ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষার আধুনিকীকরণ এবং উন্নয়ন: সাফল্যের জন্য সমলয়িত বিনিয়োগ

বর্তমান বিকেন্দ্রীকরণ এবং প্রতিনিধিত্ব ব্যবস্থার অনেক ত্রুটি রয়েছে এবং উচ্চশিক্ষার উন্নয়নে প্রতিভা আকর্ষণ এবং অগ্রগতি সাধনের জন্য এগুলোর সমন্বয় প্রয়োজন।

২৪শে অক্টোবর, ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় হো চি মিন সিটিতে (VNU-HCM) "ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষার আধুনিকীকরণ ও উন্নয়ন, উচ্চ-দক্ষ মানবসম্পদ ও প্রতিভার বিকাশে যুগান্তকারী সাফল্য সৃষ্টি, গবেষণা ও উদ্ভাবনে নেতৃত্ব" শীর্ষক একটি জাতীয় বৈজ্ঞানিক সম্মেলন অনুষ্ঠিত হয়। সম্মেলনটি যৌথভাবে কেন্দ্রীয় প্রচার ও গণসংহতি বিভাগ, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পার্টি কমিটি এবং VNU-HCM দ্বারা আয়োজিত হয়েছিল। লক্ষ্য ছিল শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে যুগান্তকারী সাফল্যের উপর পলিটব্যুরোর ২২শে আগস্ট, ২০২৫ তারিখের রেজোলিউশন নং ৭১-NQ/TW এর প্রচার ও বাস্তবায়নের দিকনির্দেশনা প্রদান করা। অনুষ্ঠানে কেন্দ্রীয় সংস্থা, নেতৃস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয় এবং আন্তর্জাতিক সংস্থাগুলির সম্মানিত বক্তারা উপস্থিত ছিলেন।

এখনও অনেক ত্রুটি রয়েছে।

কর্মশালায় তার উদ্বোধনী বক্তব্যে, রাজনৈতিক ব্যুরোর সদস্য, পার্টির কেন্দ্রীয় কমিটির সম্পাদক, কেন্দ্রীয় প্রচার ও গণসংহতি বিভাগের প্রধান মিঃ নগুয়েন ট্রং এনঘিয়া বিশেষজ্ঞ এবং বিজ্ঞানীদের প্রতিষ্ঠান, প্রক্রিয়া এবং নীতিগুলিকে নিখুঁত করার উপর তাদের আলোচনা কেন্দ্রীভূত করার আহ্বান জানান। বিশেষ করে, তিনি অনন্য এবং উন্নত প্রক্রিয়া এবং নীতি, উচ্চ শিক্ষার উন্নয়নের জন্য একটি কৌশলগত কাঠামো এবং সুবিন্যস্ত, একীভূত এবং কার্যকর বিশ্ববিদ্যালয় প্রশাসনের প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দেন।

অধিকন্তু, শিক্ষার্থীদের দক্ষতা সঠিকভাবে মূল্যায়ন করা, আধুনিকীকরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণ এবং উচ্চশিক্ষার মান উন্নত করার জন্য পর্যাপ্ত যোগ্যতা, গুণাবলী এবং মর্যাদার অধিকারী প্রভাষক, গবেষক, বিশেষজ্ঞ, বিজ্ঞানী এবং শিক্ষা প্রশাসকদের একটি দল তৈরি করা অপরিহার্য। প্রতিযোগিতামূলক প্রণোদনা নীতি তৈরির জন্য, বিশেষ করে দেশীয় এবং আন্তর্জাতিক উভয় পটভূমির অসামান্য বিশেষজ্ঞদের, স্বায়ত্তশাসন ব্যবস্থা সর্বাধিক করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

সেমিনারে রাজনৈতিক ব্যুরোর সদস্য, পার্টির কেন্দ্রীয় কমিটির সম্পাদক, কেন্দ্রীয় প্রচার ও গণসংহতি বিভাগের প্রধান নগুয়েন ত্রং নঘিয়া বক্তৃতা দেন।

ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি হো চি মিন সিটির ইনস্টিটিউট ফর পলিসি ডেভেলপমেন্টের পরিচালক সহযোগী অধ্যাপক ড. ডো ফু ট্রান তিন, দেশের উন্নয়ন কৌশলের কেন্দ্রবিন্দুতে শিক্ষা, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি এবং প্রতিভা স্থাপনের জন্য ৭১ নম্বর রেজোলিউশনকে যুগান্তকারী হিসেবে মূল্যায়ন করেছেন। "এটি একটি যুগান্তকারী মোড় যা উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যাপক স্বায়ত্তশাসনের পথ প্রশস্ত করে, স্বচ্ছ এবং কার্যকর পরিদর্শন এবং তত্ত্বাবধান ব্যবস্থার সাথে মিলিত হয়," ড. তিন বলেন।

৭১ নং রেজোলিউশন বাস্তবায়নে বিকেন্দ্রীকরণ এবং কর্তৃত্ব অর্পণের বিষয়টি সম্পর্কে, মিঃ তিন বলেন যে আর্থিকভাবে স্বায়ত্তশাসিত পাবলিক সার্ভিস ইউনিটের সাংগঠনিক কাঠামো এবং কর্মীদের এখনও অনেক ত্রুটি রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, ৪০,০০০ শিক্ষার্থী বা ৪,০০০ শিক্ষার্থী বিশিষ্ট একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে সর্বাধিক ৩ জন ভাইস-রেক্টর থাকতে পারে... অধিকন্তু, বর্তমান নিয়ম অনুসারে ডক্টরেট শিক্ষার্থীদের দুইজন তত্ত্বাবধায়কের মধ্যে কমপক্ষে একজনকে ডক্টরেট শিক্ষার্থীকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার প্রতিষ্ঠানে কাজ করতে হবে। এর অর্থ হল এমনকি শীর্ষস্থানীয় অধ্যাপক বা আন্তর্জাতিকভাবে খ্যাতিমান বিজ্ঞানীরাও যদি বর্তমানে প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানে কাজ না করেন তবে স্বাধীনভাবে ডক্টরেট শিক্ষার্থীদের তত্ত্বাবধান করতে পারবেন না।

অর্থায়নের বিষয়ে, বিশ্বব্যাংকের শিক্ষা অর্থনীতির বিশেষজ্ঞ মিসেস ট্রান থি আনহ নুয়েট বিশ্বাস করেন যে উচ্চশিক্ষায় অগ্রগতি অর্জন এবং উচ্চ প্রযুক্তির মানবসম্পদ বিকাশের জন্য, ভিয়েতনামের অর্থায়ন, অবকাঠামো, প্রতিভা নীতি এবং সরকারি-বেসরকারি অংশীদারিত্বে শক্তিশালী বিনিয়োগ প্রয়োজন। তিনি যুক্তি দেন যে উচ্চশিক্ষা হল উচ্চমানের মানবসম্পদ, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি এবং উদ্ভাবন বিকাশের ভিত্তি, যা আর্থ-সামাজিক প্রবৃদ্ধিতে অবদান রাখে। অতএব, একটি অগ্রগতি অর্জনের জন্য মানবসম্পদ, অবকাঠামো এবং সরকারি-বেসরকারি অংশীদারিত্বে একটি ব্যাপক বিনিয়োগ প্রয়োজন।

একটি নমনীয় ব্যবস্থা প্রয়োজন।

কর্মশালায়, রেজোলিউশন নং ৭১ কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য অনেক সুপারিশও পেশ করা হয়েছিল। উদাহরণস্বরূপ, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লে মান তু (ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয়) মৌলিক এবং প্রয়োগিত গবেষণার মধ্যে ব্যবধান পূরণের জন্য বৈজ্ঞানিক পরিমাপ এবং গবেষণা তহবিলের মধ্যে একটি সমন্বিত মডেলের প্রয়োজনীয়তার প্রস্তাব করেছিলেন। এটি উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করবে, কৌশলগত প্রযুক্তি বিকাশ করবে এবং ভিয়েতনামী উচ্চ শিক্ষায় একটি টেকসই জ্ঞান চক্র তৈরি করবে।

সহযোগী অধ্যাপক ডঃ দো ফু ট্রান তিন প্রস্তাব করেন যে ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় হো চি মিন সিটিকে কিছু গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়ে সাংগঠনিক কাঠামো এবং কর্মীদের নিয়ন্ত্রণে একটি স্বায়ত্তশাসিত ব্যবস্থা চালু করার অনুমতি দেওয়া হোক; এবং কিছু গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়ে অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকের পদবি পর্যালোচনা এবং স্বীকৃতি দেওয়ার প্রক্রিয়াটি চালু করা হোক, যা শক্তিশালী মর্যাদা এবং বৈজ্ঞানিক সম্ভাবনা সম্পন্ন নেতৃস্থানীয়, বহুমুখী উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং বিপুল সংখ্যক নেতৃস্থানীয় বিজ্ঞানীদের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য।

