সমগ্র প্রদেশের জন্য একটি অভিন্ন শিক্ষক নিয়োগ পরীক্ষা আয়োজনের প্রস্তাব

(ড্যান ট্রাই) - প্রতিনিধি হোয়াং ভ্যান কুওং প্রস্তাব করেছেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ সমগ্র প্রদেশের জন্য একটি সাধারণ শিক্ষক নিয়োগ পরীক্ষা আয়োজন করবে যাতে ন্যায্যতা, স্বচ্ছতা নিশ্চিত করা যায় এবং সকল প্রার্থীর জন্য একটি "সাধারণ খেলার মাঠ" তৈরি করা যায়।

২০ নভেম্বর সকালে শিক্ষা আইন এবং শিক্ষাগত অগ্রগতি সম্পর্কিত রেজোলিউশনের উপর আলোচনা অধিবেশনে, অনেক প্রতিনিধি বলেছিলেন যে যথেষ্ট শক্তিশালী শিক্ষক কর্মী তৈরি করতে হলে, নিয়োগ প্রক্রিয়াটি অবশ্যই সত্যিকার অর্থে ন্যায্য, স্বচ্ছ এবং ঐক্যবদ্ধ হতে হবে।

শিক্ষক নিয়োগ পরীক্ষাগুলিকে "একটি সাধারণ খেলার মাঠ" হিসেবে একীভূত করতে হবে।

প্রতিনিধি হোয়াং ভ্যান কুওং ( হ্যানয় প্রতিনিধিদল) নিশ্চিত করেছেন যে একটি ভালো স্কুলের জন্য প্রথম জিনিস হল ভালো শিক্ষকদের একটি দল, যারা নিবেদিতপ্রাণ এবং পেশার সম্মান রক্ষা করে। অতএব, নিয়োগের কেন্দ্রবিন্দুতে প্রবেশিকা পরীক্ষা রাখা উচিত।

"শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উচিত প্রদেশের সকল স্কুলের জন্য একটি সাধারণ পরীক্ষার আয়োজন করা যাতে প্রয়োজনে সকল স্কুলের জন্য শিক্ষক নিয়োগ করা যায়," প্রতিনিধি প্রস্তাব করেন।

প্রতিনিধি হোয়াং ভ্যান কুওং, হ্যানয় প্রতিনিধি (ছবি: গিয়া হান)।

জাতীয় অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন ভাইস প্রেসিডেন্টের মতে, এই পদ্ধতিটি সকল প্রার্থীর জন্য একটি ঐক্যবদ্ধ পরিমাপ তৈরি করবে।

সাধারণ প্রবেশিকা পরীক্ষার ফলাফল থেকে, স্কুল এবং কমিউনগুলিকে শুধুমাত্র প্রার্থীদের পরীক্ষার নম্বরের উপর ভিত্তি করে উচ্চ থেকে নিম্ন পর্যন্ত তাদের চাহিদা অনুসারে পর্যাপ্ত শিক্ষক নির্বাচন করতে হবে।

"এক স্কুলে পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে না পারা শিক্ষকরা একই পরীক্ষার ফলাফল ব্যবহার করে অন্য স্কুলে আবেদন করতে পারবেন। যখন আবেদনকারীর সংখ্যা বৃদ্ধি পায়, তখন স্কুলগুলির প্রার্থী নির্বাচনের আরও ভাল সুযোগ থাকে এবং প্রার্থীদের ভর্তিরও আরও ভাল সুযোগ থাকে," প্রতিনিধি বিশ্লেষণ করেন।

বিপরীতে, মিঃ কুওং-এর মতে, যদি প্রতিটি স্কুল এবং কমিউন তাদের নিজস্ব প্রবেশিকা পরীক্ষা আয়োজন করে, তাহলে পরীক্ষার প্রশ্ন এবং পরীক্ষা কাউন্সিলের সংখ্যা সেই অনুযায়ী বৃদ্ধি পাবে, যার ফলে ব্যয় এবং অপচয় হবে।

"স্কুলগুলির মধ্যে পরীক্ষার মান সামঞ্জস্যপূর্ণ হওয়া কঠিন, যা সহজেই অন্যায্য নিয়োগের দিকে পরিচালিত করতে পারে: কিছু জায়গায়, দুর্বল যোগ্যতা সম্পন্ন ব্যক্তিদের ভর্তি করা হয় কারণ পরীক্ষাগুলি খুব সহজ, অন্যদিকে ভালো লোকেরা অন্য কোথাও ফেল করতে পারে কারণ পরীক্ষাগুলি খুব কঠিন। যে প্রার্থীরা একটি স্কুলে ফেল করে তাদের পুনরায় পরীক্ষা দেওয়ার জন্য অন্য স্কুলে যেতে হয়, সময় এবং প্রচেষ্টা নষ্ট করে এবং কোন স্কুলটি তাদের জন্য সঠিক তা না জেনে," মিঃ কুওং বিশ্লেষণ করেন।

