বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকদের জন্য পেশাগত মান: প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার ভিত্তি

GD&TĐ - শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রভাষকদের জন্য পেশাদার মান নিয়ন্ত্রণের জন্য একটি খসড়া বিজ্ঞপ্তি ঘোষণা করেছে। খসড়াটিতে স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে যে, সরকারি বা বেসরকারি সকল প্রভাষককেই প্রশিক্ষণ যোগ্যতা, পেশাদার দক্ষতা এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণা ক্ষমতার সাধারণ মান পূরণ করতে হবে।

শিক্ষক কর্মীদের একীভূত উন্নয়ন

এমএসসি লে হোয়াং ট্রুং - সামাজিক বিজ্ঞান ও মানবিক অনুষদের (কু লং বিশ্ববিদ্যালয়) উপ-প্রধান, বলেছেন: উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকতা করার জন্য পেশাদার মান নিয়ন্ত্রণকারী খসড়া সার্কুলারটি বর্তমান আইনি নথির সাথে সামঞ্জস্য এবং সমন্বয় নিশ্চিত করার জন্য পরামর্শ করা হচ্ছে।

বিশেষ করে, উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকতাকারী প্রভাষক সহ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের সাথে সম্পর্কিত বর্তমান আইনি নথিগুলির সাথে সামঞ্জস্য এবং সমন্বয় নিশ্চিত করার জন্য এবং পার্টির নির্দেশিকা এবং নীতি এবং রাষ্ট্রের আইন অনুসারে, উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকতাকারী প্রভাষকদের জন্য পেশাদার মান উন্নয়ন করা প্রয়োজন।

সেখান থেকে, শিক্ষক কর্মীরা তাদের পদের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে দক্ষতা অর্জনে সক্রিয়ভাবে নিজেদের সজ্জিত করে। উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধানের দায়িত্ব বৃদ্ধি করুন। শিক্ষক আইন এবং সংশ্লিষ্ট বর্তমান আইনের বিধান অনুসারে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকতাকারী প্রভাষকদের জন্য পেশাদার মান ঘোষণা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান উন্নত করতে অবদান রাখবে। এছাড়াও, উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকতাকারী প্রভাষকদের জন্য পেশাদার মান হল উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকতা কর্মীদের গঠন, পরিচালনা এবং বিকাশের আইনি ভিত্তি।

এই খসড়া সার্কুলারটি দ্রুত বিকাশমান বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থার, বিশেষ করে বেসরকারি প্রতিষ্ঠানের প্রেক্ষাপটের জন্য উপযুক্ত। অতএব, প্রভাষকদের মান একীভূত এবং উন্নত করা প্রয়োজন।

এটি উচ্চশিক্ষায় উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তাও পূরণ করে। কেবল শিক্ষকতাতেই নয়, গবেষণা, প্রযুক্তি প্রয়োগ, ব্যবসা শুরু করার ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা, উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল রূপান্তরে অংশগ্রহণের ক্ষেত্রেও প্রভাষকদের ধারণার পরিবর্তন...

এছাড়াও, যখন পেশাদার মানদণ্ড থাকবে, তখন এটি স্কুলগুলির জন্য তাদের কর্মীদের স্ব-মূল্যায়ন করার, প্রভাষকদের শ্রেণীবদ্ধ করার একটি ভিত্তি তৈরি করবে এবং প্রভাষকরাও জানতে পারবেন যে তাদের কোথায় উন্নতি করতে হবে। সার্কুলারটি কার্যকর হলে, এটি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার মান উন্নত করতে অবদান রাখবে; সরকারি ও বেসরকারি স্কুলের মধ্যে একটি ন্যায্য প্রতিযোগিতামূলক পরিবেশ তৈরি করবে। এছাড়াও, এটি প্রভাষকদের বৈজ্ঞানিক গবেষণায় বিনিয়োগ করতে এবং শিক্ষাগত মান মূল্যায়নে সহায়তা করতে উৎসাহিত করবে।

ক্লাসে একাডেমি অফ এডুকেশনাল ম্যানেজমেন্টের প্রভাষকরা। ছবি: টিজি

বৈজ্ঞানিক গবেষণার জন্য মান বৃদ্ধি, প্রয়োজনীয়তা বৃদ্ধি

এমএসসি লে হোয়াং ট্রুং-এর মতে, ভিয়েতনামের সরকারি ও বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকদের যোগ্যতা, পেশাদার দক্ষতা এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণা ক্ষমতার সাধারণ মানদণ্ড প্রশিক্ষণ এবং উন্নয়নের ক্ষেত্রে নিম্নলিখিত মানদণ্ড পূরণ করতে হবে: চাকরির পদ, শিল্প বা শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে উপযুক্ত স্নাতকোত্তর ডিগ্রি বা উচ্চতর ডিগ্রি থাকা; বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকদের পেশাদার পদবি মানদণ্ড অনুসারে একটি প্রশিক্ষণ শংসাপত্র থাকা।

