পেশাগত মানদণ্ড শিক্ষাদান: উদ্ভাবনকে এগিয়ে নেওয়ার একটি হাতিয়ার

GD&TĐ - বিশেষজ্ঞরা পরামর্শ দেন যাতে উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকতাকারী প্রভাষকদের জন্য পেশাদার মান সংক্রান্ত নিয়মকানুন সত্যিকার অর্থে উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করার একটি হাতিয়ার হয়ে উঠতে পারে।

প্রগতিশীল সমন্বয়

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকতা করার জন্য পেশাদার মান নিয়ন্ত্রণকারী খসড়া বিজ্ঞপ্তি ঘোষণা করেছে। সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ ট্রান থানহ নাম - শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের (ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হ্যানয়) ভাইস রেক্টর, এই খসড়ায় কিছু প্রগতিশীল সমন্বয়ের জন্য অত্যন্ত প্রশংসা করেছেন।

বিশেষ করে, "শিক্ষক সহকারী" পদবি অপসারণ এবং প্রথম, দ্বিতীয়, তৃতীয় শ্রেণী অপসারণের বিষয়ে একমত হয়েছে কারণ এটি পদবি ব্যবস্থাকে সহজতর করতে সাহায্য করে, সরকারি এবং বেসরকারি বিদ্যালয়ের মধ্যে সামঞ্জস্য তৈরি করে।

অনেক তরুণ প্রভাষক বৈজ্ঞানিক গবেষণা ক্ষমতা এবং তথ্য প্রযুক্তি প্রয়োগের অতিরিক্ত প্রয়োজনীয়তাকে বাধ্যতামূলক মানদণ্ড হিসেবে সমর্থন করেন, কারণ এটি নতুন প্রেক্ষাপটে প্রভাষকদের মান উন্নত করার প্রয়োজনীয়তাকে প্রতিফলিত করে।

(আগের মতো পরীক্ষা নেওয়া বা বেতন বৃদ্ধি বিবেচনা করার পরিবর্তে) মান পূরণের ভিত্তিতে পদোন্নতির জন্য নিবন্ধনের অনুমতি দেওয়া ইতিবাচকভাবে মূল্যায়ন করা হয়েছে, যা পদোন্নতি প্রক্রিয়ায় আমলাতন্ত্র হ্রাস করার প্রতিশ্রুতি দেয়।

ইতিবাচক দিকগুলির পাশাপাশি, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রান থানহ নাম খসড়ার কিছু মানদণ্ড সম্পর্কে কিছু উদ্বেগের কথাও উল্লেখ করেছেন, যা আন্তর্জাতিক নিবন্ধগুলির উপর প্রবিধান, বাস্তবায়নের শর্তাবলী এবং প্রভাষকদের জন্য সহায়তা সম্পর্কিত...

সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ ট্রান থানহ নাম।

খসড়া সার্কুলারটি সম্পূর্ণ করার বিষয়ে মন্তব্যসমূহ

খসড়া সার্কুলারটি সম্পূর্ণ করার জন্য, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রান থানহ নাম নিম্নরূপ ৭টি সুপারিশ করেছেন:

প্রথমে, একটি নমনীয় এবং বহুমাত্রিক উপায়ে স্ট্যান্ডার্ড কাঠামোটি সম্পূর্ণ করুন। বিশেষ করে, একাডেমিক এবং গবেষণার মানদণ্ডের পাশাপাশি শিক্ষাদানের কার্যকারিতা, ডিজিটাল রূপান্তর, আন্তর্জাতিক সহযোগিতা এবং সম্প্রদায় পরিষেবার মানদণ্ডের গ্রুপগুলি যুক্ত করুন। মান অর্জনের জন্য একাধিক পথের অনুমতি দিন (উদাহরণস্বরূপ, চমৎকার শিক্ষাদান গবেষণার ত্রুটিগুলি আংশিকভাবে পূরণ করতে পারে এবং তদ্বিপরীত), একটি কঠোর কাঠামো প্রয়োগ করা এড়িয়ে চলুন।

