৫২,০০০ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের মাত্র ৫% স্কুল মনোবিজ্ঞানী আছেন

প্রতিনিধিদের প্রশ্নের জবাবে, ১৯ জুন বিকেলে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন যে ২০২৪ সাল থেকে, শিক্ষা খাত নির্ধারণ করেছে যে প্রতিটি স্কুলে কমপক্ষে একটি স্কুল মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শদাতার পদ থাকবে। তবে, বর্তমানে সমস্ত সাধারণ স্কুলের মাত্র ৫%-এ মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শদাতা রয়েছেন।

১৯ জুন বিকেলে নবম অধিবেশনের প্রশ্নোত্তর পর্ব অব্যাহত রেখে, জাতীয় পরিষদ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সনকে প্রশ্ন করে; নিম্নলিখিত বিষয়বস্তুর উপর আলোকপাত করে: উচ্চমানের মানবসম্পদ তৈরির প্রয়োজনীয়তা, আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণের সাথে সম্পর্কিত উচ্চশিক্ষার মান উন্নয়ন ও উন্নয়নের জন্য বর্তমান পরিস্থিতি এবং সমাধান। অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার উপর আইনি বিধি বাস্তবায়ন। একটি নিরাপদ, স্বাস্থ্যকর এবং বন্ধুত্বপূর্ণ শিক্ষামূলক পরিবেশ নিশ্চিত করা। স্কুল সহিংসতা প্রতিরোধ এবং মোকাবেলা করা। স্কুলে খাদ্য নিরাপত্তা এবং স্বাস্থ্যবিধি নিশ্চিত করা।

প্রশ্ন উত্থাপন করে, কোয়াং নাম প্রদেশের জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি দল, প্রতিনিধি ডাং থি বাও ত্রিন বলেন যে, পারিবারিক পরিস্থিতি, নেতিবাচক জীবনযাত্রার পরিবেশ, আচরণগত বিচ্যুতি, এমনকি আইন লঙ্ঘনের কারণে শিক্ষার্থীদের প্রভাবিত হওয়ার প্রবণতা ক্রমবর্ধমান। এদিকে, শিক্ষা ব্যবস্থা, প্রাথমিক সনাক্তকরণের ব্যবস্থা এবং শিক্ষার বেশিরভাগ স্তরে বিশেষজ্ঞ মনোবিজ্ঞানীদের সময়োপযোগী সহায়তা নিশ্চিত করা হয়নি। এই পরিস্থিতিতে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বিশেষজ্ঞ মনোবিজ্ঞানীদের মোতায়েন অব্যাহত রাখার ক্ষেত্রে মন্ত্রীর দায়িত্ব এবং সমাধান কী?

কোয়াং নাম প্রদেশের জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি দল, ড্যাং থি বাও ত্রিন, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সনের কাছে প্রশ্ন উত্থাপন করেছেন।

প্রতিনিধিদলের প্রশ্নের জবাবে, মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন: আধুনিক পরিবেশে, স্কুল বয়সের মানসিক সমস্যা এবং সংকট আবিষ্কারে শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার কার্যক্রম সম্পর্কে, মনস্তাত্ত্বিক বিশেষজ্ঞ, ছাত্র সহায়তা কর্মী এবং সমাজকর্মী থাকা অত্যন্ত প্রয়োজনীয়। এই গুরুত্ব উপলব্ধি করে ২০২৪ সাল থেকে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাত নির্ধারণ করেছে যে প্রতিটি স্কুলে স্কুল মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শদাতা হিসেবে কমপক্ষে ১টি পদ থাকবে।

তবে, নীতিমালা থেকে শুরু করে দেশব্যাপী ৫২,০০০ স্কুলে এই চাকরির পদ নিশ্চিত করা পর্যন্ত, প্রতিটি স্কুলে একজন মনোবিজ্ঞানী থাকা আবশ্যক, এটি একটি প্রক্রিয়া, এক বা দুই দিনের নয়।

