যখন শিক্ষার্থীদের AI 'ফাঁদে ফেলার' কাজ দেওয়া হয়

একাদশ শ্রেণীর একজন ছাত্রী জানান যে তাকে এআই 'ফাঁদ' প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল এবং তিনি জিতেছিলেন। অনেক বিশেষজ্ঞ আরও বিশ্বাস করেন যে শিক্ষায় প্রযুক্তি আয়ত্ত করার জন্য শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়কেই নীতিশাস্ত্র, দায়িত্ব এবং এআইয়ের সাথে 'সংলাপ' করার পদ্ধতি সম্পর্কে সজ্জিত করা প্রয়োজন।

এডুলাইটেনআপ বর্ডারলেস এডুকেশন ম্যানেজমেন্ট নেটওয়ার্ক এবং ইনস্টিটিউট ফর রিসার্চ অ্যান্ড ডেভেলপমেন্ট অফ এডুকেশন ম্যানেজমেন্টের সহযোগিতায় আয়োজিত "২০২৫ সালের জন্য আগুন জ্বালানো" কর্মশালায়, "এআই যুগে শিক্ষার ভবিষ্যৎ" বিষয়টি প্রায় ২৫০ জন প্রতিনিধির দৃষ্টি আকর্ষণ করে, যাদের বেশিরভাগই ছিলেন সারা দেশের স্কুলের শিক্ষক।

এখানে, ফরেন ল্যাঙ্গুয়েজ হাই স্কুল ( হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি) এর একাদশ শ্রেণীর ছাত্রী থুই ডুওং শেয়ার করেছেন যে প্রায় ২ সপ্তাহ আগে, তার শিক্ষক তাকে AI "ফাঁদে ফেলার" কাজটি অর্পণ করেছিলেন। ফলস্বরূপ, "ফাঁদে ফেলার" প্রশ্নটি সফলভাবে জিজ্ঞাসা করার জন্য শিক্ষক তাকে ১০ নম্বর দিয়েছিলেন। উত্তরটি দেখিয়েছে যে AI শুধুমাত্র মহিলাদের জন্য নৃত্য শেখার বিষয়ে খুব পক্ষপাতদুষ্ট ছিল...

থুই ডুওং "এআই ট্র্যাপ" প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার বিষয়ে শেয়ার করেছেন

ছবি: টিএম

কর্মশালায় শিক্ষার বর্তমান আলোচিত বিষয়, যা হল টিউটরিং পরিচালনা, শিক্ষার্থীদের সারাদিন শিক্ষকদের সাথে পড়ার পরিবর্তে স্ব-অধ্যয়নের জন্য উৎসাহিত করার বিষয়ে সার্কুলার ২৯ উল্লেখ করা হয়েছে। এটি করার জন্য, শিক্ষকদের অবশ্যই কাজ নির্ধারণ করতে হবে এবং শিক্ষার্থীদের স্ব-অধ্যয়নের জন্য নির্দেশনা দিতে হবে, এবং শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা যদি সঠিকভাবে এর সুবিধা নিতে জানেন তবে এআই কার্যকরভাবে এটি সমর্থন করবে।

অনেকেই ভাবছেন যে কোন গ্রেড স্তরে শিক্ষার্থীদের প্রযুক্তির সাথে যোগাযোগ করা উপযুক্ত, প্রথম শ্রেণী না দ্বিতীয় শ্রেণী থেকে শুরু করা কি খুব তাড়াতাড়ি? তবে, প্রযুক্তি বিশেষজ্ঞরা বলছেন যে শিশুরা প্রযুক্তিগত ডিভাইস দ্বারা বেষ্টিত "চোখ খুলবে" এমন প্রেক্ষাপটে একটি সুনির্দিষ্ট উত্তর পাওয়া খুব কঠিন হবে। সমস্যা হল আমাদের সংলাপ করতে হবে এবং যত তাড়াতাড়ি সম্ভব AI ব্যবহার করার ক্ষমতা তৈরি করে এটিকে "পরিচালনা" করার উপায় খুঁজে বের করতে হবে...

AI ব্যবহারের ক্ষেত্রে দায়িত্ব এবং নীতিশাস্ত্র

ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের সহযোগী অধ্যাপক চু ক্যাম থো প্রশ্ন উত্থাপন করেছেন: "শিক্ষাগত উদ্ভাবনে ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষাদান একটি প্রয়োজনীয়তা। তাহলে এই কাজে AI কী ভূমিকা পালন করে?", এবং একই সাথে উদ্বিগ্ন যে আমরা যদি প্রযুক্তি আয়ত্ত করতে না পারি, তাহলে শিক্ষকদের বোধগম্যতা সীমিত করে কি আমরা শিক্ষার্থীদের "সীমা কমিয়ে" দেব?

