স্কুল শিক্ষা পরিকল্পনা: নতুন প্রয়োজনীয়তা পূরণ

স্কুল শিক্ষা পরিকল্পনা তৈরি করা আর কেবল নিয়ম অনুসারে পাঠ্যক্রম বিতরণের মধ্যেই সীমাবদ্ধ থাকা উচিত নয়, বরং শিক্ষার মান পরিচালনার একটি হাতিয়ার হয়ে উঠতে হবে, যা প্রতিটি প্রতিষ্ঠানের পরিচয়, উন্নয়নের দিকনির্দেশনা এবং স্বায়ত্তশাসিত দায়িত্ব স্পষ্টভাবে প্রতিফলিত করে।

প্রতিদিন দুটি সেশন শেখানোর উপর জোর দেওয়া হয়।

মাধ্যমিক ও উচ্চ শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের (শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের অধীনে) শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের উচ্চ যোগ্য প্রভাষকদের সমন্বয়ে বিশেষজ্ঞদের একটি দল নিয়ে প্রাথমিকভাবে তাদের স্কুল পাঠ্যক্রম তৈরি শুরু করে। স্কুলটি নিয়মিতভাবে তাদের পাঠ্যক্রমের উন্নয়নের বিষয়ে যোগাযোগ করত, প্রতিটি বিষয়ের সাথে এটি সংযুক্ত করত, যাতে নতুন স্কুল বছর শুরু হওয়ার আগে অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীরা এটি স্পষ্টভাবে বুঝতে পারে।

প্রতিদিন দুটি সেশনে পাঠদানের উপর জোর দেওয়ার বিষয়ে স্কুলের ভাইস প্রিন্সিপাল ডঃ ফাম ভ্যান গিয়েং বলেন যে এটি কেবল পাঠের সংখ্যা বৃদ্ধির বিষয় নয়, বরং আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো, শিক্ষার স্থান এবং সময় পুনর্গঠন করা যাতে শিক্ষার্থীরা একাডেমিক শিক্ষা, অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষা, ব্যক্তিগত কার্যকলাপ এবং ক্লাবগুলিতে প্রবেশাধিকার পেতে পারে।

স্কুলটি মূল বিষয় এবং ক্যারিয়ার অভিমুখীকরণকে শক্তিশালী করছে; পাঠ্যক্রমের কাঠামো সামঞ্জস্য করছে, গণিত, সাহিত্য, বিদেশী ভাষা, তথ্যবিজ্ঞান এবং প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের মতো বিষয়গুলিতে পাঠ যুক্ত করছে ... যাতে জ্ঞানের মান পূরণ করা যায় এবং শিক্ষার্থীদের প্রয়োগ দক্ষতা অনুশীলন এবং পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতির সুযোগ তৈরি করা যায়।

এই বছরের স্কুলের একটি গুরুত্বপূর্ণ আকর্ষণ হলো আন্তর্জাতিক মানের (যেমন IC3, MOS) সাথে কম্পিউটার বিজ্ঞানের একীকরণ, জুনিয়র হাই স্কুল থেকে শুরু করে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত পাঠ্যক্রমের মধ্যে AI ধারণা এবং প্রয়োগ অন্তর্ভুক্ত করা। এর পাশাপাশি, STEM শিক্ষা, অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষা এবং সামাজিক-আবেগিক শিক্ষার উপর জোর দেওয়া হচ্ছে।

শিক্ষা পরিকল্পনাটি কেবলমাত্র শ্রেণীকক্ষের মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয় বরং বিতর্ক, STEM, শিল্পকলা, খেলাধুলা , পাঠ্যক্রম বহির্ভূত প্রোগ্রাম এবং সম্প্রদায় প্রকল্পের মতো ক্লাবগুলিতেও বিস্তৃত। এটি শিক্ষার্থীদের জ্ঞান, দক্ষতা এবং মনোভাবের ক্ষেত্রে সামগ্রিকভাবে বিকাশে সহায়তা করে। নতুন স্কুল বছরের শিক্ষা পরিকল্পনার বিকাশ টক শো, উৎসব এবং বিষয়ভিত্তিক আদান-প্রদানের মাধ্যমে স্কুল, পরিবার এবং সম্প্রদায়ের মধ্যে সহযোগিতামূলক ভূমিকাও প্রদর্শন করে।

