উন্নত শিক্ষার সাথে তাল মিলিয়ে 'শর্টকাট এবং জাম্প-স্টার্ট'

বিশেষজ্ঞরা আশা করছেন যে এই কৌশল ভিয়েতনামী শিক্ষাকে "শর্টকাট পথ বেছে নিতে এবং বিশ্বের উন্নত শিক্ষা ব্যবস্থার সাথে তাল মিলিয়ে চলতে" সাহায্য করবে।

শিক্ষাক্ষেত্রে অনিবার্য প্রবণতা

ডিজিটাল প্রযুক্তি গবেষণা ও স্থানান্তর কেন্দ্রের (স্কুল ডিজাইন গবেষণা ইনস্টিটিউট, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ) পরিচালক মিঃ নগুয়েন সি ন্যামের মতে, ডিজিটাল রূপান্তর এবং ৪.০ শিল্প বিপ্লবের প্রেক্ষাপটে, শিক্ষায় AI একটি অনিবার্য প্রযুক্তিগত প্রবণতা হয়ে উঠেছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নিশ্চিত করেছে যে AI জ্ঞানের অ্যাক্সেস প্রসারিত করবে এবং শিক্ষার মান উন্নত করবে, এবং একই সাথে, একবিংশ শতাব্দীর নাগরিকদের মূল দক্ষতা হয়ে ওঠার জন্য "AI বোঝার এবং ব্যবহার করার" জন্য একটি স্পষ্ট কৌশল থাকা দরকার।

"এই কৌশলটি শিক্ষা খাতকে সক্রিয়ভাবে প্রযুক্তি প্রয়োগ, শিক্ষাদান ও শেখার পদ্ধতি উদ্ভাবন এবং আধুনিক ও টেকসই শিক্ষার ভিত্তি তৈরি করতে সহায়তা করে। অতএব, ৪.০ শিল্প বিপ্লব এবং শক্তিশালী ডিজিটাল রূপান্তর প্রবণতার প্রেক্ষাপটে জাতীয় অভিযোজন পূরণের জন্য ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে একটি এআই প্রয়োগ কৌশল তৈরি করা প্রয়োজন," মিঃ নগুয়েন সি নাম নিশ্চিত করেছেন।

শক্তিশালী ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে, AI প্রয়োগ কেবল একটি প্রবণতাই নয়, মানব সম্পদের মান উন্নত করার জন্য একটি অনিবার্য প্রয়োজনও। হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ তুওং ডুই হাই, STEM AI ল্যাব এডুকেশন প্রোগ্রাম অফ লার্ন টু লিপের সিনিয়র উপদেষ্টা, স্বীকার করেছেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় একটি ডিজিটাল দক্ষতা কাঠামো জারি করেছে, যার মধ্যে 1 থেকে 12 শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য AI অ্যাপ্লিকেশন ক্ষমতা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

এটি একটি যুগান্তকারী পদক্ষেপ, যা শিক্ষার্থীদের কেবল প্রযুক্তি ব্যবহার করতে শেখায় না বরং AI ব্যবহার করে বুঝতে, প্রয়োগ করতে এবং তৈরি করতেও সাহায্য করে। এই কৌশল ভিয়েতনামী শিক্ষাকে "শর্টকাট নিতে, এগিয়ে যেতে" এবং বিশ্বের উন্নত শিক্ষা ব্যবস্থার সাথে তাল মিলিয়ে চলতে সাহায্য করবে।

তবে, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ তুওং দুয় হাই বলেছেন যে তিনটি প্রধান চ্যালেঞ্জ রয়েছে: প্রথমত, শিক্ষকদের জন্য: অনেক শিক্ষক, বিশেষ করে প্রাক-বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক স্তরে, নতুন প্রযুক্তির সাথে তাল মিলিয়ে চলতে অসুবিধা বোধ করেন। অতএব, সমাধান হল "হাতে হাতে প্রশিক্ষণ নেওয়া", সহকর্মীদের কাছ থেকে শেখা এবং বিশেষজ্ঞদের সহায়তায় অনুশীলন করা।

দ্বিতীয়ত, অবকাঠামোর ক্ষেত্রে। AI-এর জন্য শক্তিশালী সরঞ্জাম এবং স্থিতিশীল ইন্টারনেট প্রয়োজন। অতএব, প্রযুক্তিগত অবকাঠামোকে অগ্রাধিকার দেওয়া প্রয়োজন, বিশেষ করে সুবিধাবঞ্চিত স্কুলগুলির জন্য। তৃতীয়ত, শিক্ষা কর্মসূচির ক্ষেত্রে, সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির সাথে খুব বেশি AI প্রোগ্রাম ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত নয়। অতএব, প্রতিটি স্তরের শিক্ষার জন্য উপযুক্ত প্রোগ্রামগুলির একটি সেট তৈরি করা প্রয়োজন, যাতে শিক্ষকদের অতিরিক্ত চাপ না পড়ে এবং শিক্ষার্থীরা বিদ্যমান বিষয় জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে AI ক্ষমতা বিকাশ করে।