নিয়োগের পাশাপাশি, শিক্ষকদের বদলির বিষয়টিও জরুরি, যখন জন্মহার দ্রুত হ্রাস পাচ্ছে, অনেক জায়গায় জনসংখ্যার তীব্র ওঠানামা হচ্ছে, যার ফলে এই বছর শিক্ষকের ঘাটতি দেখা দিয়েছে কিন্তু কয়েক বছর পরে শিক্ষকের উদ্বৃত্ত দেখা দিয়েছে।

মিঃ কুওং বলেন যে, কেবলমাত্র শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে নিয়োগ ও সংগঠিত করার অধিকার প্রদানের মাধ্যমেই প্রদেশটি শিক্ষকদের উদ্বৃত্ত এবং ঘাটতিযুক্ত স্থানের মধ্যে যুক্তিসঙ্গতভাবে ব্যবস্থা এবং সমন্বয় করতে পারে এবং সমগ্র ব্যবস্থায় ভারসাম্য নিশ্চিত করতে পারে।

মানবসম্পদ ব্যবস্থাপনা থেকে দক্ষতাকে আলাদা করবেন না।

অন্য দৃষ্টিকোণ থেকে, প্রতিনিধি ট্রিউ থি নগোক ডিয়েম (ক্যান থো প্রতিনিধিদল) আরও বলেন যে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কর্মীদের কাজ কেবল একটি প্রক্রিয়া নয় বরং এর জন্য ক্ষমতা, নীতিশাস্ত্র এবং কাজের জন্য উপযুক্ততার গভীর মূল্যায়ন প্রয়োজন।

তিনি খসড়ার বিধানগুলি বিশ্লেষণ করেছেন যা কমিউন স্তরে পিপলস কমিটির চেয়ারম্যানকে স্কুল কর্মীদের একত্রিত এবং স্থানান্তর করার অনুমতি দেয়, কিন্তু উল্লেখ করেছেন যে কমিউন স্তরে শিক্ষার জন্য কোনও বিশেষায়িত সংস্থা নেই, কেবলমাত্র একজন সাংস্কৃতিক ও সামাজিক কর্মকর্তা সাধারণ দায়িত্বে থাকেন।

"এটি অসম্পূর্ণ এবং অসঙ্গত মূল্যায়নের ঝুঁকি তৈরি করে, যা রেজোলিউশন ৭১ এর চেতনার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়, যার জন্য পেশাদার মূল্যায়নকে মানব সম্পদ এবং আর্থিক ব্যবস্থাপনার সাথে সংযুক্ত করা প্রয়োজন," তিনি বলেন।

ক্যান থোর প্রতিনিধিদলের প্রতিনিধি ট্রিউ থি নগক দিয়েম (ছবি: মিডিয়া কিউএইচ)।

অতএব, তিনি শিক্ষাক্ষেত্রের পেশাদার ব্যবস্থাপনা ভূমিকা পৃথক না করে, কমিউন স্তরে জনবল গঠনের ক্ষমতা অর্পণের প্রস্তাব করেন এবং বিভাগ - অফিস - কমিউন পিপলস কমিটির মধ্যে একটি ঘনিষ্ঠ সমন্বয় ব্যবস্থা প্রয়োজন, যা কর্মীদের ব্যবহার এবং উন্নয়নে ঐক্য নিশ্চিত করে।

একই মতামত প্রকাশ করে, প্রতিনিধি ফাম হুং থাং (নিন বিন প্রতিনিধিদল) বলেন যে তিনি সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক ও কর্মীদের নিয়োগ, গ্রহণ, সংগঠিতকরণ, স্থানান্তর, দ্বিতীয় স্থান নির্ধারণ, ব্যবস্থা এবং চাকরির পদ পরিবর্তনের ক্ষেত্রে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালককে বিকেন্দ্রীকরণ এবং কর্তৃত্ব প্রদানের সাথে একমত।

তবে, তিনি পরামর্শ দেন যে এই কর্মী পর্যায়ে প্রচার, স্বচ্ছতা এবং ন্যায্যতা নিশ্চিত করার জন্য নির্দিষ্ট নিয়মকানুন যুক্ত করা উচিত।

মিঃ থাং আরও জোর দিয়ে বলেন যে বাস্তবায়ন প্রক্রিয়া চলাকালীন ক্ষমতার অপব্যবহার, নেতিবাচকতা এবং সীমাবদ্ধ সমস্যা এড়াতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং কমিউন-স্তরের কর্তৃপক্ষ - গ্রহণকারী স্থান বা কর্মীদের স্থানান্তরিত স্থান - এর মধ্যে সমন্বয় ব্যবস্থা স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা প্রয়োজন।

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-to-chuc-ky-thi-tuyen-giao-vien-chung-toan-tinh-20251120101218838.htm