যখন প্রযুক্তি বক্তৃতায় 'প্রাণ সঞ্চার করে'

আজকাল, চ্যাট জিপিটি, এআই (কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা) এর মতো তথ্য প্রযুক্তি... জীবনের প্রতিটি কোণে প্রবেশ করছে, শিক্ষাও বাদ পড়েনি। শিক্ষকদের ভূমিকা, যারা আগে ফেরিওয়ালা হিসেবে বিবেচিত হত, ধীরে ধীরে শেখার অভিজ্ঞতা ডিজাইনারে রূপান্তরিত হচ্ছে যারা শিক্ষার্থীদের আত্ম-আবিষ্কার এবং জ্ঞান সৃষ্টির যাত্রায় নির্দেশনা, অনুপ্রেরণা এবং সঙ্গী করে।

বক্তৃতা কেবল চক এবং ব্ল্যাকবোর্ড সম্পর্কে নয়।

সোমবার সকালে, হ্যানয়ের বিন মিন হাই স্কুলের তরুণ শিক্ষিকা হোয়াং থি লোনের ক্লাস অস্বাভাবিকভাবে জমজমাট হয়ে ওঠে। সাহিত্য পাঠটি ঐতিহ্যবাহী নোট দিয়ে শুরু হয়নি, বরং লেখক নগুয়েন হুই থিয়েপের লেখা "সল্ট অফ দ্য ফরেস্ট" ছোট গল্পের বিশাল, উন্মুক্ত প্রাকৃতিক স্থানকে পুনর্নির্মাণের একটি রঙিন ভিডিও দিয়ে শুরু হয়েছিল। স্ক্রিনে, গভীর সবুজ পুরাতন বনের চিত্র এবং প্রাণীদের প্রাণবন্ত চলাচল যেন বই থেকে বেরিয়ে আসছে, পুরো ক্লাসকে মনোযোগ সহকারে দেখতে বাধ্য করেছিল। "আমি চাই শিক্ষার্থীরা প্রকৃতির সৌন্দর্য অনুভব করুক, এবং সেখান থেকে পরিবেশ, গাছপালা এবং তাদের জীবনের চারপাশের সমস্ত প্রজাতিকে আরও ভালোবাসুক," মিসেস লোন হাসিমুখে শেয়ার করলেন।

শুধু চিত্রের মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয়, মিসেস লোনের পাঠগুলি বহু-সংবেদনশীল অভিজ্ঞতার একটি সিরিজ। তিনি এবং তার সহকর্মীরা সাহসীভাবে পদ্ধতি উদ্ভাবন করেছেন, নাটকীয়তা, স্টেশন দ্বারা পাঠদান এবং বিশেষ করে পাঠ নকশায় AI প্রয়োগের সমন্বয়। এর জন্য ধন্যবাদ, প্রতিটি পাঠ আবিষ্কারের যাত্রায় পরিণত হয়, যেখানে শিক্ষার্থীরা আর নিষ্ক্রিয় গ্রহীতা থাকে না বরং সরাসরি তাদের চিন্তাভাবনা এবং অনুভূতি তৈরি করে এবং প্রকাশ করে।

"বনের লবণ" বইটির আলোচনায়, মিসেস লোন শিক্ষার্থীদের প্রকৃতি এবং মানুষের শিকার সম্পর্কে তাদের অনুভূতি এবং চিন্তাভাবনা প্রকাশ করার জন্য গল্পের প্রধান চরিত্র মিঃ ডিউ-এর ভূমিকায় অভিনয় করতে দিয়েছিলেন। কিছু শিক্ষার্থী আবেগপ্রবণ হয়েছিলেন, কিছু চিন্তিত ছিলেন, এবং কেউ কেউ বনের সাথে কীভাবে আচরণ করা যায় সে সম্পর্কে তাদের সাহসী প্রতিক্রিয়া জানিয়েছিলেন। সাহিত্য এবং জীবনকে ভালোবাসে এমন লোকেদের মধ্যে কথোপকথনের মতো ক্লাসটি প্রাণবন্ত এবং উষ্ণ হয়ে ওঠে।

শিক্ষক হোয়াং থি লোনের লেখা "নগুয়েন হুই থিয়েপ" রচনা "অরণ্যের লবণ" এর উপর পাঠ। (সূত্র: এনভিসিসি)

