শিক্ষক ঘাটতির সমস্যা সমাধান: অগ্রগতি কী?

নতুন শিক্ষাবর্ষ শুরু হওয়ার সাথে সাথে এবং দ্বি-স্তর বিশিষ্ট স্থানীয় সরকার মডেল বাস্তবায়নের প্রেক্ষাপটে, এই পরিস্থিতি কাটিয়ে ওঠার জন্য দ্রুত "চাবিকাঠি" খুঁজে বের করা প্রয়োজন।

জরুরি ভিত্তিতে অতিরিক্ত কর্মী নিয়োগ।

ডাক লাক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিসংখ্যান অনুসারে, প্রদেশে প্রায় ৭০০ শিক্ষক পদের অভাব রয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিসেস লে থি থান জুয়ান বলেছেন যে নতুন শিক্ষাবর্ষে শিক্ষাদান এবং শেখা নিশ্চিত করার জন্য প্রদেশ স্থানীয়দের জরুরি ভিত্তিতে অতিরিক্ত শিক্ষক নিয়োগের নির্দেশ দিচ্ছে।

অধিকন্তু, ডাক লাক প্রদেশের শিক্ষা বিভাগ প্রাদেশিক সরকারকে অনুরোধ করে চলেছে যে তারা যেন ব্যবস্থার সাথে সম্পর্কিত বাধাগুলি দূর করার দিকে মনোযোগ দেয় এবং নির্দেশ দেয়; এবং ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের শুরু থেকে স্থিতিশীল শিক্ষাদান এবং শেখার জন্য ন্যূনতম পরিস্থিতি নিশ্চিত করার জন্য তাৎক্ষণিকভাবে অতিরিক্ত কর্মী বরাদ্দ করে।

বছরের পর বছর ধরে শিক্ষায় উল্লেখযোগ্য বিনিয়োগ সত্ত্বেও, এনঘে আন প্রদেশে এখনও ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষ এবং পরবর্তী বছরগুলিতে প্রায় ৫,০০০ শিক্ষকের অভাব রয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ থাই ভ্যান থানহ বলেছেন যে প্রদেশে শিক্ষকের ঘাটতি মূলত প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরে প্রতিদিন দুই সেশনের পাঠদানের প্রয়োজনীয়তার কারণে।

একই সাথে, উচ্চ বিদ্যালয়, অব্যাহত শিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা স্তরে ক্লাসের সংখ্যা বৃদ্ধি শিক্ষক কর্মীদের উপর উল্লেখযোগ্য চাপ সৃষ্টি করেছে। নতুন শিক্ষাবর্ষের জন্য শিক্ষকের ঘাটতির মুখোমুখি হয়ে, অনেক স্কুল পর্যাপ্ত শিক্ষাদানের ব্যবস্থা নিশ্চিত করার জন্য সময়মত শিক্ষক যোগ করার অনুরোধ জানিয়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে চিঠি পাঠিয়েছে।

২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের তুলনায়, হো চি মিন সিটিতে প্রাক-বিদ্যালয় থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত ২৫ লক্ষেরও বেশি শিক্ষার্থী রয়েছে, যা ৩৯,৬০০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থী বৃদ্ধি পেয়েছে। সকল স্তরে শিক্ষকের সংখ্যা ১,১০,০০০-এরও বেশি পৌঁছেছে। ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, শহরটিকে প্রাক-বিদ্যালয় থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত প্রায় ৫,০০০ শিক্ষক নিয়োগ করতে হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পরিসংখ্যান অনুসারে, ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের শেষ নাগাদ, সমগ্র দেশে প্রাক-বিদ্যালয় থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত প্রায় ১.২৮ মিলিয়ন শিক্ষক থাকবে, যা আগের শিক্ষাবর্ষের তুলনায় প্রায় ২২,০০০ বেশি। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের সাথে সমন্বয় করে শিক্ষকের ঘাটতি পূরণের জন্য, বিশেষ করে সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় ১০,৩০০ টিরও বেশি পদ যোগ করার প্রস্তাব করেছে। স্থানীয় কর্তৃপক্ষ সক্রিয়ভাবে বরাদ্দকৃত পদগুলিতে নিয়োগ দিয়েছে, যা শিক্ষক কর্মীদের সংখ্যার ঘাটতি এবং কাঠামোর অপ্রতুলতা কাটিয়ে উঠতে অবদান রাখছে।