দ্বিতীয়ত, বৈজ্ঞানিক নিবন্ধের প্রয়োজনীয়তা সংশোধন করে গবেষণার মানদণ্ডে পরিমাণের চেয়ে গুণমানের উপর জোর দিন: কেবল নিবন্ধের সংখ্যা গণনা করার পরিবর্তে গুণমানকে (গুরুতর সমকক্ষ পর্যালোচনা সহ মর্যাদাপূর্ণ জার্নাল) অগ্রাধিকার দিন। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রণোদনা পয়েন্ট সহ জার্নাল/বিষয়গুলির একটি তালিকা জারি করতে পারে এবং একই সাথে একাডেমিক মান উন্নত করার জন্য নিম্নমানের জার্নালে প্রকাশের ঘটনাকে অনুমোদন দিতে পারে।

তৃতীয়ত, একটি বহু-উৎস এবং ধারাবাহিক মূল্যায়ন ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা করুন। সেই অনুযায়ী, উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য নির্দেশিকা তৈরি করুন যাতে তথ্যের একাধিক উৎসের উপর ভিত্তি করে প্রভাষক মূল্যায়ন বাস্তবায়ন করা যায়: প্রভাষকদের দ্বারা প্রদত্ত প্রমাণ, শিক্ষার্থী, সহকর্মীদের প্রতিক্রিয়া, শিক্ষার্থীর ফলাফল ইত্যাদি। মূল্যায়ন পর্যায়ক্রমে (বার্ষিক বা প্রতি 2-3 বছর অন্তর) হওয়া উচিত, এটিকে নথিপত্রের এককালীন পর্যালোচনার পরিবর্তে একটি ধারাবাহিক পেশাদার উন্নয়ন প্রক্রিয়া হিসাবে বিবেচনা করা উচিত।

চতুর্থত, একটি প্রশিক্ষণ কর্মসূচি বাস্তবায়ন এবং যোগ্য প্রভাষকদের সহায়তা করা। নতুন মান প্রয়োগের আগে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে স্কুলগুলির সাথে সমন্বয় করে আধুনিক শিক্ষাদান পদ্ধতি, ডিজিটাল দক্ষতা এবং বিদেশী ভাষা সম্পর্কে বিনামূল্যে প্রশিক্ষণ কোর্স (ব্যক্তিগতভাবে বা অনলাইনে) আয়োজন করতে হবে যারা প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না।

প্রভাষকদের জন্য অনলাইন মাইক্রো-ক্রেডেনশিয়াল কোর্সের একটি ব্যাংক তৈরি করুন যাতে তারা স্ব-অধ্যয়ন করতে পারেন এবং ক্রেডিট স্বীকৃতি পেতে পারেন, কেবল একবারে একটি পেশাদার সার্টিফিকেট অর্জনের জন্য নয়। একই সাথে, প্রভাষকদের তাদের যোগ্যতা উন্নত করার জন্য আন্তর্জাতিক সেমিনার এবং প্রশিক্ষণ কোর্সে অংশগ্রহণের জন্য সহায়তা করার জন্য একটি আর্থিক ব্যবস্থা রয়েছে।

পঞ্চম, একটি যুক্তিসঙ্গত রোডম্যাপ এবং রূপান্তর বিধিমালা তৈরি করুন। এই বিষয়ে, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রান থানহ নাম সুপারিশ করেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অনুপস্থিত মানদণ্ড পূরণের জন্য প্রভাষকদের জন্য ২-৩ বছরের রূপান্তর সময়কাল নির্ধারণ করবে।

