দশম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা স্কুলের গেটে কান্নায় ভেঙে পড়ে এবং পরীক্ষার প্রশ্নগুলি বিতর্কের সৃষ্টি করে।

(ড্যান ট্রাই) - হো চি মিন সিটিতে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীরা "অদ্ভুত" গণিত পরীক্ষা, একজন রাস্তার বিক্রেতার জীবনধারা সম্পর্কে প্রবন্ধ, একজন "ইট প্রস্তুতকারকের" সাথে লেখালেখির পেশার সম্পর্ক... - এই পরীক্ষার প্রশ্নগুলি গত বছর উত্তপ্ত বিতর্কের জন্ম দিয়েছিল বলে কান্নায় ভেঙে পড়ে।

হো চি মিন সিটিতে দশম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা গণিত পরীক্ষায় কান্নায় ভেঙে পড়েছে

২০২৪ সালের হো চি মিন সিটি দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষায় গণিত পরীক্ষার ঠিক পরেই, অনেক প্রার্থী তাদের বন্ধুবান্ধব এবং অভিভাবকদের কাঁধে কেঁদেছিলেন কারণ গণিত পরীক্ষায় "অদ্ভুত" প্রশ্ন ছিল। অনেক শিক্ষার্থী, এমনকি যারা ভালো ছাত্র ছিল, তারাও পরীক্ষাটি শেষ করতে পারেনি।

হো চি মিন সিটিতে দশম শ্রেণীর গণিত পরীক্ষা মিশ্র মতামত এবং উত্তপ্ত বিতর্কের জন্ম দিয়েছে। কেবল শিক্ষার্থী, অভিভাবক এবং শিক্ষকই নয়, অনেক বিশেষজ্ঞও এই পরীক্ষায় আগ্রহী এবং তাদের মতামত প্রকাশ করছেন।

অনেকেই মন্তব্য করেছেন যে পরীক্ষাটি ছিল উদ্ভাবনী, অত্যন্ত প্রযোজ্য এবং শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে অনেক দক্ষতার প্রয়োজন ছিল। বিপরীতে, অনেকেই বলেছেন যে পরীক্ষাটি অনুপযুক্ত এবং শিক্ষার্থীদের চ্যালেঞ্জ করেছিল।

২০২৪ সালে হো চি মিন সিটিতে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীরা গণিত পরীক্ষার পরপরই "অদ্ভুত" প্রশ্নের কারণে কান্নায় ভেঙে পড়ে (ছবি: হোয়াই নাম)।

হক মাই শিক্ষা ব্যবস্থার একজন বিশেষজ্ঞ মিঃ ভু খাক নোগক তার মতামত ব্যক্ত করেছেন যে হো চি মিন সিটিতে দশম শ্রেণীর গণিত পরীক্ষাটি "অ-মানক" দিকে ডিজাইন করা হয়েছে যাতে শিক্ষার্থীদের পড়া এবং বোধগম্যতা দক্ষতা, মডেলিং পরিস্থিতি সম্পর্কে চিন্তা করার ক্ষমতা থেকে শুরু করে সমস্যা সমাধান পর্যন্ত ব্যাপক ক্ষমতা মূল্যায়নে সহায়তা করা যায়।

প্রশ্নগুলো "আমাকে একটি সমীকরণ দিয়ে সমাধান করো" বা এমন কোন গণিত সমস্যা তৈরি করো না যা হুবহু একটা ছাঁচের মতো এবং তারপর "সংখ্যাগুলো প্রতিস্থাপন করো" - যা বহু বছর ধরে বিদ্যমান, যার ফলে ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীরা জোরে জোরে গণিতের সমস্যা সমাধান করে কিন্তু "গণিতে ভালো নয়"। প্রশ্নগুলো জীবনের বিভিন্ন প্রেক্ষাপটের উপর ভিত্তি করে তৈরি, তাই শিক্ষার্থীরা সেগুলো মুখস্থ করতে পারে না।

এই ব্যক্তি হো চি মিন সিটির গণিত পরীক্ষাকে শিক্ষাগত উদ্ভাবনের চেতনার প্রতিনিধিত্বকারী একটি সাধারণ পরীক্ষা হিসেবে মূল্যায়ন করেছেন।