স্থানীয় উদ্বৃত্ত এবং ঘাটতির সমস্যা সমাধান করা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক আয়োজিত স্থানীয় সরকারের দুটি স্তরে শিক্ষা ব্যবস্থাপনা বাস্তবায়ন সংক্রান্ত প্রশিক্ষণ সম্মেলনে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ নগুয়েন ভ্যান হিউ বলেন যে শিক্ষকের ঘাটতির পাশাপাশি, অনেক এলাকা নিয়োগের ক্ষেত্রেও সমস্যার সম্মুখীন হয়।

হো চি মিন সিটিতে, ১৬৮টি ওয়ার্ড, কমিউন এবং বিশেষ অঞ্চলের মধ্যে ১৯টিতে মাত্র একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয় রয়েছে। কিছু ওয়ার্ড এবং কমিউনে একেবারেই একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয় নেই। এই বাস্তবতার ভিত্তিতে, মিঃ হিউ বিশ্বাস করেন যে কমিউন স্তরে কর্মকর্তাদের নিয়োগ এবং নিয়োগ সম্পূর্ণরূপে অর্পণ করা অযৌক্তিক।

নতুন শিক্ষাবর্ষের প্রস্তুতি নিশ্চিত করার জন্য তিনি শিক্ষক নিয়োগের জন্য নিবন্ধনের সময়কাল ৩০ দিন থেকে কমিয়ে ১০-১৫ দিন করার প্রস্তাবও করেছেন। এই বছর, হো চি মিন সিটি বিকেন্দ্রীকরণ প্রচার এবং নিয়োগকারীদের ক্ষমতায়নের মাধ্যমে শিক্ষক নিয়োগে উদ্ভাবন অব্যাহত রেখেছে। এর লক্ষ্য শিক্ষক কর্মীদের মান উন্নত করা।

স্থানীয় শিক্ষক ঘাটতি এবং উদ্বৃত্তের সমস্যা সমাধানের জন্য, হা তিন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিসেস নগুয়েন থি নগুয়েট বলেছেন যে বিভাগটি প্রাদেশিক গণ কমিটিকে ঘূর্ণনের পরিবর্তে একটি সেকেন্ডমেন্ট নীতি ব্যবহার করার পরামর্শ দিয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ, স্বরাষ্ট্র বিষয়ক বিভাগের সাথে সমন্বয় করে, প্রাদেশিক গণ কমিটিকে সরাসরি শিক্ষক নিয়োগের জন্য শিক্ষা খাতকে দায়িত্ব দেওয়ার বিষয়ে একমত হওয়ার পরামর্শ দিয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ বর্তমানে এই কাজটি বাস্তবায়নের জন্য পরিস্থিতি পর্যালোচনা করছে।

"দুই বা ততোধিক কমিউনের আওতাধীন স্কুল নেতাদের স্থানান্তর এবং নিয়োগের বিষয়ে, আমরা সুনির্দিষ্ট নির্দেশনার অপেক্ষায় রয়েছি," মিসেস নগুয়েন থি নগুয়েট বলেন।

কার্যকর শিক্ষক নিয়োগ নিশ্চিত করার জন্য, হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ ট্রান দ্য কুওং বিশ্বাস করেন যে কঠোর প্রয়োগের পরিবর্তে শিক্ষাগত অনুশীলনের প্রয়োজনীয়তাগুলিতে আরও নমনীয়তা প্রয়োজন। তিনি শিক্ষাগত অনুশীলনের ধরণগুলি সম্প্রসারণের প্রস্তাব করেন, যার মধ্যে পাঠ পরিকল্পনা এবং শিক্ষাগত পরিস্থিতি পরিচালনার মতো বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে, যাতে স্থানীয়রা তাদের নিয়োগের স্কেল এবং প্রকৃত অবস্থার সাথে উপযুক্ত বিকল্পগুলি সক্রিয়ভাবে বেছে নিতে পারে।

শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপনা কর্মী বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) উপ-পরিচালক জনাব ফাম তুয়ান আনহ বলেন যে এখন থেকে শিক্ষক আইন এবং এর বাস্তবায়ন নির্দেশিকা কার্যকর না হওয়া পর্যন্ত, মন্ত্রণালয় বেশ কয়েকটি বিষয়ে সুনির্দিষ্ট নির্দেশিকা জারি করেছে।