সম্মেলনে অনেক প্রতিনিধি এই বিষয়বস্তুতে আগ্রহী এবং আলোচনা করেছেন। মাইক্রোসফট ভিয়েতনামের প্রতিনিধি মিঃ কিউ মানহ তোয়ান জোর দিয়ে বলেন যে, এআই ব্যবহার করে ন্যায়সঙ্গত শিক্ষার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করার সময়, শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত চাহিদার উপর ভিত্তি করে শিক্ষাকে ব্যক্তিগতকৃত করার লক্ষ্যে ব্যাপকভাবে নকশা করা প্রয়োজন, যাতে উন্নতিতে সহায়তা করার জন্য উপযুক্ত বিষয়বস্তু এবং লক্ষ্যবস্তু প্রশিক্ষণের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের জন্য ইন্টারেক্টিভ অভিজ্ঞতা, কার্যকর ডেটা বিশ্লেষণ এবং কাস্টমাইজড বিষয়বস্তু প্রদানের মাধ্যমে শেখার গতি বাড়ানো যায়।

মিঃ টোয়ান শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের দায়িত্বশীলভাবে এটি ব্যবহার করতে এবং কার্যকর শিক্ষার প্রচারে উৎসাহিত করার গুরুত্বও তুলে ধরেন।

প্রতিনিধিরা উৎসাহের সাথে শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ভূমিকা নিয়ে আলোচনা করেছেন

ছবি: টিএম

এডমাইক্রোর জেনারেল ডিরেক্টর মিঃ নগুয়েন এনগোক কুই বিশ্বাস করেন যে এআই অবশ্যই মানুষের অন্তর্দৃষ্টির সাথে সম্পর্কিত মানসিক সমস্যার সমাধান করতে পারে না, এআই নতুন ভৌত সূত্র তৈরি করতে পারে না.... তবে, শিক্ষায় এআই-এর প্রবর্তন কেবল সময়ের ব্যাপার, অনিবার্য। "এআই-এর সাথে সংলাপ" এমন একটি বিষয় যা আমাদের প্রযুক্তি আয়ত্ত করার জন্য অত্যন্ত প্রয়োজনীয়।

"যদি শিক্ষকরা প্রশ্ন সেট করার জন্য AI ব্যবহার করেন, শিক্ষার্থীরা অনুশীলন করার জন্য AI ব্যবহার করেন, এবং তারপর শিক্ষকরা অনুশীলনগুলি সংশোধন করার জন্য AI ব্যবহার করেন, তাহলে শিক্ষা কোথায় যাবে?", মিঃ কিউ বিষয়টি উত্থাপন করেন এবং বলেন যে, শিক্ষাকে ব্যক্তিগতকৃত করার জন্য, শিক্ষকদের প্রতিটি শিক্ষার্থীর "অতীত" উপলব্ধি করতে হবে এবং শিক্ষার্থীদের "ফ্লিপড ক্লাসরুম" মডেলের কেন্দ্রবিন্দু হতে হবে। ডিজিটাল পরিবেশে শিক্ষার্থীদের তথ্য নিয়মিত আপডেট করতে হবে। সেই ভিত্তিতে, শিক্ষকরা প্রশিক্ষক, পরীক্ষক এবং মূল্যায়নকারীর ভূমিকা পালন করেন।

এফপিটি এডুকেশনের মিঃ লে নগক টুয়ান বলেন, শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার পদ্ধতি সম্পর্কে সজ্জিত করা অত্যন্ত প্রয়োজনীয়। শিক্ষকদেরও প্রশ্ন জিজ্ঞাসার ঐতিহ্যবাহী পদ্ধতির পরিবর্তে বিপরীত প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে শিক্ষার্থীদের পথ দেখাতে হবে। শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়কেই এআই ব্যবহারের ক্ষেত্রে সমানভাবে জনপ্রিয় করতে হবে।

মিঃ তুয়ানের মতে, AI ব্যবহারের ক্ষেত্রে নীতিশাস্ত্র এবং দায়িত্ব অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। AI ব্যবহারের ক্ষেত্রে এমন কিছু নিয়ম থাকা উচিত যা শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়ের ক্ষেত্রেই প্রযোজ্য। অনুমতি ছাড়া "গোপনে" AI ব্যবহার এড়াতে এটি করা হয়।

সূত্র: https://thanhnien.vn/khi-hoc-tro-duoc-giao-nhiem-vu-bay-ai-185250401173332155.htm