ক্লাস যখন চূড়ান্ত পর্বে প্রবেশ করল, তখন মিসেস লোন পরিবেশ সুরক্ষা প্রচারের জন্য শিক্ষার্থীদের জন্য পোস্টার আঁকার আয়োজন করেছিলেন। কিন্তু বিশেষ বিষয় ছিল যে সেই চিত্রগুলি আর আগের মতো "স্থির" ছিল না। AI প্রযুক্তি ব্যবহার করে, মিসেস লোন শিক্ষার্থীদের সহায়তা করেছিলেন, বন, বানর বা সবুজ গাছের শীর্ষের অঙ্কনগুলিকে সরানোতে, ছোট, প্রাণবন্ত এবং অর্থপূর্ণ ভিডিও তৈরি করেছিলেন। প্রতিটি অঙ্কন, প্রতিটি ফ্রেমে প্রকৃতি রক্ষার বার্তা ছিল যা শিক্ষার্থীরা জানাতে চেয়েছিল।

“এআই মানুষের আবেগকে প্রতিস্থাপন করে না, বরং এটি পাঠগুলিকে আরও আকর্ষণীয়, স্বজ্ঞাত এবং ঘনিষ্ঠ করে তুলতে সাহায্য করে,” মিসেস লোন বলেন। তার কাছে, প্রযুক্তি কেবল একটি হাতিয়ার, যেখানে শিক্ষকের হৃদয় প্রতিটি পাঠে "জীবনের সঞ্চার" করে। এই সুরেলা সমন্বয়ই তার স্কুলের সাহিত্য ক্লাসগুলিকে রঙিন করে তুলেছে, জ্ঞানের সঞ্চার করেছে এবং প্রকৃত আবেগ এনে দিয়েছে, যার ফলে শিক্ষার্থীরা দেখতে পাচ্ছে যে সাহিত্য অধ্যয়ন করা জীবনকে আরও বেশি ভালোবাসতে শেখা।

শিক্ষক একজন সৃজনশীল পথপ্রদর্শক হয়ে ওঠেন

প্রযুক্তি শিক্ষকদের তাদের ভূমিকা পরিবর্তন করতে বাধ্য করছে। "প্রশিক্ষক" থেকে, তারা শেখার যাত্রার ডিজাইনার এবং পথপ্রদর্শক হয়ে উঠছেন। অনেক শিক্ষক ডিজিটাল দক্ষতা শেখার, নতুন সফ্টওয়্যার নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করার এবং তাদের শিক্ষার্থীদের সাথে শেখার বিষয়বস্তু তৈরি করার উদ্যোগ নিচ্ছেন।

এটি কাও বাং প্রদেশের ট্রুং খান মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষিকা ড্যাম থি উয়েনের গল্প, যিনি সীমান্ত এলাকার শিক্ষার্থীদের কাছে STEM এবং রোবোটিক্স শিক্ষার মডেল নিয়ে এসেছিলেন। জানা গেছে যে তিনি যে স্কুলে পড়াচ্ছেন তা একটি প্রত্যন্ত সীমান্ত এলাকায় অবস্থিত, সকল দিক থেকে অভাবে, শিক্ষার্থীরা STEM, রোবোটিক্স, AI সম্পর্কে খুব বেশি তথ্য পায়নি।

প্রথমে, তিনি যেখানে পড়াতেন সেখানে ল্যাবরেটরির অভাব ছিল, দুর্বল ইন্টারনেট ছিল এবং সীমিত শিক্ষার সরঞ্জাম ছিল। মিসেস উয়েনকে প্রোগ্রামিং শিখতে হয়েছিল, মেকানিক্সের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে হয়েছিল এবং সীমান্তবর্তী অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের কাছে STEM এবং রোবোটিক্স শিক্ষার মডেলগুলি নিয়ে আসার জন্য ভিয়েতনামের জন্য OHStem এবং STEAM এর মতো সংস্থার সাথে যোগাযোগ করতে হয়েছিল। তিনি এবং তার ছাত্ররা ক্ষুদ্র জল পরিশোধক, গ্যাস লিক সতর্কতা ব্যবস্থা এবং স্বয়ংক্রিয় বর্জ্য বাছাইয়ের মডেল তৈরি করতে কঠোর পরিশ্রম করেছিলেন। স্কুলের ছোট ঘরে, গভীর রাতের আলো এখনও জ্বলছিল, এবং তার এবং তার ছাত্রদের হাত এখনও সাবধানতার সাথে একত্রিত করছিল, পরীক্ষা করছিল এবং প্রতিটি ব্যর্থতার পরে আবার শুরু করছিল।