এদিকে, হো চি মিন সিটিতে দশম শ্রেণীর গণিত পরীক্ষার বিশদ বিশ্লেষণের পর, ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের বহু প্রজন্মকে আন্তর্জাতিক গণিত অলিম্পিয়াডে প্রতিযোগিতায় নেতৃত্বদানকারী শিক্ষক মিঃ নগুয়েন খাক মিন বলেছেন যে এই পরীক্ষায় অনেক বিষয় রয়েছে যা গুরুত্ব সহকারে বিবেচনা করা দরকার।

মি. মিনের মতে, পরীক্ষাটি অনেক দীর্ঘ এবং শব্দে পরিপূর্ণ, যা প্রার্থীদের মনস্তত্ত্বের উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে; পরীক্ষাটি পরীক্ষার জন্য কিছু ন্যূনতম, নীতিগত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না; পরীক্ষায় অনেক সমস্যার ব্যবহারিক উপাদান থাকে, যা বাস্তবে গণিতের প্রয়োগের ক্ষেত্রে নেতিবাচক প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে...

পরীক্ষার গেটের ঠিক সামনে ছাত্রদের কান্নার দৃশ্য সম্পর্কে মিঃ মিন সহানুভূতি প্রকাশ করে বলেন: "আমি যদি এই পরীক্ষাটি দেখতাম, তাহলে আমিও কাঁদতাম।"

তাঁর মতে, যখন শিক্ষার্থীরা পরীক্ষায় তাদের পূর্ণ দক্ষতা দেখাতে পারবে না, তখন তারা খুবই হতাশ হবে। যেসব পরীক্ষায় পরীক্ষার্থীরা পরীক্ষা দেওয়ার জন্য যথেষ্ট শান্ত না হয়, সেসব পরীক্ষার ফলে অবাঞ্ছিত ফলাফল হতে পারে, তাই শিক্ষার্থীদের কান্নাকাটি করা স্বাভাবিক।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধানের মতে, দশম শ্রেণীর পরীক্ষা স্নাতক পরীক্ষা নয় বরং একটি প্রবেশিকা পরীক্ষা, এর উদ্দেশ্য হল শিক্ষার্থীদের নিয়োগ করা, জ্ঞান মূল্যায়ন করা নয়। পরীক্ষার সাধারণ চেতনা হল শিক্ষার্থীদের তাদের দক্ষতা অনুসারে নিয়োগ করা।

তরুণদের জীবনধারার উপর প্রবন্ধ বাংলায় |

এই প্রবন্ধের বিষয়বস্তু অত্যন্ত ছোট, শুধুমাত্র একটি বাক্য: "বর্তমান যুবকদের অনৈতিক জীবনধারা নিয়ে আলোচনা করে একটি প্রবন্ধ লিখুন" হল হো চি মিন সিটির ম্যাক দিন চি উচ্চ বিদ্যালয়ের দশম শ্রেণির এক ছাত্রের ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের প্রথম সেমিস্টারের মধ্যবর্তী পরীক্ষা।

"ক্যানভাস লাইফস্টাইল" সম্পর্কিত প্রবন্ধটির বিষয়বস্তু অনেক বিতর্কিত মতামত আকর্ষণ করেছে (ছবি: TL)।

এই পরীক্ষার প্রশ্ন দুটি মতামতের জন্ম দিয়েছে, এক পক্ষ ভালোবাসা এবং উত্তেজনা প্রকাশ করেছে এবং অন্য পক্ষ এই প্রশ্নটি যেভাবে তৈরি করা হয়েছে তাতে অত্যন্ত অবাক এবং দ্বিমত পোষণ করেছে।

অনেকেই মতামত প্রকাশ করেছেন যে প্রবন্ধের বিষয়বস্তু ছোট কিন্তু ভালো, বর্তমান এবং চিত্তাকর্ষক, যেখানে পাঠ্যক্রমের দ্বারা আবদ্ধ নয়, দক্ষতার ভিত্তিতে পরীক্ষা এবং মূল্যায়নের উদ্ভাবনের মনোভাব রয়েছে।