পেশাগত দক্ষতা এবং দক্ষতার মানদণ্ডের জন্য প্রয়োজন: নির্ধারিত বিষয়ের মৌলিক জ্ঞান অর্জন; নির্ধারিত প্রশিক্ষণ মেজরে বেশ কিছু সম্পর্কিত বিষয়ের সাধারণ জ্ঞান থাকা। প্রশিক্ষণ মেজরে নির্ধারিত বিষয়ের উদ্দেশ্য, পরিকল্পনা, বিষয়বস্তু এবং কর্মসূচি বোঝা এবং সঠিকভাবে বাস্তবায়ন করা।

দেশে এবং বিদেশে মেজর বিভাগে প্রশিক্ষণ এবং গবেষণার অনুশীলন এবং উন্নয়নের প্রবণতা চিহ্নিত করুন। শিক্ষণ সহায়ক এবং সরঞ্জামগুলি কার্যকরভাবে এবং নিরাপদে ব্যবহার করুন, বিষয়বস্তুর সাথে উপযুক্ত কার্যকর শিক্ষণ পদ্ধতি রাখুন; কমপক্ষে সন্তোষজনক স্তরে পাঠদান করুন। শিক্ষণ এবং নির্ধারিত কাজে বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত অগ্রগতি প্রয়োগ করার ক্ষমতা রাখুন। একজন প্রভাষকের কাজ সম্পাদনে তথ্য প্রযুক্তি প্রয়োগ করার এবং বিদেশী ভাষা ব্যবহার করার ক্ষমতা রাখুন।

বিশেষ করে, বৈজ্ঞানিক গবেষণার মানদণ্ড: সকল স্তরে বৈজ্ঞানিক গবেষণা প্রকল্প পরিচালনায় অংশগ্রহণের ক্ষমতা। পাঠ্যপুস্তক এবং শিক্ষাদান উপকরণ সংকলনে অংশগ্রহণ। দেশ-বিদেশের বিশেষায়িত জার্নাল এবং বৈজ্ঞানিক জার্নালে প্রকাশের জন্য নিবন্ধ লেখা।

খসড়া অনুসারে, পেশাগত মানদণ্ডগুলি একটি দক্ষতা পদ্ধতির ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে পেশাদার গুণাবলীর উপর মানদণ্ডের একটি গ্রুপ; পেশাদার যোগ্যতা এবং দক্ষতা; বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং জ্ঞান স্থানান্তর দক্ষতা; ক্যারিয়ার উন্নয়ন এবং সম্প্রদায় পরিষেবা দক্ষতা। তথ্য প্রযুক্তি ও যোগাযোগ অনুষদের (একাডেমি অফ এডুকেশনাল ম্যানেজমেন্ট) প্রধান ডঃ দো ভিয়েত তুয়ান, আন্তর্জাতিক অনুশীলনের সাথে সামঞ্জস্য রেখে প্রশিক্ষণের যোগ্যতা স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করার প্রয়োজনীয়তার সাথে একমত।

বিশেষ করে, খসড়া সার্কুলার অনুসারে, বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকদের অবশ্যই স্নাতকোত্তর ডিগ্রি বা উচ্চতর ডিগ্রি থাকতে হবে এবং গবেষণা-ভিত্তিক প্রোগ্রাম বা বিশেষায়িত ক্ষেত্রে পড়ানো প্রভাষকদের অবশ্যই ডক্টরেট ডিগ্রি থাকতে হবে। এই প্রয়োজনীয়তাগুলি একটি সাধারণ ভিত্তি তৈরি করে, যা দলের মান এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা ব্যবস্থার প্রতিযোগিতামূলকতা উন্নত করতে অবদান রাখে।

খসড়াটিতে একটি উল্লেখযোগ্য বিষয় হল প্রভাষকদের দক্ষতা মূল্যায়নে বৈজ্ঞানিক গবেষণা কার্যক্রমের ভূমিকার উপর জোর দেওয়া হয়েছে। প্রভাষকরা কেবল শিক্ষাদানের কাজই করেন না, বরং গবেষণার বিষয়গুলি বাস্তবায়ন, বৈজ্ঞানিক ফলাফল প্রকাশ, প্রযুক্তি স্থানান্তরে অংশগ্রহণ এবং একই সাথে গবেষণা কার্যক্রমকে বক্তৃতা বিষয়বস্তুর সাথে সংযুক্ত করার ক্ষমতাও রাখেন। এটি উন্নত শিক্ষা ব্যবস্থার প্রবণতার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ, যেখানে প্রভাষকদের মান সর্বদা তাদের নতুন জ্ঞান তৈরির ক্ষমতার সাথে যুক্ত থাকে।