উপরোক্ত বিশ্লেষণ থেকে, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ তুওং দুয় হাই বিশ্বাস করেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) প্রয়োগের জন্য একটি কৌশল তৈরিতে তিনটি মূল বিষয়ের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা প্রয়োজন। প্রথমত, শিক্ষক, ব্যবস্থাপক এবং কর্মচারীদের মধ্যে সচেতনতা এবং এআই ক্ষমতা বৃদ্ধি করা, কাজ করার সময় শেখার পদ্ধতির মাধ্যমে, ব্যবহারিক কাজের চাহিদার সাথে সংযুক্ত প্রশিক্ষণ। প্রশিক্ষণকে ডিজিটাল রূপান্তরের সাথে সাথে এগিয়ে যেতে হবে যাতে শিক্ষকরা তাৎক্ষণিকভাবে শিক্ষাদান এবং ব্যবস্থাপনায় এটি প্রয়োগ করতে পারেন।

দ্বিতীয়ত, নিশ্চিত করুন যে ব্যক্তিগত শিক্ষণ ডিভাইসগুলি (কম্পিউটার, ট্যাবলেট, স্মার্টফোন) স্কুলের LMS সিস্টেমের সাথে নির্বিঘ্নে সংযুক্ত রয়েছে, যা শিক্ষার্থীদের নিয়মিত এবং অবিচ্ছিন্ন ডিজিটাল শিক্ষণ পরিবেশ বজায় রাখতে সহায়তা করে।

তৃতীয়ত, একটি উপযুক্ত AI প্রয়োগ শিক্ষা প্রোগ্রাম তৈরি করুন। সেই অনুযায়ী, সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রামের বিষয়গুলিতে STEM/STEAM একীভূত করা সম্ভব। এর মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা মৌলিক জ্ঞান অর্জন করতে পারে এবং ব্যবহারিক সমস্যা সমাধানে AI কীভাবে প্রয়োগ করতে হয় তা জানতে পারে এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণার সাথে পরিচিত হতে পারে।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগ এবং প্রযুক্তিগত সরঞ্জামের উপর প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত কোয়াং ট্রুং উচ্চ বিদ্যালয় - দং দা (হ্যানয়) এর কর্মী এবং শিক্ষকরা। ছবি: এনটিসিসি

আঞ্চলিক ব্যবধান কমানো

একই দৃষ্টিভঙ্গি ভাগ করে নিয়ে, মিঃ নগুয়েন সি নাম জোর দিয়ে বলেন যে উপরোক্ত কৌশলটি তৈরি করার সময়, নীতি - প্রযুক্তি - মানুষ - শিক্ষার সংস্কৃতি সম্পর্কিত বিষয়বস্তুর উপর মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন।

এটি করার জন্য, প্রতিষ্ঠান এবং নীতিমালা উন্নত করা প্রয়োজন যেমন: শিক্ষায় AI প্রয়োগের জন্য একটি সাধারণ নির্দেশিকা কাঠামো তৈরি করা; স্কুলে AI ব্যবহারের সময় দায়িত্ব এবং নিয়মগুলি স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা। শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের জন্য একটি দক্ষতা কাঠামো এবং AI মূল্যায়নের মানদণ্ড তৈরি করা।

মানব সক্ষমতা উন্নয়নের বিষয়ে, মিঃ নগুয়েন সি ন্যাম পরামর্শ দেন যে, শিক্ষার প্রতিটি স্তরের জন্য উপযুক্ত একটি রোডম্যাপ অনুসারে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি, বিশ্ববিদ্যালয় এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষায় এআই বিষয়বস্তু একীভূত করা যেতে পারে। শিক্ষক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি আপডেট করুন যাতে শিক্ষকরা পেশায় প্রবেশের আগে এআই সম্পর্কে মৌলিক জ্ঞান অর্জন করতে পারেন।