বিপরীতে, বিপরীত মতামত হল যে "টারপলিন" একটি অপভাষা শব্দ, এবং পাঠ্যক্রমটিতে এই শব্দটির উল্লেখ নেই, তাই এটি নিশ্চিত করা যায় না যে সমস্ত শিক্ষার্থী এই প্রবণতাটি বোঝে এবং উপলব্ধি করে।

স্কুলের পরীক্ষাগুলি ইঙ্গিতপূর্ণ হওয়া উচিত যদি এটি একটি সামাজিক ধারণা হয় যা সকলের জানা আবশ্যক নয়, এবং এটা ধরে নেওয়া যায় না যে "ক্যানভাস" শব্দটি কী তা সবাই বোঝে। আর সাহিত্যও একটি বিজ্ঞান , এটি অবশ্যই সুনির্দিষ্ট এবং নীতিগত হতে হবে।

ম্যাক দিন চি হাই স্কুলের পেশাদার দল ব্যাখ্যা করেছে যে এর আগে, শিক্ষার্থীদের একটি সামাজিক বিষয়ে একটি সামাজিক তর্কমূলক প্রবন্ধের প্রয়োজনীয়তাগুলি স্বীকৃতি দেওয়ার জন্য নির্দেশ দেওয়া হয়েছিল; এবং প্রয়োজনীয় সময়ের সাথে উপযুক্ত লেখায় তর্কমূলক ক্রিয়াকলাপ প্রয়োগ করার অনুশীলন করার জন্য নির্দেশ দেওয়া হয়েছিল।

জ্ঞানের বিষয়বস্তু সম্পর্কে, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের "ক্যানভাস লাইফস্টাইল" সহ সামাজিক বিষয়গুলির ব্যবহারিক তাৎপর্য বর্ণনা করতে নির্দেশনা দেন।

ইট তৈরি সম্পর্কে দশম শ্রেণীর প্রবন্ধ

২০২৪ সালে হ্যানয় হাই স্কুল ফর সোশ্যাল সায়েন্সেস অ্যান্ড হিউম্যানিটিজের দশম শ্রেণীর সাহিত্য পরীক্ষার বিতর্কমূলক প্রশ্নটি বিতর্কের সৃষ্টি করে যখন শিক্ষার্থীদের একজন লেখকের সাহিত্যকর্ম তৈরির প্রক্রিয়াটিকে একজন ইট প্রস্তুতকারকের কাজের সাথে যুক্ত করতে বলা হয়।

এই পরীক্ষায় প্রশ্নটি অযৌক্তিক এবং কৌশলহীনভাবে উত্থাপিত হওয়ার কারণে আলোড়ন সৃষ্টি হয়। পরীক্ষার পরপরই, অনেক মতামত প্রকাশ করে যে লেখকের সাহিত্য সৃষ্টি প্রক্রিয়াকে একজন "ইট প্রস্তুতকারকের" কাজের সাথে যুক্ত করা অত্যন্ত অলসতা।

প্রবন্ধের বিষয়বস্তু লেখকের সাহিত্যকর্ম তৈরির প্রক্রিয়াকে একজন ইটভাটার কাজের সাথে সম্পর্কিত করে (ছবি: স্ক্রিনশট)।

অনেকের মতে, সাহিত্যকর্ম তৈরির প্রক্রিয়াটিকে দক্ষ গুঁড়ো এবং ছাঁচনির্মাণের সাথে যুক্ত করে অভিন্ন গোলাপী ইট তৈরি করা তুলনামূলকভাবে অত্যন্ত শুষ্ক, যান্ত্রিক, স্টেরিওটাইপড, অনুপযুক্ত এবং কৌশলহীন।

এর সাথে সাথে উদ্বেগও রয়েছে যে পরীক্ষার প্রশ্নগুলি মডেল লেখার দিকে ফিরে যেতে পারে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের আবেগ হারিয়ে যেতে পারে, বিশেষ করে যারা সাহিত্যে মেজর হতে চান।

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-thi-lop-10-oa-khoc-giua-cong-truong-va-nhung-de-thi-gay-tranh-cai-20250103055405506.htm