ইতিবাচক দিকগুলি উত্তরাধিকারসূত্রে পাওয়া
১০ ডিসেম্বর সকালে পঞ্চদশ জাতীয় পরিষদের দশম অধিবেশনের আলোচ্যসূচি অব্যাহত রেখে, প্রধানমন্ত্রীর পক্ষে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন একটি সারসংক্ষেপ প্রতিবেদন উপস্থাপন করেন; বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনের (সংশোধিত) গ্রহণ, ব্যাখ্যা এবং সংশোধন সম্পর্কিত একটি প্রতিবেদন।
তদনুসারে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন ২০১৪ জারি করা হয়েছিল, যা রেজোলিউশন নং ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ-তে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে মৌলিক এবং ব্যাপক উদ্ভাবনের জন্য নির্দেশক দৃষ্টিভঙ্গি এবং অভিমুখীকরণকে প্রাতিষ্ঠানিক রূপ দিয়েছে, যা বৃত্তিমূলক শিক্ষা (ভিইটি) কে পরিমাণে দৃঢ়ভাবে বিকাশ করতে এবং ধীরে ধীরে মান উন্নত করতে, গত ১০ বছরে শ্রমবাজারের চাহিদা আরও ভালভাবে পূরণ করতে সহায়তা করার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ আইনি ভিত্তি।
তবে, বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান উদ্ভাবন, বিকাশ এবং উন্নত করার প্রয়োজনীয়তার প্রয়োজনীয়তার পরিপ্রেক্ষিতে, মানবসম্পদ উন্নয়নে একটি যুগান্তকারী অগ্রগতি তৈরি করার প্রয়োজনীয়তা, বিশেষ করে শিল্পায়ন, দেশের আধুনিকীকরণ এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য বৃত্তিমূলক দক্ষতা সম্পন্ন উচ্চমানের মানবসম্পদ, উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত বিষয়বস্তু ছাড়াও, বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইনের ভেতর থেকে একটি মৌলিক এবং ব্যাপক পরিবর্তন প্রয়োজন, বর্তমান প্রেক্ষাপটে উচ্চমানের দিকে এগিয়ে যাওয়ার জন্য উদ্ভাবিত বিষয়বস্তু আরও দ্রুত উদ্ভাবন করা প্রয়োজন।

পার্টি, জাতীয় পরিষদ এবং সরকারের নির্দেশের প্রতি সাড়া দিয়ে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইনের খসড়া কমিটি (সংশোধিত) বাস্তবতা গবেষণা করেছে, আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতার সাথে পরামর্শ করেছে এবং জাতীয় পরিষদে জমা দেওয়া খসড়াটি অনেক নতুন বিষয় নিয়ে সম্পন্ন করার জন্য পার্টি, জাতীয় পরিষদ এবং সরকারের প্রস্তাবগুলিকে তাৎক্ষণিকভাবে প্রাতিষ্ঠানিক রূপ দিয়েছে।
প্রথমত, জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থাকে উন্মুক্ততা, নমনীয়তা এবং আন্তঃসংযোগের দিকে নিখুঁত করা, বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়ের মডেল যুক্ত করার মাধ্যমে এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ কার্যক্রমে অংশগ্রহণের সুযোগ সম্প্রসারণের মাধ্যমে সকল নাগরিকের জন্য আজীবন শিক্ষার সুযোগ তৈরি করা।
বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলিকে উচ্চ বিদ্যালয়ের মতো একই স্তরের শিক্ষা হিসেবে চিহ্নিত করা হয়, যা উচ্চ বিদ্যালয় প্রোগ্রামের মূল জ্ঞান এবং বৃত্তিমূলক দক্ষতাকে একীভূত করে শিক্ষার্থীদের তাদের সাধারণ শিক্ষা সম্পন্ন করতে সহায়তা করে। বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয় মডেলের সংযোজনের লক্ষ্য হল উচ্চ বিদ্যালয় থেকেই তরুণদের ক্যারিয়ারের দিকে মনোনিবেশ বৃদ্ধি করা, মাধ্যমিক বিদ্যালয় এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের পরে বৃত্তিমূলক শিক্ষায় প্রবেশকারী শিক্ষার্থীর সংখ্যা বৃদ্ধি করা।
এর মাধ্যমে, পলিটব্যুরোর ১২ আগস্ট, ২০২৪ তারিখের উপসংহার নং ৯১-কেএল/টিডব্লিউ-এর চেতনায় তরুণদের জন্য বৃত্তিমূলক সার্বজনীনকরণের রোডম্যাপ ত্বরান্বিত করতে অবদান রাখা হয়েছে, যাতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবনের উপর রেজোলিউশন নং ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখা যায়; সমাজতান্ত্রিক-ভিত্তিক বাজার অর্থনীতি এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের পরিস্থিতিতে শিল্পায়ন এবং আধুনিকীকরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা; ক্যারিয়ার নির্দেশিকা, স্ট্রিমিং এবং সংযোগের সীমাবদ্ধতা এবং দুর্বলতাগুলি কাটিয়ে ওঠা।
অনেক উল্লেখযোগ্য নতুন পয়েন্ট

