেশিরভাগই তাদের নিজ শহরে ফিরে আসে ভাড়া বা কায়িক শ্রমিক হিসেবে কাজ করার জন্য। এমনকি কর্মকর্তাদের সন্তানদের ক্ষেত্রেও, গত বছর প্রায় ১৩০ জন শিক্ষার্থীর পাবলিক স্কুলে ভর্তির জন্য পর্যাপ্ত পয়েন্ট ছিল, কিন্তু সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষকের অভাবের কারণে, তাদের পরিবার তাদের পড়াশোনার জন্য হ্যানয়ে পাঠিয়েছিল, কারণ সেখানে কোনও বেসরকারি বা আন্তর্জাতিক স্কুল ছিল না।

অতএব, প্রতিনিধিরা উদ্বিগ্ন যে যদি বিশ্ববিদ্যালয় প্রস্তুতিমূলক স্কুলগুলি প্রদেশগুলির কাছে হস্তান্তর করা হয়, তাহলে শিক্ষার্থীদের আকর্ষণ করা কঠিন হবে।

"খসড়া আইনটি বিবেচনা করা এবং পুনঃগণনা করা প্রয়োজন। বর্তমান নিয়মাবলী বজায় রাখা উচিত, অর্থাৎ, বিদ্যমান চারটি বিশ্ববিদ্যালয় প্রস্তুতিমূলক স্কুলের রক্ষণাবেক্ষণ অব্যাহত রাখা এবং এই স্কুলগুলিকে ভালোভাবে রক্ষণাবেক্ষণ ও উন্নয়ন করা," প্রতিনিধি হোয়াং কোওক খান পরামর্শ দেন।

উপরোক্ত মতামতের সাথে একমত পোষণ করে, জাতীয় পরিষদের ডেপুটি নগুয়েন কোক লুয়ান (লাও কাই) বলেন যে বিশ্ববিদ্যালয় প্রস্তুতিমূলক স্কুলগুলি সম্প্রতি জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকার শিক্ষার্থীদের জ্ঞান সজ্জিত করার জন্য একটি কেন্দ্র হয়ে উঠেছে।

জাতীয় পরিষদের ডেপুটি নগুয়েন কোওক লুয়ান (লাও কাই) বক্তব্য রাখছেন। ছবি: হো লং

এখন, যদি প্রাদেশিক গণ কমিটির চেয়ারম্যানকে প্রতিষ্ঠার সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষমতা দেওয়া হয়, তাহলে "হয়তো ৩৪টি প্রদেশ এবং শহরে ৩৪টি প্রস্তুতিমূলক স্কুল থাকবে"। অতএব, খসড়া সংস্থার একটি পুঙ্খানুপুঙ্খ নীতিগত প্রভাব মূল্যায়ন করা প্রয়োজন, প্রতিনিধি পরামর্শ দেন।

খসড়া আইনে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য অগ্রাধিকারমূলক নীতিমালা স্পষ্টভাবে উল্লেখ করা হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে "পরিষ্কার ভূমি তহবিলের জন্য অগ্রাধিকার, ভূমি ব্যবহারের উদ্দেশ্যে নমনীয়ভাবে শিক্ষামূলক জমিতে রূপান্তরের অনুমতি দেওয়া; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রকল্পের জন্য সাইট ক্লিয়ারেন্স এবং পরিষ্কার জমি বরাদ্দের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা"।

প্রতিনিধি হোয়াং কোওক খানের মতে, "পরিষ্কার ভূমি তহবিল" শব্দটি স্পষ্ট করা প্রয়োজন, কারণ বর্তমান ভূমি আইনে এই ধারণাটি নেই। স্পষ্ট করা হলেই এটি বৈধতা নিশ্চিত করার পাশাপাশি বাস্তবায়নকে সহজতর করতে পারে।

সূত্র: https://daibieunhandan.vn/can-nhac-giao-truong-du-bi-dai-hoc-ve-cho-cap-tinh-10392447.html