বর্তমানে, স্কুল মনোবিজ্ঞানী সহ মোট সাধারণ বিদ্যালয়ের সংখ্যা ৫% - মোট বিদ্যালয়ের সংখ্যার তুলনায় এটি খুবই কম। বাকিগুলি এমন বিদ্যালয় যেখানে মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ দল রয়েছে, প্রধানত শিক্ষকরা যারা এই কাজের জন্য খণ্ডকালীন শিক্ষক।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্কুল মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শের ক্ষেত্রে খণ্ডকালীন শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ বৃদ্ধি করেছে; একই সাথে, এই ক্ষেত্রে সক্রিয়ভাবে শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দিচ্ছে। বর্তমানে, শিক্ষাগত এবং মানবিক স্কুলগুলিতে ক্লিনিক্যাল সাইকোলজি এবং স্কুল মনোবিজ্ঞানের প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে ৯,১০০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থী ভর্তির স্কেল রয়েছে। তবে, ৫২,০০০ স্কুল এবং মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শদাতার প্রয়োজন এমন কয়েক হাজার শিক্ষার্থীর চাহিদার তুলনায় এই সংখ্যাটি পূরণ করা সম্ভব নয়।

মিঃ নগুয়েন কিম সন বলেন যে শিক্ষার্থীদের জন্য মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শের জন্য সকল শিক্ষকের অংশগ্রহণ এবং সামাজিক-রাজনৈতিক সংগঠন এবং পেশাদার সামাজিক সংগঠনগুলির অংশগ্রহণ প্রয়োজন।

সভায় উপস্থিত প্রতিনিধিরা

উন্নত দেশগুলির তুলনায় ভিয়েতনামে শিশু ডুবে মৃত্যুর হার ৮ গুণ বেশি।

শিক্ষার্থীদের ডুবে মৃত্যুর সমস্যা সম্পর্কে, হাই ডুয়ং প্রদেশের জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি নুয়েন ভিয়েত নাগা বলেন: সাম্প্রতিক সময়ে ডুবে যাওয়ার পরিস্থিতি এখনও বেদনাদায়ক। সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, স্কুলের ভেতরে এবং বাইরে অনেক সমাধান হয়েছে, কিন্তু এই পরিস্থিতির উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন হয়নি। প্রতিনিধি স্কুলের পরিবেশে ডুবে যাওয়ার কারণে শিক্ষার্থীদের মৃত্যুর হার কমাতে মন্ত্রীর নির্দেশাবলী এবং সমাধান সম্পর্কে প্রশ্ন উত্থাপন করেন?

প্রতিনিধিদের প্রশ্নের জবাবে মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন: ছাত্র ডুবে যাওয়া একটি হৃদয়বিদারক বিষয়। গড়ে প্রতি বছর ৬০০ শিশু ডুবে মারা যাওয়ার ঘটনা ঘটে, যা উন্নত দেশগুলির তুলনায় ৮ গুণ বেশি।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ ক্ষেত্র এবং স্কুলগুলি অনেক সমাধান বাস্তবায়ন করেছে; কিন্তু সাধারণ শিক্ষায় সাঁতার জানা শিশুদের হার মাত্র ৩০%। সাঁতার শেখাতে পারেন এমন ক্রীড়া শিক্ষকদের মধ্যে সাঁতার শিক্ষকের সংখ্যা মাত্র ৬০%। সুইমিং পুল সহ স্কুলের সংখ্যা খুবই কম; অনেক স্কুলে সুইমিং পুল আছে কিন্তু সেগুলো পরিচালনা করার জন্য অর্থ নেই এবং প্রশিক্ষকও নেই। অতএব, স্কুলে শিক্ষার্থীদের সাঁতার শেখানো একটি চ্যালেঞ্জ।

২০২৪ সালে, মন্ত্রণালয় প্রধানমন্ত্রীকে শিক্ষার্থীদের শিক্ষা বৃদ্ধি এবং ডুবে যাওয়া প্রতিরোধের জন্য একটি কর্মসূচির সিদ্ধান্ত জারি করার পরামর্শ দেয়; যেখানে সুযোগ-সুবিধা, অন্যান্য সুযোগ-সুবিধা ব্যবহার, অনেক ব্যবস্থা ব্যবহার; নিরাপদ সাঁতার শেখানো; ডুবে যাওয়া বিরোধী দক্ষতা; নথিপত্র এবং শিক্ষকদের শক্তিশালীকরণের জন্য অনেক সমাধান প্রস্তাব করা হয়েছিল।

মিঃ নগুয়েন কিম সন অভিভাবক, সম্প্রদায় এবং সমাজকে সমন্বয় বৃদ্ধি করতে এবং শিক্ষার্থীদের ডুবে মৃত্যু রোধ করতে, বিশেষ করে গ্রীষ্মের ছুটির সময়, অনুরোধ করেছেন।

সূত্র: https://phunuvietnam.vn/chi-5-trong-52000-truong-pho-thong-co-nhan-vien-tu-van-tam-ly-truong-hoc-20250619161939589.htm