এই সময়ের মধ্যে, নমনীয়ভাবে আবেদন করুন, যেসব প্রভাষকের এখনও নতুন মানদণ্ডের অভাব রয়েছে (যেমন নিবন্ধ, বিদেশী ভাষা) কিন্তু উন্নতির প্রচেষ্টা দেখান তাদের এখনও অস্থায়ী স্বীকৃতির জন্য বিবেচনা করা হবে। রূপান্তর সময়ের পরে, আনুষ্ঠানিকভাবে আবেদন করার আগে মানদণ্ডের ত্রুটিগুলি (যদি থাকে) পর্যালোচনা করুন এবং সামঞ্জস্য করুন, যাতে ধাক্কা বা বড় ধরনের ব্যাঘাত না ঘটে।

ষষ্ঠত, অভিযোজন অনুসারে চাকরির শিরোনাম গোষ্ঠীভুক্ত করার মডেলের পরীক্ষামূলক প্রয়োগ। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কিছু অগ্রণী বিশ্ববিদ্যালয়কে পদবি নিয়োগের ক্ষেত্রে শিক্ষাদান এবং গবেষণার ট্র্যাক (ক্যারিয়ার ওরিয়েন্টেশন) পরীক্ষামূলকভাবে পরিচালনা করার অনুমতি দেওয়ার সুপারিশ করছে, একই সাথে সাধারণ মান কাঠামো মেনে চলতে হবে। দেশব্যাপী ক্যারিয়ার পথ গোষ্ঠীভুক্ত করার মডেলটি প্রতিলিপি করার আগে অভিজ্ঞতা অর্জনের জন্য পাইলটের ফলাফল পর্যবেক্ষণ করুন।

সপ্তম, চিকিৎসার উন্নতি করুন এবং একটি অনুকূল পরিবেশ তৈরি করুন। উচ্চ পেশাদার মানের জন্য প্রভাষকদের কাছ থেকে প্রচুর দায়িত্ব এবং প্রচেষ্টা প্রয়োজন, তাই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে উপযুক্ত নীতিমালা সম্পর্কে সরকারকে পরামর্শ দিতে হবে।

বিশেষ করে, প্রভাষকদের (বিশেষ করে সিনিয়র লেকচারার এবং সিনিয়র লেকচারারদের) বেতন ও ভাতা ব্যবস্থা উন্নত করা; বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে বৈজ্ঞানিক গবেষণা তহবিলের জন্য বাজেট বিনিয়োগ করা; তথ্য প্রযুক্তি অবকাঠামো এবং পরীক্ষাগার নির্মাণের জন্য তহবিল সমর্থন করা যাতে প্রভাষকদের অনুশীলন এবং তৈরি করার জন্য উপযুক্ত পরিবেশ থাকে।

"শিক্ষকদের প্রতিশ্রুতির আহ্বান" ছাড়াও, সম্পদ এবং ব্যবস্থার ক্ষেত্রে রাষ্ট্রের কাছ থেকে প্রতিশ্রুতির অত্যন্ত প্রয়োজন যাতে শিক্ষকরা আত্মবিশ্বাসের সাথে সেবা করার জন্য তাদের পূর্ণ ক্ষমতা বিকাশ করতে পারেন।

"সাধারণভাবে, বিশ্ববিদ্যালয় সম্প্রদায় শিক্ষকদের উন্নত করার জন্য নতুন পেশাদার মানদণ্ডের লক্ষ্যের সাথে একমত, যা শিক্ষক আইন এবং রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW পূরণ করে। তবে, অনেক মতামত বলে যে একটি উপযুক্ত বাস্তবায়ন রোডম্যাপ থাকা দরকার। মানগুলি অবিলম্বে প্রয়োগ করার পরিবর্তে প্রকৃত প্রতিক্রিয়ার ভিত্তিতে পরীক্ষামূলকভাবে এবং ধীরে ধীরে সমন্বয় করা উচিত...", সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রান থানহ নাম বলেন।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/chuan-nghe-nghiep-giang-vien-cong-cu-thuc-day-doi-moi-post754354.html