তদনুসারে, সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষক, কর্মচারী এবং কর্মীদের নিয়োগ, চুক্তি, নিয়োগ, স্থানান্তর এবং আন্তঃস্কুল নিয়োগের কাজ প্রাদেশিক গণ কমিটি কর্তৃক প্রকৃত পরিস্থিতি অনুসারে সংশ্লিষ্ট সংস্থা এবং ইউনিটগুলিতে অর্পণ এবং অনুমোদিত হবে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলিকে এই কাজটি অর্পণ করার পরামর্শ দিচ্ছে, কারণ কমিউন স্তরে শিক্ষা কর্মকর্তাদের বর্তমান কর্মীবাহিনীর প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য এখনও উন্নতি প্রয়োজন।

নতুন শিক্ষাবর্ষের আগে শিক্ষকের ঘাটতি মেটাতে, ১৪তম জাতীয় পরিষদের সদস্য মিঃ লে তুয়ান তু নিম্নলিখিত সমাধানগুলির পরামর্শ দিয়েছেন: প্রথমত, শিক্ষকদের নিয়ন্ত্রণ এবং পুনর্নির্বাচন। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে তাদের কর্মী নিয়োগের পরিস্থিতি পর্যালোচনা এবং মূল্যায়ন করা উচিত যাতে উদ্বৃত্ত এলাকা থেকে শিক্ষকদের ঘাটতি এলাকাগুলিতে, বিশেষ করে প্রাক-বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের স্থানান্তর করা যায়। বিদ্যমান সম্পদের সর্বাধিক ব্যবহার নিশ্চিত করার জন্য আন্তঃবিদ্যালয় এবং আন্তঃস্তরের শিক্ষাদান বাস্তবায়ন করা যেতে পারে।

দ্বিতীয়ত, শিক্ষক নিয়োগ এবং চুক্তির ক্ষেত্রে, স্থানীয়দের প্রতিষ্ঠিত কর্মী পরিকল্পনা অনুসারে সক্রিয়ভাবে শিক্ষক নিয়োগ করতে হবে এবং একই সাথে, তারা স্থানীয় শিক্ষকের ঘাটতি পূরণ এবং শ্রেণীকক্ষে পর্যাপ্ত শিক্ষক নিশ্চিত করার জন্য উপযুক্ত দক্ষতা সম্পন্ন ব্যক্তিদের সাথে স্বল্পমেয়াদী চুক্তি স্বাক্ষর করতে পারে।

তৃতীয়ত, শিক্ষক কর্মীদের মান উন্নত করা। সেই অনুযায়ী, নতুন শিক্ষা কর্মসূচির প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে বিদ্যমান শিক্ষকদের পেশাগত দক্ষতা এবং দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য প্রশিক্ষণ এবং পেশাদার উন্নয়ন কর্মসূচি প্রয়োজন।

চতুর্থত, শিক্ষকদের আকর্ষণ এবং ধরে রাখা। স্থানীয় কর্তৃপক্ষকে গবেষণা এবং উপযুক্ত প্রক্রিয়া এবং নীতিমালা তৈরি করতে হবে যাতে শিক্ষকদের এই খাতে কাজ করতে আকৃষ্ট করা যায় এবং তাদের দীর্ঘমেয়াদী প্রতিশ্রুতি নিশ্চিত করা যায়।

পঞ্চম, বহিরাগত প্রতিষ্ঠানের সাথে সহযোগিতা করুন। সীমিত পাঠদানের সময় বা শিক্ষকের অভাব সহ বিশেষায়িত বিষয়গুলির জন্য, শিক্ষাদান এবং শেখার কার্যক্রম সংগঠিত করার জন্য কেন্দ্র, সংস্থা বা বিশেষজ্ঞ ব্যক্তিদের সাথে সহযোগিতা করার কথা বিবেচনা করুন।

"নতুন শিক্ষাবর্ষের জন্য সময়মত শিক্ষক নিয়োগ নিশ্চিত করার জন্য, স্থানীয়দের তাদের নিয়োগ পরিকল্পনা আগেই ঘোষণা করতে হবে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে সরাসরি শিক্ষক নিয়োগ এবং নিয়োগের দায়িত্ব অর্পণ করলে মধ্যস্থতাকারী সংস্থাগুলি হ্রাস পাবে, স্থানীয় ঘাটতি এবং উদ্বৃত্ত কাটিয়ে উঠবে এবং শিক্ষা স্নাতকদের জন্য সফল নিয়োগের সম্ভাবনা বৃদ্ধি পাবে...", বলেছেন শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপনা কর্মী বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) উপ-পরিচালক মিঃ ফাম তুয়ান আনহ।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/giai-bai-toan-thieu-giao-vien-cach-nao-dot-pha-post744038.html