একটি প্রযুক্তি বাস্তুতন্ত্র তৈরির বিষয়ে, সেন্টার ফর রিসার্চ অ্যান্ড ডিজিটাল টেকনোলজি ট্রান্সফারের পরিচালক শিক্ষাদান এবং শেখার কার্যক্রমের জন্য উপযুক্ত AI সরঞ্জামগুলি নির্বাচন এবং জনপ্রিয় করার পরামর্শ দেন যেমন: ভার্চুয়াল টিচিং অ্যাসিস্ট্যান্ট, সাপোর্ট চ্যাটবট, স্বয়ংক্রিয় দক্ষতা মূল্যায়ন ব্যবস্থা ইত্যাদি।

একই সাথে, শিক্ষার উপর একটি উন্মুক্ত ডেটা প্ল্যাটফর্ম তৈরি করুন, যাতে AI অ্যাপ্লিকেশনগুলি বিশ্লেষণ, পূর্বাভাস এবং নীতি নির্ধারণে সহায়তা করতে পারে। তথ্য প্রযুক্তির অবকাঠামো উন্নত করতে বিনিয়োগ করুন, নিশ্চিত করুন যে স্কুলগুলিতে ইন্টারনেট সংযোগ এবং সরঞ্জামগুলি নতুন প্রযুক্তি প্রয়োগের জন্য যথেষ্ট ভাল।

দেশীয় ও আন্তর্জাতিক সহযোগিতা নীতিমালার কথা উল্লেখ করে, মিঃ নগুয়েন সি নাম এআই শিক্ষা প্রযুক্তি গবেষণা ও বিকাশের জন্য দেশীয় ও বিদেশী সংস্থা, বিশ্ববিদ্যালয় এবং উদ্যোগের সাথে সহযোগিতা জোরদার করার প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দেন। উচ্চমানের এআই মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের জন্য বিশ্ববিদ্যালয় এবং শিল্পের মধ্যে সংযোগ জোরদার করুন। একই সাথে, দেশের সাংস্কৃতিক পরিচয় এবং শিক্ষাগত লক্ষ্যের সাথে মিল রেখে এআই স্থাপন করা প্রয়োজন।

"বিশেষ করে, কৌশলটিতে ডিজিটাল দায়িত্ব এবং নীতিশাস্ত্র যেমন: গোপনীয়তা এবং নেটওয়ার্ক সুরক্ষা শিক্ষিত করার উপর জোর দেওয়া উচিত। শিক্ষার সকল স্তরে, বিশেষ করে মাধ্যমিক স্তরে ব্যাপকভাবে প্রয়োগ করার আগে পরীক্ষার রোডম্যাপটি সাবধানতার সাথে এবং পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে গবেষণা করে প্রয়োগ করা উচিত," মিঃ নগুয়েন সি নাম বলেন।

নগর, গ্রামীণ, পাহাড়ি এবং দ্বীপ অঞ্চলের মতো অঞ্চলের মধ্যে এখনও একটি ডিজিটাল ব্যবধান রয়েছে। অতএব, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ডো ভ্যান হাং - তথ্য অনুষদের প্রধান - লাইব্রেরি, সামাজিক বিজ্ঞান ও মানবিক বিশ্ববিদ্যালয় (ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হ্যানয়) বলেছেন যে বাস্তবায়নের জন্য ধাপে ধাপে রোডম্যাপ এবং সুবিধাবঞ্চিত ক্ষেত্রগুলির জন্য সহায়তা নীতি প্রয়োজন যেমন: প্রযুক্তি অবকাঠামোতে বিনিয়োগ, শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষাদান এবং শেখার সরঞ্জাম, শেখার প্ল্যাটফর্ম, ডিজিটাল শেখার উপকরণ ইত্যাদি।

এর মাধ্যমে, শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল দক্ষতার ন্যূনতম প্রয়োজনীয়তা অর্জনের জন্য শিক্ষাদান এবং শেখার জন্য মৌলিক শর্তগুলি নিশ্চিত করা। "যখন আমরা সফলভাবে ডিজিটাল দক্ষতা স্থাপন করব, তখন এটি সারা দেশের অঞ্চলগুলির মধ্যে ডিজিটাল ব্যবধান কমাতে অবদান রাখবে," সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ডো ভ্যান হাং মন্তব্য করেন।

মিঃ নগুয়েন সি ন্যামের মতে, শিক্ষার্থীদের জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার উপর প্রতিযোগিতা আয়োজন করা সম্ভব। এর পাশাপাশি, নতুন প্রযুক্তি ব্যবহারের ক্ষেত্রে সচেতনতা এবং দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য শিক্ষক এবং ব্যবস্থাপকদের জন্য নিবিড় প্রশিক্ষণ কোর্স আয়োজন করা সম্ভব।

সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/di-tat-don-dau-bat-kip-nen-giao-duc-tien-tien-post746446.html