সীমান্তবর্তী এলাকার স্কুলগুলি থেকে, শিক্ষার্থীরা জাতীয় খেলার মাঠে পৌঁছেছে, প্রাদেশিক বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি প্রতিযোগিতায় দ্বিতীয় পুরস্কার, জেলা-স্তরের যুব সৃজনশীলতা প্রতিযোগিতায় প্রথম এবং দ্বিতীয় পুরস্কার, ২০২৫ রোবোটিক্স অনুপ্রেরণা পুরস্কার জিতেছে এবং বিশেষ করে অনেক শক্তিশালী দলকে ছাড়িয়ে VEX রোবোটিক্স জাতীয় ফাইনালে অংশগ্রহণ করেছে।

সীমান্তবর্তী এলাকার শিক্ষার্থীদের কাছে STEM এবং রোবোটিক্স শিক্ষার মডেল নিয়ে আসা শিক্ষক ড্যাম থি উয়েনের (ট্রুং খান মাধ্যমিক বিদ্যালয়, কাও বাং প্রদেশের) গল্প। (সূত্র: ড্যাম থি উয়েন)

অথবা হ্যানয়ের হাই বা ট্রুং-এর মিন খাই মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের সাহিত্যের শিক্ষক নগুয়েন থু হুয়েনের কথাই এখানে শেয়ার করা হয়েছে, যিনি বলেছেন যে বর্তমানে, স্কুল এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি শিক্ষকদের জন্য প্রযুক্তি, বিশেষ করে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) সম্পর্কে শেখার এবং অধ্যয়ন করার জন্য খুব তাড়াতাড়ি পরিস্থিতি তৈরি করেছে। "২০২৪ সাল থেকে, আমি পাঠ পরিকল্পনা এবং বক্তৃতা প্রস্তুত করার জন্য এআই প্রযুক্তি কীভাবে প্রয়োগ করতে হয় তা শিখতে শুরু করেছি," মিসেস হুয়েন বলেন।

মিস হুয়েনের মতে, ডিজিটাল প্রযুক্তি শিক্ষকদের বক্তৃতাগুলিকে আরও প্রাণবন্ত, আকর্ষণীয় এবং রঙিন করে তুলতে সাহায্য করার জন্য একটি শক্তিশালী সহায়ক হয়ে উঠেছে। উদাহরণস্বরূপ, AI প্যাকেজ, Chat GPT কেনার সময়, শিক্ষকরা পাঠ পরিকল্পনা তৈরির জন্য সময়কে সর্বোত্তম করে তুলতে পারেন, সহজ কমান্ডের মাধ্যমে তাদের শ্রেণীকক্ষের বক্তৃতার জন্য ধারণা তৈরি করতে পারেন। বিশেষ করে, AI-তে অন্যান্য সফ্টওয়্যার রয়েছে যেমন Canva, যা শব্দ নথিগুলিকে উপস্থাপনা স্লাইডে রূপান্তর করার একটি হাতিয়ার। মিস হুয়েন নাম কাও-এর "চি ফেও" রচনাটি শেখানোর সময় একটি উদাহরণ দিয়েছিলেন। ঐতিহ্যবাহী পদ্ধতিতে শিক্ষাদানের পরিবর্তে, তিনি AI ব্যবহার করে "চি ফেও" চরিত্রটির একটি ভিডিও তৈরি করেছিলেন যেখানে তার জীবন বর্ণনা করা হয়েছে, যার কণ্ঠস্বর, অভিব্যক্তি এবং প্রেক্ষাপট বাস্তবসম্মতভাবে অনুকরণ করা হয়েছে। "যখন চি ফেও পর্দায় "আবির্ভূত" হয়েছিল, তখন শিক্ষার্থীরা অনুভব করেছিল যে তারা একটি বাস্তব চরিত্রের সাথে দেখা করছে, তারা মনোযোগ সহকারে দেখছিল এবং আগের মতো আর শুকনো নোট নিতে হয়নি," মিস হুয়েন বলেন।