এছাড়াও, খসড়াটিতে বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষাগত সক্ষমতার মানদণ্ডের কথাও উল্লেখ করা হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে আধুনিক শিক্ষাদান কার্যক্রম ডিজাইন করার ক্ষমতা, ডিজিটাল প্রযুক্তি প্রয়োগ, একটি ইতিবাচক শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করা এবং সক্ষমতা বিকাশের দিকে শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন করা। বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষায় শক্তিশালী উদ্ভাবনের প্রেক্ষাপটে, এই মানদণ্ডটি গুরুত্বপূর্ণ, যা প্রভাষকদের ঐতিহ্যবাহী শিক্ষাদান পদ্ধতি থেকে পেশাদার অনুশীলনের সাথে যুক্ত ইন্টারেক্টিভ শিক্ষাদান পদ্ধতিতে স্থানান্তরিত হতে উৎসাহিত করে।

ডঃ দো ভিয়েত তুয়ানের মতে, প্রভাষকদের জন্য পেশাদার মান উন্নয়নকে প্রয়োজনীয় এবং সময়োপযোগী বলে মনে করা হচ্ছে। সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থা স্কেল, প্রশিক্ষণ সুবিধার সংখ্যা এবং প্রশিক্ষণ পেশার দিক থেকে দ্রুত বিকশিত হয়েছে। তবে, সুযোগ-সুবিধার মধ্যে শিক্ষক কর্মীদের মান এখনও অসম; বৈজ্ঞানিক গবেষণা কার্যক্রম শক্তিশালী নয়; কিছু জায়গায় প্রভাষকদের মূল্যায়ন এবং ব্যবহারের ব্যবস্থা আসলে ক্ষমতার উপর ভিত্তি করে নয়। নতুন পেশাদার মান একটি আইনি ভিত্তি তৈরি করবে এবং একই সাথে স্কুলগুলিকে প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালন কার্যক্রম আরও কার্যকরভাবে সংগঠিত করতে সহায়তা করার একটি হাতিয়ার হবে।

এছাড়াও, খসড়াটি ক্যারিয়ার উন্নয়নের স্তরগুলিও প্রদান করে, যা প্রতিটি প্রভাষককে ক্যারিয়ারের পথে তাদের অবস্থান চিহ্নিত করতে সাহায্য করে, যার ফলে একটি উপযুক্ত শেখার এবং প্রশিক্ষণ পরিকল্পনা তৈরি করা হয়। ডঃ দো ভিয়েত তুয়ান বলেন যে এটি একটি প্রগতিশীল বিষয়, যার লক্ষ্য হল একটি ধারাবাহিক ক্যারিয়ার পদ্ধতি অনুসারে প্রভাষকদের একটি দল তৈরি করা, স্ব-অধ্যয়ন, ক্ষমতার স্ব-উন্নতি এবং ব্যক্তিগত দায়িত্বকে উৎসাহিত করা।

সরকারি-বেসরকারি সমান প্রতিযোগিতা নিশ্চিত করা

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির উপর পলিটব্যুরোর ২২শে আগস্ট, ২০২৫ তারিখের রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ-এর চেতনার পুনরাবৃত্তি করে, ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজ সমিতির সহ-সভাপতি মিঃ লে ভিয়েত খুয়েন জোর দিয়েছিলেন যে শিক্ষার্থীরা শিক্ষা প্রক্রিয়ার কেন্দ্র এবং বিষয়; শিক্ষক কর্মীরা হলেন সেই শক্তি যা প্রশিক্ষণের মান নির্ধারণ করে।

সেই ভিত্তিতে, শিক্ষক আইন এবং সংশ্লিষ্ট আইনের বিধান অনুসারে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকতাকারী প্রভাষকদের জন্য পেশাদার মান ঘোষণাকে ব্যাপক উদ্ভাবনের প্রেক্ষাপটে উচ্চশিক্ষার মান উন্নত করার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ হিসাবে বিবেচনা করা হয়।

মিঃ খুয়েনের মতে, প্রভাষকদের জন্য পেশাদার মানদণ্ডগুলি কেবল দল গঠন, পরিচালনা এবং বিকাশের জন্য একটি আইনি ভিত্তি হিসেবে কাজ করে না, বরং উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য প্রভাষক নিয়োগ, ব্যবস্থা, মূল্যায়ন, প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের ক্ষেত্রে একটি সমন্বিত রেফারেন্স কাঠামো তৈরি করে। এই মানদণ্ডগুলি প্রতিটি প্রভাষকের আত্ম-প্রতিফলন, তাদের অধ্যয়ন এবং ক্যারিয়ার উন্নয়ন পরিকল্পনা নির্ধারণ এবং চাকরির পদের প্রয়োজনীয়তা এবং বর্তমান উচ্চশিক্ষা পরিবেশের দ্রুত পরিবর্তনগুলি পূরণের জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতার সাথে নিজেকে সজ্জিত করার একটি হাতিয়ার।