ভিন লং হাই স্কুল (ফুওক হাউ, ভিন লং) তাদের শিক্ষা পরিকল্পনা তৈরির সময় প্রতিদিন দুই সেশনের পাঠদানের সময়সূচী কার্যকরভাবে এবং নিয়ম মেনে বাস্তবায়ন করা একটি গুরুত্বপূর্ণ শর্ত। অধ্যক্ষ ভো তান ফাটের মতে, স্কুলটি তাদের সুযোগ-সুবিধা পর্যালোচনা করছে এবং শ্রেণীকক্ষ বরাদ্দের জন্য শিক্ষক কর্মীদের নিয়োগ করছে; সপ্তাহে কমপক্ষে ৫ দিন, সপ্তাহে সর্বোচ্চ ১১টি সেশন নিশ্চিত করছে, যাতে প্রতিদিন প্রতি ক্লাসে ৭টির বেশি পাঠ না থাকে।

প্রথম এবং দ্বিতীয় সেশনের বিষয়বস্তুও সুনির্দিষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে; প্রথম এবং দ্বিতীয় সেশনের পাঠসূচী শিক্ষার্থীদের উপর চাপ না দিয়ে স্কুলের অবস্থার সাথে নমনীয় এবং উপযুক্ত। পরিকল্পনাটি শিক্ষাদান পদ্ধতির বৈচিত্র্যকরণের উপরও জোর দেয়; প্রতিদিন দুই-সেশনের পাঠদানের জন্য তহবিল নিশ্চিত করার জন্য বাজেটের ভারসাম্য বজায় রাখা; সামাজিকীকরণ প্রচার করা, আইন অনুসারে শিক্ষায় অবদান এবং সম্পদ বিনিয়োগের জন্য সংস্থা এবং ব্যক্তিদের উৎসাহিত করা এবং পরিস্থিতি তৈরি করা।

"চারটি নতুন বিষয় রয়েছে, যা স্কুল বছরের কাজ বাস্তবায়নে গুরুত্বপূর্ণ হাইলাইট, বিশেষ করে ভিন লং হাই স্কুলে প্রতিদিন দুই সেশনের পাঠদান বাস্তবায়ন। প্রথমত, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি এবং সমগ্র সেক্টরের সামগ্রিক সংস্কার অভিমুখীকরণের সাথে সামঞ্জস্য রেখে শিক্ষার সামগ্রিক মান উন্নত করার মূল, সামগ্রিক লক্ষ্য চিহ্নিত করা।"

"দ্বিতীয়ত, পরিকল্পনায় প্রথম এবং দ্বিতীয় অধিবেশন স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করুন, যাতে শিক্ষার্থীদের সামগ্রিক বিকাশের জন্য একটি বৈজ্ঞানিক, নমনীয় পদ্ধতি নিশ্চিত করা যায়; সকালকে প্রথম অধিবেশন এবং বিকেলকে দ্বিতীয় অধিবেশন হিসেবে বাধ্যতামূলক করা যাবে না। তৃতীয়ত, শিক্ষার্থী, শিক্ষক এবং অভিভাবকদের উপর অতিরিক্ত চাপ এড়িয়ে চলুন। চতুর্থত, প্রতিদিন দুই-সেশনের পাঠদান আয়োজনের জন্য বাজেট বরাদ্দকে অগ্রাধিকার দিন, শিক্ষাগত সামাজিকীকরণের নীতি কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন করুন এবং স্বেচ্ছাসেবকতা, স্বচ্ছতা এবং আইন মেনে চলার নীতিগুলি নিশ্চিত করুন," মিঃ ভো তান ফাট শেয়ার করেছেন।

ডঃ ফাম ভ্যান গিয়েং একটি শিক্ষাদান পর্বে। ছবি: সাক্ষাৎকারগ্রহীতার দ্বারা সরবরাহিত।