এই খসড়া আইনের দ্বিতীয় নতুন বিষয় হল প্রোগ্রামের মান নিয়ন্ত্রণ, প্রশিক্ষণ সুবিধা; ডিজিটাল ডেটা প্ল্যাটফর্মে কার্যক্রমের নিবন্ধন ব্যবস্থাপনা; এবং অন্যান্য শিক্ষা কার্যক্রমে অংশগ্রহণের জন্য শিক্ষার্থীদের সঞ্চিত জ্ঞান বা দক্ষতার স্বীকৃতির মাধ্যমে প্রোগ্রাম উদ্ভাবন, প্রশিক্ষণ সংগঠন এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান নিশ্চিতকরণে অগ্রগতি।
প্রোগ্রামের মান এবং প্রশিক্ষণ সুবিধার মান সম্পর্কিত প্রবিধান জারি করার লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের এবং সমগ্র সমাজকে তাদের নির্বাচিত প্রোগ্রামগুলি সম্পর্কে পূর্ণ এবং স্বচ্ছ তথ্য পেতে সহায়তা করা, এবং একই সাথে, এটি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ সুবিধাগুলির জন্য একটি অনুপ্রেরণাও যাতে শর্তগুলি নিশ্চিত করার জন্য পরিকল্পনা তৈরির ভিত্তি তৈরি করা যায়। লাইসেন্সিং এবং তথ্য নিবন্ধন সংক্রান্ত খসড়া আইনের বিধানগুলিও একটি শক্তিশালী উদ্ভাবন।
যদিও পেশাগত গোষ্ঠীগুলি দ্বারা লাইসেন্সপ্রাপ্ত, নিয়োগ এবং প্রশিক্ষণ আয়োজনের আগে, সুবিধাগুলিকে বৃত্তিমূলক শিক্ষা ডাটাবেস সিস্টেমে নিয়োগের তথ্য নিবন্ধন করতে হবে। এই পরিবর্তন কেবল প্রশাসনিক পদ্ধতি হ্রাস করার ক্ষেত্রে নমনীয়তা নিশ্চিত করে না বরং সামাজিক তত্ত্বাবধানের সুযোগও বৃদ্ধি করে; এটি বৃত্তিমূলক শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তরের বিষয়ে পার্টি এবং সরকারের নির্দেশনার একটি গুরুতর বাস্তবায়নও।

তৃতীয়ত, ব্যবসার জন্য অগ্রাধিকারমূলক নীতিমালা নির্দিষ্ট করে এবং ব্যবসার জন্য একটি মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ তহবিল প্রতিষ্ঠার প্রক্রিয়া নিয়ন্ত্রণ করে বৃত্তিমূলক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান এবং ব্যবসার মধ্যে সংযোগ জোরদার করা।
বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কার্যক্রমে উদ্যোগের কার্যকর অংশগ্রহণকে একত্রিত করার বিষয়ে পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন ৭১ এর চেতনায়, এন্টারপ্রাইজ হিউম্যান রিসোর্স ট্রেনিং ফান্ডে প্রবিধান সংযোজন কর্মীদের দীর্ঘ সময় ধরে উদ্যোগের সাথে থাকার জন্য একটি চালিকা শক্তি হবে, যা উদ্যোগ এবং স্কুলের মধ্যে প্রকৃত সংযোগ প্রদর্শন করবে।
বিভিন্ন ধরণের উদ্যোগের জন্য উপযুক্ততা নিশ্চিত করে, এন্টারপ্রাইজের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ তহবিল সরকার কর্তৃক এন্টারপ্রাইজের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ তহবিলের বিষয়, তহবিলের উৎস, তহবিলের স্তর এবং ব্যয়ের কাজ নিয়ন্ত্রণ করে তৈরি করা হয়েছে।
চতুর্থত, বিকেন্দ্রীকরণকে উৎসাহিত করা, বৃত্তিমূলক শিক্ষার রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার কার্যকারিতা উন্নত করা, কঠোর ও সমকালীন বাস্তবায়ন নিশ্চিত করা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসন সর্বাধিক করার মাধ্যমে পাবলিক সার্ভিস ইউনিট এবং দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেল পর্যালোচনা ও পুনর্বিন্যাসের বিষয়ে পার্টি ও রাজ্যের নির্দেশাবলীতে সিস্টেমের স্থিতিশীলতা বজায় রাখা।

সমাপ্তির পর, বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংশোধনী সংক্রান্ত খসড়া আইনে ৯টি অধ্যায়, ৪৫টি অনুচ্ছেদ, বর্তমান বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইনের চেয়ে ৩৪টি অনুচ্ছেদ কম অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, যা সাধারণ বিধিবিধান অন্তর্ভুক্ত করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে; বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সংগঠন ও ব্যবস্থাপনা সংক্রান্ত বিধিবিধান; প্রশিক্ষণ কার্যক্রম; প্রভাষক, শিক্ষক, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষক এবং শিক্ষার্থী; মান নিশ্চিতকরণ এবং পরিদর্শন; উদ্যোগের সাথে সহযোগিতা; অর্থ, সম্পদ; বৃত্তিমূলক শিক্ষায় সহযোগিতা এবং বিনিয়োগ।
সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/quoc-hoi-thong-qua-luat-giao-duc-nghe-nghiep-sua-doi-post759981.html










মন্তব্য (0)