একীভূত পেশাদার মান প্রতিষ্ঠার লক্ষ্য হল ব্যবহারিক প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা, ব্যবস্থাপনায় ওভারল্যাপিং এড়ানো এবং একই সাথে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য পেশাদারিত্ব, মানসম্মতকরণ এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের দিকে তাদের শিক্ষক কর্মীদের সক্রিয়ভাবে বিকাশের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা। তবে, মিঃ খুয়েনের মতে, বেসরকারি স্কুলগুলি কিছু অসুবিধার সম্মুখীন হতে পারে এবং কিছু চ্যালেঞ্জও তৈরি করতে পারে।

বর্তমানে, সরকারি ও বেসরকারি স্কুলগুলির মধ্যে এখনও অনেক দিক থেকে পার্থক্য রয়েছে যেমন: বিনিয়োগের সম্পদ, আর্থিক প্রক্রিয়া এবং স্বায়ত্তশাসনের স্তর। মিঃ খুয়েন বলেন যে বৈজ্ঞানিক গবেষণার জন্য উচ্চ প্রয়োজনীয়তা বেসরকারি স্কুলগুলির জন্য, বিশেষ করে "তরুণ" স্কুলগুলির জন্য চাপ সৃষ্টি করতে পারে। অতএব, এই নীতিটি বাস্তবায়িত করার জন্য, একটি যুক্তিসঙ্গত বাস্তবায়ন রোডম্যাপ থাকা প্রয়োজন। একই সাথে, নতুন মানদণ্ডের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে সক্ষম নন-পাবলিক স্কুলগুলির জন্য পরিস্থিতি তৈরি করার জন্য সহায়ক নীতিমালা থাকা প্রয়োজন।

শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপক বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) প্রতিনিধির মতে, উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রভাষকদের জন্য পেশাদার মান নিয়ন্ত্রণকারী খসড়া সার্কুলার জারি করা হলে, এটি কার্যকর হওয়ার পর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর সার্কুলার নং 40/2020/TT-BGDDT এর ধারা 3, 5, 6 এবং 7 এর বিধানগুলিকে প্রতিস্থাপন করবে। এই সার্কুলারটি কার্যকর হলে সরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষক কর্মীদের জন্য কোড, পেশাদার পদবি মান, নিয়োগ এবং বেতন ব্যবস্থা নিয়ন্ত্রণ করবে।

খসড়া সার্কুলারটি ৪০ নং সার্কুলারে বর্ণিত বিষয়বস্তু উত্তরাধিকারসূত্রে পেয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকতাকারী প্রভাষকদের কাজ, পেশাদার নীতিশাস্ত্রের মান, প্রশিক্ষণের মান এবং যোগ্যতা বৃদ্ধি এবং দক্ষতা ও পেশাদারিত্বের মান, প্রাসঙ্গিক বর্তমান আইনি নথির সাথে সামঞ্জস্য নিশ্চিত করা; পার্টির নির্দেশিকা, নীতি এবং রাষ্ট্রের আইন অনুসারে।

নতুন খসড়া সার্কুলারের বিধান অনুসারে, ৪০ নং সার্কুলারে নির্ধারিত প্রভাষকদের দায়িত্বের পাশাপাশি, বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষক, জ্যেষ্ঠ বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকদের বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অধীনে বা সরাসরি অধীনস্থ ইউনিটের প্রধান বা প্রধান কর্তৃক প্রদত্ত অন্যান্য দায়িত্বও পালন করতে হবে, যা বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকদের পেশাগত দক্ষতা এবং দক্ষতার মান এবং প্রাসঙ্গিক আইনের অন্যান্য বিধান অনুসারে নির্ধারিত কর্তৃত্ব অনুসারে বিকেন্দ্রীভূত।

শিক্ষক আইনের ১৩ অনুচ্ছেদে শিক্ষকদের জন্য পেশাদার মান নির্ধারণ করা হয়েছে এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীকে এই মানগুলি ঘোষণা করার দায়িত্ব দেওয়া হয়েছে। বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষক সহ শিক্ষক কর্মীদের সাথে সম্পর্কিত আইনি ব্যবস্থার সাথে সামঞ্জস্য এবং সমন্বয় নিশ্চিত করার জন্য এবং পার্টি এবং রাষ্ট্রের নির্দেশিকা এবং নীতি অনুসারে, উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রভাষকদের জন্য পেশাদার মান বিকাশ করা প্রয়োজন।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/chuan-nghe-nghiep-giang-vien-dai-hoc-nen-tang-nang-cao-chat-luong-dao-tao-post759139.html