ছাত্র-কেন্দ্রিক

নতুন প্রয়োজনীয়তা, বিশেষ করে দুই-সেশন-প্রতি-দিনের পাঠদানের সময়সূচী পূরণের জন্য স্কুল শিক্ষা পরিকল্পনা তৈরিতে তার অভিজ্ঞতা ভাগ করে নিয়ে ডঃ ফাম ভ্যান গিয়েং বলেন: দুই-সেশন-প্রতি-দিনের পাঠদানের সময়সূচীর উপর স্কুলের দৃষ্টিভঙ্গি কেবল শিক্ষার্থীদের তাদের একাডেমিক জ্ঞানকে একীভূত এবং বৃদ্ধি করতে সহায়তা করা নয় বরং আন্তর্জাতিক মান অনুসারে জীবন দক্ষতা, ডিজিটাল সাক্ষরতা এবং বিদেশী ভাষার দক্ষতা বৃদ্ধি করাও।

দুপুরের সময়গুলো ক্লাব, আন্তঃবিষয়ক কার্যকলাপ এবং সামাজিক দক্ষতা, সৃজনশীল চিন্তাভাবনা এবং ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষার বিকাশের জন্য ব্যবহারিক প্রকল্পের মাধ্যমে অভিজ্ঞতার স্থান হয়ে ওঠে। ফলস্বরূপ, শিক্ষার্থীরা আরও ব্যাপকভাবে শেখে, আরও সক্রিয় হয়ে ওঠে এবং আন্তর্জাতিক সংহতির জন্য আরও ভালভাবে প্রস্তুত হয়।

বিশেষ করে, ডঃ ফাম ভ্যান গিয়েং জোর দিয়ে বলেন যে প্রথম পদক্ষেপ হলো যথাযথভাবে ক্লাসের সময় বৃদ্ধি করা, সঠিক চাহিদা এবং দক্ষতার লক্ষ্য পূরণ করা এবং স্কুলের নির্দেশনার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হওয়া। স্কুলটি এমন বিষয়গুলিকে অগ্রাধিকার দেয় যা ক্যারিয়ার অভিযোজনের সাথে যুক্ত উন্নত শিক্ষার উদ্দেশ্যে কাজ করে (গণিত, সাহিত্য, বিদেশী ভাষা, প্রাকৃতিক বিজ্ঞান/সামাজিক বিজ্ঞান), কিন্তু খুব বেশি সময় "ক্র্যামিং" করার পরিস্থিতি এড়িয়ে যায়। প্রতিটি বর্ধিত ক্লাসের সময় অবশ্যই দক্ষতার ফলাফল (সমস্যা সমাধান, একাডেমিক যোগাযোগ, তথ্য চিন্তাভাবনা) এবং মূল্যায়নের প্রমাণ (ব্যবহারিক অনুশীলন, প্রকল্প, শেখার পোর্টফোলিও) এর সাথে যুক্ত করতে হবে।

এছাড়াও, অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষার স্থান এবং ক্লাব সম্প্রসারণের জন্য ক্লাসের সময় বৃদ্ধি করুন। বিকেলের ক্লাসগুলিকে "স্কুলের মধ্যে অতিরিক্ত টিউটরিং সেশন" হিসেবে রূপান্তরিত করা উচিত নয়, বরং শিক্ষার্থীদের তাদের ব্যাপক দক্ষতা বিকাশের সুযোগ করে দেওয়া উচিত।

একই সাথে, প্রতিদিন দুই-সেশনের একটি প্রোগ্রাম টেকসইভাবে পরিচালনার জন্য উন্মুক্ত সম্পদ সংগ্রহ করা মান উন্নত করার এবং ব্যবহারিক পরিস্থিতিতে সম্ভাব্যতা নিশ্চিত করার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ সমাধান। উপযুক্ত সময়সূচী তৈরি করা পরিকল্পনা প্রক্রিয়ার সময় শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত চাপ এড়ায়; STEM, AI এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের সাথে যুক্ত প্রতিটি বিষয়ের অনন্য দক্ষতাকে অগ্রাধিকার দেয়।