একই সাথে, ব্যতিক্রমী প্রতিভাবান বিজ্ঞানীদের ক্ষেত্রে আরও নমনীয়তা থাকা দরকার... শিক্ষক প্রশিক্ষণ, স্বাস্থ্য ও আইন ক্ষেত্র এবং ডক্টরেট প্রশিক্ষণের জন্য প্রশিক্ষণ কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য অনুমোদিত গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে অর্পণ বা অনুমোদন দেওয়া।

মিসেস ট্রান থি আনহ নুয়েটের মতে, বর্তমানে উচ্চ-প্রযুক্তি শিল্পে মানব সম্পদের চাহিদার জন্য ২৮% থেকে ৯০% কর্মীর বিশ্ববিদ্যালয় ডিগ্রি বা তার বেশি ডিগ্রি থাকা প্রয়োজন। স্নাতকোত্তর স্তরে, ভিয়েতনামে উচ্চ যোগ্য কর্মীর অভাব রয়েছে, যেখানে ১১টি কৌশলগত প্রযুক্তি খাতে ৬৪% ভিয়েতনামী প্রতিভা বিদেশে কর্মরত। প্রতিভা এবং বিশেষজ্ঞদের আকর্ষণ এবং ধরে রাখার জন্য, মিসেস নুয়েট "অসাধারণ প্রভাষক/গবেষকদের" জন্য একটি তহবিল প্রতিষ্ঠার প্রস্তাব করেছেন, যার মধ্যে পণ্ডিতদের বিনিময়, পোস্টডক্টরাল বৃত্তি প্রদান; পারিশ্রমিক এবং কর্মপরিবেশ উন্নত করা, আধুনিক পরীক্ষাগার এবং গবেষণা সুবিধাগুলিতে বিনিয়োগ করা ইত্যাদি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

এছাড়াও, কর্মশালায় অনেক মতামত এবং প্রস্তাবিত সমাধান অন্তর্ভুক্ত ছিল যেমন: উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে পূর্ণ স্বায়ত্তশাসন প্রদান; প্রতিভা আকর্ষণ; কর্মপরিবেশ উন্নত করা; চাকরির পদের উপর ভিত্তি করে একটি ব্যবস্থা গড়ে তোলা; চমৎকার গবেষণাকে সমর্থন করা ইত্যাদি।

সামাজিক সম্পদ সংগ্রহ করা

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি সম্পর্কিত পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ দেশের নতুন উন্নয়ন পর্যায়ের জন্য দীর্ঘমেয়াদী দৃষ্টিভঙ্গি সহ কৌশলগত লক্ষ্য, কাজ এবং সমাধান নির্ধারণ করেছে। রেজোলিউশনটি নিশ্চিত করে যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উন্নয়ন পার্টি, রাষ্ট্র এবং সমগ্র জনগণের উদ্যোগ; এটি জনসংখ্যার বৌদ্ধিক স্তর বৃদ্ধি, মানব সম্পদ বিকাশ, প্রতিভা লালন এবং দ্রুত এবং টেকসই জাতীয় উন্নয়নের জন্য একটি কেন্দ্রীয় চালিকা শক্তি তৈরির জন্য একটি মূল স্তম্ভ।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে অগ্রগতি অবশ্যই চিন্তাভাবনা, সচেতনতা এবং প্রতিষ্ঠানের উদ্ভাবনের মাধ্যমে শুরু করতে হবে; সম্পদ, প্রেরণা এবং উন্নয়নের ক্ষেত্রে শক্তিশালী রূপান্তর তৈরি করতে হবে; সামগ্রিক মান উন্নত করতে হবে, রাষ্ট্রকে একটি অগ্রণী ভূমিকা পালন করতে হবে, সরকারি বিনিয়োগ একটি পথপ্রদর্শক শক্তি হিসেবে কাজ করবে এবং একই সাথে জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার আধুনিকীকরণের জন্য সামাজিক সম্পদগুলিকে একত্রিত ও কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে হবে।

সূত্র: https://nld.com.vn/hien-dai-hoa-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-dau-tu-dong-bo-de-tao-dot-pha-19625102420501035.htm