বিশেষ করে, আকর্ষণীয় বক্তৃতা থেকে, শিক্ষার্থীরা ধীরে ধীরে সৃজনশীল মানুষ হয়ে ওঠে, তারা কেবল জানতে শেখে না বরং কাজ করতেও শেখে, সম্প্রদায়ের জন্য মূল্যবোধ তৈরি করে। মিসেস হুয়েন একটি পাঠ ভাগ করে নেন যেখানে শিক্ষার্থীরা "অঞ্চলের শত রঙের" বই সিরিজ "সংযোগ" এর থিম সম্পর্কিত একটি শিক্ষণ প্রকল্প করার অভিজ্ঞতা অর্জন করে। ভিয়েতনামের ৫৪টি জাতিগত গোষ্ঠীর পোশাক এবং জীবন সম্পর্কে রঙিন ভিডিও, চলচ্চিত্র এবং স্লাইড থেকে, শিক্ষার্থীরা দেশ এবং ভিয়েতনামের মাতৃভূমির সৌন্দর্যের চারপাশে আবর্তিত ছবি আঁকা, উপস্থাপনা দেওয়া এবং গল্পগুলিকে নাটকীয়ভাবে উপস্থাপন করার ধারণা নিয়ে আসে।

তবে, মিসেস হুয়েন আরও জোর দিয়ে বলেন যে প্রযুক্তি যে সবচেয়ে বড় মূল্যবোধ নিয়ে আসে তা হলো অনুপ্রেরণা দেওয়ার ক্ষমতা। যখন ছবি, শব্দ এবং মিথস্ক্রিয়া সুসংগতভাবে একত্রিত করা হয়, তখন পাঠটি একটি প্রাণবন্ত গল্পে পরিণত হয়। কিন্তু বক্তৃতায় "প্রাণ সঞ্চার" করার জন্য, প্রযুক্তি কেবল একটি অনুঘটক, পাঠের প্রাণ এখনও শিক্ষকের আবেগ। "এআই আমাকে ভিডিও তৈরি করতে, পাঠ পরিকল্পনা প্রস্তুত করতে সাহায্য করতে পারে, কিন্তু এটি আমাকে শেখাতে পারে না কিভাবে শিক্ষার্থীদের প্রেমময় চোখে দেখতে হয় বা তাদের মধ্যে কীভাবে করুণা জাগিয়ে তুলতে হয়," মিসেস হুয়েন বলেন।

উপরের গল্পগুলি থেকে বলা যেতে পারে যে একটি পাঠে প্রযুক্তিগত প্রভাবের একটি সিরিজ প্রয়োগ করা যেতে পারে, কিন্তু যদি এতে সংযোগ এবং আবেগের অভাব থাকে, তবে এটি এখনও একটি "ঠান্ডা" পাঠ। বিপরীতে, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা যখন ভাগ করে নেয় এবং একসাথে স্থানান্তরিত হয় তখনই পাঠটি সত্যিকার অর্থে প্রাণবন্ত, খাঁটি এবং ঘনিষ্ঠ হয়ে উঠতে পারে। প্রকৃতপক্ষে, যখন প্রযুক্তি পাঠে "প্রাণ সঞ্চার করে", তখন কেবল শিক্ষাদানের ধরণই নয়, জ্ঞান কীভাবে উপলব্ধি করা এবং ছড়িয়ে দেওয়া হয় তাও পরিবর্তন হয়। প্রাণবন্ত শ্রেণীকক্ষ, ইন্টারেক্টিভ পাঠ এবং শিক্ষার্থীদের দ্বারা তৈরি সৃজনশীল পণ্যগুলি AI যুগে ভিয়েতনামী শিক্ষার নতুন প্রাণশক্তি প্রদর্শন করছে। তবে, প্রযুক্তি যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ জিনিসটি নিয়ে আসে তা হল আধুনিকতা নয়, বরং শিক্ষকদের পাঠে "প্রাণ সঞ্চার" করার সুযোগ, যা শিক্ষার্থীদের নতুন সৃজনশীল ধারণা দিয়ে অনুপ্রাণিত করে।

সূত্র: https://baophapluat.vn/khi-cong-nghe-thoi-hon-vao-bai-giang-01257446.html