স্কুলের শিক্ষা পরিকল্পনা তৈরিতে তার অভিজ্ঞতা ভাগ করে নিতে গিয়ে, থুয়ান হোয়া উচ্চ বিদ্যালয়ের (হিউ সিটি) সমাজবিজ্ঞান বিভাগের প্রধান মিসেস দাম থি মাই, স্কুলের প্রতিদিন দুই সেশনের শিক্ষাদানের সময়সূচী সফলভাবে বাস্তবায়নের মূল বিষয়গুলি নিম্নরূপ উল্লেখ করেছেন:

শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিক পদ্ধতি: গ্রেড স্তর অনুসারে পাঠ্যক্রমের পার্থক্য করা, সাধারণ লক্ষ্য এবং ব্যক্তিগত চাহিদা উভয়ই পূরণ করা (শিক্ষার্থীদের তাদের পছন্দের বিষয় সমন্বয় এবং দক্ষতার উপর ভিত্তি করে নিবন্ধন করার অনুমতি দেওয়া); নিয়মিত প্রতিক্রিয়া জরিপ করা এবং ব্যবহারিক বাস্তবতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ পরিকল্পনাগুলি সমন্বয় করা।

শেখা, প্রশিক্ষণ এবং বিদেশী ভাষার সমন্বয়: সকালের সময় একাডেমিক অধ্যয়নের জন্য নিবেদিত; বিকেলের সময় পরিপূরক প্রশিক্ষণ, ক্লাব কার্যকলাপ এবং বিদেশী ভাষা সমৃদ্ধকরণের জন্য (ইংরেজি, কোরিয়ান, চীনা)। এই পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের সামগ্রিকভাবে বিকাশ করতে এবং বিশ্ব সম্প্রদায়ের সাথে একীভূত হওয়ার জন্য প্রস্তুত করতে সহায়তা করে।

অভিভাবকদের ঐক্যমত্য: বিদ্যালয়টি বিষয়বস্তু, উদ্দেশ্য এবং বাজেট সম্পর্কে স্বচ্ছ এবং উন্মুক্ত, এবং অভিভাবকদের সমর্থন এবং ভাগ করে নেওয়া দায়িত্ব পায়। বিকেলের কর্মসূচির কার্যকর এবং বাস্তব বাস্তবায়নের জন্য শিক্ষকদের নিষ্ঠা এবং শিক্ষার্থীদের প্রচেষ্টাও অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

প্রধান শিক্ষক কর্মীদের পাশাপাশি যারা অগ্রণী ভূমিকা পালন করে, স্কুলটি উন্নত পাঠ, ঐচ্ছিক ক্লাস এবং অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপকে সমর্থন করার জন্য ছাত্র ক্লাবগুলিকে (হ্যানয় শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয় 2 এর যুব ইউনিয়ন থেকে) সংগঠিত করে।

একই সাথে, নির্দিষ্ট ক্ষেত্রের বিশেষজ্ঞদের অংশগ্রহণ একটি ব্যবহারিক দৃষ্টিভঙ্গি নিয়ে আসবে, যা শিক্ষার্থীদের আরও বেশি ক্যারিয়ার অন্তর্দৃষ্টি অর্জন করতে এবং জ্ঞানকে জীবনের সাথে সংযুক্ত করতে সহায়তা করবে। উন্মুক্ত সম্পদ সংগ্রহ স্কুল, বিশ্ববিদ্যালয় এবং সমাজের মধ্যে সংযোগ প্রদর্শন করে, যা প্রতিদিন দুই-সেশনের মডেলকে বন্ধ নয় বরং সম্প্রদায়-ভিত্তিক করে তোলে। উদ্ভাবন এবং একীকরণের প্রয়োজনীয়তার সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য এটি সাধারণ শিক্ষার জন্য টেকসই দিকনির্দেশনা - ডঃ ফাম ভ্যান গিয়েং

সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/ke-hoach-giao-duc-nha-truong-dap-ung-yeu-cau-moi-post746451.html